2024年11月21日至23日，中國當(dāng)代文學(xué)研究會校園文學(xué)委員會年會暨第十一屆全國校園文學(xué)研究與文學(xué)教育成果展評交流活動在上海市閔行區(qū)田園高級中學(xué)舉辦。陳福民、邵燕君、項靜、王世龍、何郁、張麗軍、桑哲、尤立增、鄭強(qiáng)、蔣成峰、周鳳林、陸振權(quán)、焦廣良、梁原草、桑勝旺、王友、王希明、杜德林等專家學(xué)者、語文教育工作者200余人齊聚一堂，以“校園文學(xué)與人文綜合素養(yǎng)”為主題，共同探討在當(dāng)今數(shù)智時代、教育強(qiáng)國建設(shè)背景下的校園文學(xué)理論與實(shí)踐的新思路，探尋校園文學(xué)對于青少年人文綜合素養(yǎng)發(fā)展的獨(dú)特意義及教育途徑。

開幕式上，上海市督學(xué)、上海教育學(xué)會高中教育管理專業(yè)委員會副主任兼秘書長周鳳林肯定校園文學(xué)在教育中的重要意義和對學(xué)生成長的重要作用，并表示，中國當(dāng)代文學(xué)研究會校園文學(xué)委員會舉辦的展評交流活動，為熱愛文學(xué)的師生提供了絕佳的平臺。他鼓勵大家堅守校園文學(xué)的教育陣地，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的文學(xué)觀與價值觀，用文學(xué)的筆觸反映時代的變遷與進(jìn)步，讓校園文學(xué)成為時代的記錄者與見證者。

中國當(dāng)代文學(xué)研究會副會長、中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所研究員陳福民致開幕詞。他認(rèn)為，校園文學(xué)既是教育的產(chǎn)物，更是教育的手段。校園文學(xué)不僅僅為了培養(yǎng)專業(yè)的作家、詩人，更是為了提高學(xué)生的人文綜合素養(yǎng)，為了培養(yǎng)全面發(fā)展的未來建設(shè)者和接班人。他希望與會專家老師暢所欲言，在活動中碰撞思想、交流經(jīng)驗(yàn)，共同為校園文學(xué)與文學(xué)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧與力量，讓每一位參與者都能從中汲取到寶貴的營養(yǎng)與啟示。

上海浦東教育發(fā)展研究院教研員、特級教師王友，陜西省西安中學(xué)語文教師原雪等分享了自己作為文學(xué)愛好者和語文老師的感受，他們表示，校園文學(xué)承載著青春的記憶，滋養(yǎng)著學(xué)生的心靈。學(xué)生們用稚嫩卻真摯的筆觸，描繪著生活的多彩，抒發(fā)著對世界的感悟，記錄著成長的點(diǎn)滴。作為教師，不僅是他們文學(xué)路上的引路人，更是他們心靈的守護(hù)者，期望在美麗的田園播下文學(xué)的種子，在更多的校園里開花結(jié)果。

在主題報告環(huán)節(jié)，中國當(dāng)代文學(xué)研究會校園文學(xué)委員會常務(wù)副理事長兼秘書長王世龍作年度工作報告，重點(diǎn)介紹了研究會組織舉辦的“葉圣陶杯全國中學(xué)生新作文大賽”、“葉圣陶語文課堂教學(xué)展評”以及“葉圣陶教師文學(xué)獎”，認(rèn)為這幾項活動能夠發(fā)揚(yáng)葉老的思想和真善美的情懷，培養(yǎng)出像葉圣陶一樣具有文學(xué)情懷和教育理想的新時代語文教師。他還提出，今后要充分發(fā)揮校園文學(xué)委員會的資源優(yōu)勢，通過創(chuàng)建文學(xué)教育特色學(xué)校、建設(shè)中國校園文學(xué)館分館和加強(qiáng)組織建設(shè)等工作。

