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田宇：我想用明明看得懂的畫面，營造抽象的感受
田宇，畢業(yè)于清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院，后作為獨立藝術(shù)家從事創(chuàng)作，繼后加入中央美術(shù)學(xué)院繪本創(chuàng)作工作室，指導(dǎo)創(chuàng)作作品“中國民間童話系列”。
關(guān)鍵詞: 繪本田宇我用32個屁打敗了睡魔怪2020-04-14
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鄉(xiāng)音的深情歌者
王一梅，一級作家, 蘇州市作家協(xié)會副主席，江蘇省作家協(xié)會理事。
關(guān)鍵詞: 夏天好書王一梅合歡街遼寧文學(xué)館2020-04-10
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金曉婧：很開心自己堅信的價值終于被看到
金曉婧，90后繪本作者和插畫師。
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堅守，最美的情懷
作家簡介：于立極，中國作協(xié)會員、遼寧作協(xié)兒童文學(xué)委員會委員。
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西雨客：用青花瓷板創(chuàng)作，需要反復(fù)思考、嘗試
西雨客，本名劉航宇，1993年生于北方，目前在南方生活。
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西雨客：用青花瓷板創(chuàng)作，需要反復(fù)思考、嘗試
西雨客，本名劉航宇，1993年生于北方，目前在南方生活。
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李利芳：我為什么選擇兒童文學(xué)
選擇一個領(lǐng)域作為畢生的科研方向，對每一個研究者來說都情形各異，其中充滿了各種偶然必然的因素。
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舊題材寫出新意是一種真本事
編者按：湘籍兒童文學(xué)作家向民勝新書《貓法師系列》是近年來為數(shù)極少的寫外星人題材的科幻佳作。
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楊志成：用中國的方式講中國的故事
楊志成先生坐在健身球上與本文作者對談。
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偉大的想象力從童詩開始
我女兒三四歲的時候，和那個年紀(jì)的孩子們一樣，經(jīng)常妙語連珠。
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吳然：我的主業(yè)是晚報編輯 業(yè)余是兒童文學(xué)作家
“我拍照的時候，搭配這條圍巾，你覺得怎么樣？”采訪間隙，吳然拿出了一條暗紅色格紋羊毛圍巾。
關(guān)鍵詞: 吳然兒童文學(xué)作家云南春城晚報2020-01-02
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王天寧：創(chuàng)作兒童文學(xué)一定要飛起來
王天寧，1993年出生，出版《父愛的世界》《小怪物合唱團》《云深二月》。
關(guān)鍵詞: 童書出版90后青年兒童文學(xué)寫作者2019-12-25
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兒童文學(xué)作家鄧西：讓孩子感受愛的力量
“孩子并不是生活在真空狀態(tài)中，生活亦有痛苦和悲傷。
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她孜孜不倦地探求：為什么兒童文學(xué)能給予我們希望和滿足、快樂和幸福
第一次見到趙霞都不能說是見面，那是2015年在浙江師范大學(xué)兒童文化研究院的紅樓研討會上，她好像是跑著進來的，但是她很認真地準(zhǔn)備了發(fā)言稿，發(fā)言后她匆匆退席，我也沒來得及跟她說上話。
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追尋生命中的那份純真與忠貞
本次2019年度遼寧文學(xué)館“我和我的祖國 少年課外閱讀書單”入選作家徐魯?shù)拈L篇兒童小說《追尋》，以現(xiàn)實主義筆觸和詩性的語言，講述了被譽為“長江女神”的珍稀動物白鰭豚鮮為人知的生存故事和瀕臨滅絕的命運，再現(xiàn)了徐佩芬、劉俊等幾代科學(xué)家在長江上和洞庭湖一帶追尋、保護白鰭豚，獻身祖國生態(tài)科學(xué)研究和環(huán)境保護事業(yè)的獨特經(jīng)歷與理想精神。
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訪作家金波：孩子的心靈是一座花園
記 者：您的寫作從新中國成立初期開始，可以說伴隨著中國社會和中國文學(xué)的發(fā)展變遷。
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吳然：寫作時常常把自己“幻化”為兒童
吳然：云南宣威人，出生于1945年，高中畢業(yè)后，當(dāng)過工人和小學(xué)教師，后來到《春城晚報》任編輯，從1985年起主編該報《小桔燈》兒童副刊；是中國作家協(xié)會會員、昆明兒童文學(xué)研究會名譽會長、高級編輯，已出版散文、散文詩集《歌溪》《學(xué)校旁邊一條河》《散文向你微笑》、長篇紀(jì)實兒童文學(xué)《獨龍花開》等50多部作品；曾獲中國作協(xié)第二、五屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎，以及宋慶齡兒童文學(xué)獎、冰心兒童圖書獎等，作品《獨龍花開》獲2018年度陳伯吹國際兒童文學(xué)獎；作品選入上百種選本，其中《大青樹下的小學(xué)》《新年禮物》《珍珠泉》《楊梅會》等被編入九年義務(wù)教育小學(xué)語文教科書，《大青樹下的小學(xué)》《走月亮》分別選入全國統(tǒng)編小學(xué)語文教科書三年級、四年級上冊課文。
2019-11-22
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金波：影響新中國兒童三代人的文學(xué)名片
金波 金波先生的兒童文學(xué)創(chuàng)作占據(jù)了新中國70年兒童文學(xué)的長時段，從1958年開始至今，已有60余年的歷程，影響了新中國三代兒童，而我是第一代。
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兒童文學(xué)作家張之路：科幻需要青少年群體的支撐
我今天主要說一下科幻教育。
2019-11-14
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秦文君：尋找愛、勇氣與尊重
教鶴然：您的新作《云三彩》為讀者們講述了一個積極、樂觀、勇敢、果斷的農(nóng)村女孩來到上海的成長故事，作品關(guān)注留守兒童的生存困境，想必與當(dāng)下社會現(xiàn)實及文化生態(tài)密不可分，那么，您的寫作初衷是什么呢？ 秦文君：《云三彩》是一部延續(xù)我一貫創(chuàng)作風(fēng)格的、慢慢積累而成的作品。