北京外國語大學(xué)附屬上海閔行田園高級中學(xué)校長、中國當(dāng)代文學(xué)研究會校園文學(xué)委員會常務(wù)理事陸振權(quán)作“校園文學(xué)與文創(chuàng)人才培養(yǎng)”辦學(xué)特色經(jīng)驗(yàn)報告。他介紹說，學(xué)校在“美育引領(lǐng)，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，落實(shí)“為每一位師生創(chuàng)設(shè)發(fā)展的空間”的辦學(xué)宗旨，實(shí)現(xiàn)“教育為了人的幸?！钡慕逃繕?biāo)，凸現(xiàn)“以美輔德、以美益智、以美健體，以美養(yǎng)性”，特別是學(xué)校的“創(chuàng)意工作室”“圖書漂流計劃”“師生常態(tài)閱讀”“跨文化交流”“師生文化采風(fēng)”“文創(chuàng)奇妙夜”等創(chuàng)新性的做法讓令人深受啟發(fā)。

在專家論壇版塊，三位專家圍繞“校園文學(xué)與人文綜合素養(yǎng)”主題，闡發(fā)了校園文學(xué)對學(xué)生人文綜合素養(yǎng)提升的獨(dú)到見解。北京大學(xué)文學(xué)講習(xí)所副所長、教授邵燕君分析了當(dāng)前學(xué)生寫作存在的問題，并對如何突破困局提供了可行性方案。她還結(jié)合網(wǎng)絡(luò)文學(xué)研究現(xiàn)狀，介紹了對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)到底該秉持怎樣的態(tài)度，以及在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中如何指導(dǎo)青少年愛上閱讀。中國當(dāng)代文學(xué)研究會副秘書長、華東師范大學(xué)中文系教授項靜認(rèn)為，面對的學(xué)生是電子媒介的一代人，青年一代的寫作應(yīng)該展示出自己獨(dú)特的氣息，寫作首先是建立一種表達(dá)的秩序，是一種自我整理，需要有層次有邏輯地表達(dá)；重要的寫作和文學(xué)是一種問題式表達(dá)，不是對已有答案的復(fù)制；要重視自我的經(jīng)驗(yàn)和趣味性，尊重每一個學(xué)生真實(shí)的自我。暨南大學(xué)文學(xué)院教授、中國當(dāng)代文學(xué)研究會校園文學(xué)委員會副理事長張麗軍認(rèn)為文學(xué)活動具有傳承性，田園中學(xué)在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，取得了豐碩成果，也會影響一代又一代學(xué)生傳承優(yōu)秀的文化基因。他還對建立人文綜合素養(yǎng)長效評價機(jī)制和大學(xué)評價機(jī)制接軌提出了自己獨(dú)到的見解。

在特色學(xué)校建設(shè)交流環(huán)節(jié)，與會校長代表圍繞活動主題，從“校園文學(xué)與立德樹人”“校園文學(xué)與人文特色學(xué)校建設(shè)”“校園文學(xué)與文創(chuàng)人才培養(yǎng)”等不同角度展開交流。北京師范大學(xué)附中副校長梁原草、山東省莒縣教育局局長焦廣良、山東省濟(jì)鋼高級中學(xué)校長桑勝旺、山東省臨沂第七中學(xué)副校長龐彬、杭州高級中學(xué)副校長高利等進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)與觀念的分享。

在課堂交流環(huán)節(jié)，復(fù)旦大學(xué)附中語文組組長、特級教師王希明，北京師范大學(xué)附中高級教師慕冰欣，山東省煙臺萊州一中語文教師、學(xué)校圖書館館長張建梅，浙江省嘉興市第一中學(xué)高級教師朱瑜冬，浙江省元濟(jì)高級中學(xué)文學(xué)社負(fù)責(zé)教師陳陽，廣東省佛山市順德區(qū)文德學(xué)校特級教師鄭曉君，遼寧省教育學(xué)院語文教研員杜德林等就“校園文學(xué)與語文強(qiáng)科培優(yōu)”“校園文學(xué)與高考綜合評價招生”等問題，從不同角度展開交流。

在文學(xué)社團(tuán)交流版塊，北外附屬上海閔行田園高級中學(xué)王蘇旻、深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校雷菱、浙江省杭州市蕭山第十中學(xué)楊麗、山東省鄒城市第二中學(xué)劉傳德、山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)德潤校區(qū)劉俊峰、深圳福田區(qū)紅嶺中學(xué)鄒華楨、廣東省順德區(qū)陳登職業(yè)技術(shù)學(xué)校邱禮佳、內(nèi)蒙古巴彥淖爾市臨河區(qū)第一中學(xué)王越、浙江寧波四明中學(xué)高麗娜、山東省臨沂十八中井榮坤等結(jié)合具體案例，闡明了各自的看法。大家一致認(rèn)為，開展文學(xué)社團(tuán)與語文教學(xué)相輔相成，文學(xué)社團(tuán)活動作為最重要的語文實(shí)踐園地，是語文課堂教學(xué)的延伸，也對語文課堂起到了很好的托底作用。文學(xué)社團(tuán)活動能夠開拓視野，發(fā)展思維，激發(fā)創(chuàng)造力，是人文素養(yǎng)教育和校園文化的重要樞紐，既是消除目前語文教學(xué)弊端、提升學(xué)生素質(zhì)的有效途徑，同時也是繁榮校園文化的重要平臺。

在競賽交流環(huán)節(jié)，校園文學(xué)委員會副理事長蔣成峰介紹了葉圣陶杯全國中學(xué)生新作文大賽，闡述了葉杯大賽的時代精神與價值引領(lǐng)、并通過近幾屆大賽命題理念與角度、技巧，闡明如何關(guān)注傳統(tǒng)文化、關(guān)注日常生活、關(guān)注熱點(diǎn)事件，如何重視審美能力、思辨能力、寫作技法等，指導(dǎo)與會教師如何通過參賽引導(dǎo)學(xué)生真正提高寫作能力。江蘇省泰興中學(xué)特級教師尹繼東、浙江省樂清虹橋中學(xué)李春芹、山東省沂水一中許楊分享了自己指導(dǎo)學(xué)生參賽的經(jīng)驗(yàn)。

以校園文學(xué)社團(tuán)為主體的文學(xué)教育成果展評是每屆年會的重要一環(huán)。經(jīng)專家評審，本屆年會分別評出了優(yōu)秀校園文學(xué)社團(tuán)、示范校園文學(xué)社團(tuán)、文學(xué)教育先進(jìn)單位及優(yōu)秀、模范個人；接續(xù)評選了“十佳”校園文學(xué)社團(tuán)指導(dǎo)教師和圖書著作獎、論文獎。

經(jīng)與會代表討論達(dá)成共識，發(fā)表了第十一屆年會“上海宣言”。宣言提出：創(chuàng)作和閱讀文學(xué)作品，可以幫助青少年學(xué)生更好地認(rèn)識自我、理解他人、感悟生活，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新精神；在現(xiàn)代科技尤其是人工智能技術(shù)迅猛發(fā)展日益取代很多傳統(tǒng)人類工作的今天，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)發(fā)展凸顯個性、重視感性的人文綜合素養(yǎng)；文學(xué)寫作具有鮮明的審美屬性，是人文素養(yǎng)的集中體現(xiàn)，只有經(jīng)過文學(xué)想象的拓展、文學(xué)語言的凝萃，人文素養(yǎng)才能綻放出其真正的光彩；文學(xué)閱讀是建設(shè)書香中國的重要組成部分，良好的閱讀環(huán)境對于提升青少年的人文綜合素養(yǎng)具有直接的促進(jìn)作用；將以本屆年會活動為契機(jī)，不斷探索創(chuàng)新的教育理念和方法，努力構(gòu)建更加開放、包容、創(chuàng)新的教育生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。