《鴨綠江來(lái)信》

作者：胡繼風(fēng)

出版單位：江蘇鳳凰少年兒童出版社

適讀年齡：青少年

書號(hào)：978-7-5584-3545-4

定價(jià)：28.00元

內(nèi)容簡(jiǎn)介：

這是一部以真實(shí)人物和事件為原型創(chuàng)作的現(xiàn)實(shí)題材兒童小說(shuō)，通過(guò)兩名志愿軍戰(zhàn)士的家書和日記，再現(xiàn)抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上的英雄往事。20世紀(jì)50年代，一個(gè)蘇北小村莊里生活著女孩桃花一家六口。抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，桃花的大哥參加戰(zhàn)斗負(fù)傷回國(guó)，隨后二哥毅然辭去了小學(xué)老師的職位，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。一開始，身在前線的二哥會(huì)按時(shí)寄來(lái)家書，可漸漸地失去了音信。為了撫慰思念成疾的媽媽，桃花的姐姐想出了一個(gè)好辦法：和媽媽一起讀二哥寫給姐妹倆的信。這些充滿溫暖和童趣的家書，處處洋溢著愛(ài)與思念、樂(lè)觀與堅(jiān)韌，點(diǎn)亮了媽媽灰暗的心。

小說(shuō)視角獨(dú)特，故事動(dòng)人，將戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)酷悲壯、親人間的責(zé)任同愛(ài)與稚拙純真的兒童性巧妙融合，展現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的風(fēng)骨血性、不屈斗志以及對(duì)家鄉(xiāng)、親人的無(wú)限眷念，引導(dǎo)當(dāng)代少年兒童銘記歷史，緬懷英雄先輩，從中汲取勇氣、力量和奉獻(xiàn)精神。

作者簡(jiǎn)介：

胡繼風(fēng)，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，江蘇省宣傳文化系統(tǒng)“五個(gè)一批”人才，江蘇省全民閱讀推廣人，宿遷市金鼎文藝名家。代表作有《鳥背上的故鄉(xiāng)》《就像一株野薔薇》《太爺爺?shù)男脑浮贰对贫渖系陌职帧返取Ｗ髌窐s獲全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、紫金山文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童圖書獎(jiǎng)、梁斌文學(xué)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，入選中宣部主題出版重點(diǎn)項(xiàng)目、中國(guó)作協(xié)重點(diǎn)項(xiàng)目、北京市宣傳文化引導(dǎo)基金項(xiàng)目、江蘇省委宣傳部主題出版重點(diǎn)項(xiàng)目、江蘇省作家協(xié)會(huì)重點(diǎn)項(xiàng)目、中國(guó)出版集團(tuán)“新中國(guó)70年兒童文學(xué)光榮榜”，以及省級(jí)以上重點(diǎn)書目和推薦書單40多次。

書摘：

寄不出去的家信

天空越來(lái)越藍(lán)，大雁越來(lái)越多，風(fēng)越來(lái)越?jīng)?，霜越?lái)越重，麥苗越來(lái)越青，野菊花越來(lái)越黃……秋意越來(lái)越濃了。

媽往區(qū)里跑的腳步也越來(lái)越快了。

可是，每一次她都失望而歸。

同樣失望的還有張霜雁老師。“胡老師來(lái)信了嗎？”每當(dāng)我身邊沒(méi)有其他同學(xué)的時(shí)候，她都會(huì)這樣焦急地打聽，好像胡老師不是我二哥，而是她二哥。

“沒(méi)有?！泵恳淮挝叶际沁@樣難過(guò)地回答她。

然后她眼里充滿希望的光一下子暗淡下來(lái)，好像有一層薄霧罩住了皎潔的月亮，本來(lái)微微上翹的嘴角也耷拉了下來(lái)。

我很愧疚，就像不能給我媽帶來(lái)好消息的劉叔叔一樣愧疚。加上我本來(lái)就很難過(guò)，于是有一次竟然沒(méi)出息地當(dāng)著張老師的面哇的一下哭出聲來(lái)。

這讓張老師很意外。

“桃花，不要難過(guò)，”張老師一邊從口袋里掏出一塊潔白的、疊得方方正正的手絹給我擦眼淚，一邊安慰道，“你二哥一定是工作太忙了，要不了多久他就會(huì)來(lái)信的——要不了多久的，一定的！”

我努力地讓自己不哭了，同時(shí)使勁地吸了一下快要流出來(lái)的鼻涕。

鼻涕沒(méi)有吸進(jìn)去，卻吸進(jìn)去一股好聞的香味。

香味是從張老師的手絹上散發(fā)出來(lái)的，是那種說(shuō)不清道不明的淡淡的香味，好像有一點(diǎn)陽(yáng)光的味道，好像有一點(diǎn)肥皂的味道，又好像有一點(diǎn)花朵的味道。

我下意識(shí)地往張老師的手絹看，真的就看到了一朵花。

我的眼睛一下子睜大了。

啊，怎么會(huì)是一朵粉紅的并蒂蓮？

并蒂蓮并不是一種很稀罕的花，我以前在小胡莊前面的小胡汪里也見過(guò)。夏天的小胡汪也是一片大荷塘，高高低低、粉色嬌嫩的荷花里總會(huì)冒出一兩枝并蒂蓮。對(duì)了，新娘子的衣服、鞋子、枕頭或者被子上也常有并蒂蓮的圖案，就像眼前張老師白手絹上的這一朵，是用粉紅的絲線繡上去的。

說(shuō)起來(lái)我不該大驚小怪。

可是我當(dāng)時(shí)真的吃驚了，因?yàn)槲荫R上就想起了另一朵，也是繡在了一塊潔白的手絹上，花朵跟眼前的這朵一樣。

可是不對(duì)啊，那塊明明是二哥的啊，我親眼在二哥手里見過(guò)。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得很好看，還問(wèn)二哥是誰(shuí)繡的呢。

可是二哥一邊小心翼翼地把它疊好收起來(lái)，一邊支支吾吾地對(duì)我說(shuō)：“是……對(duì)，是從縣城的商鋪里買的……”

原來(lái)二哥說(shuō)謊了，那手絹壓根兒就不是他買的，而是張老師繡的?，F(xiàn)在想來(lái)，張老師應(yīng)該是繡了兩塊一模一樣的手絹，一塊是我那次偶然在二哥手上看到的，一塊就是我流淚時(shí)張老師拿出來(lái)幫我擦淚的。

它們是年輕而忠貞的兩顆心啊。

可惜，當(dāng)我明白時(shí)，已是多年以后了……

自從那次把我問(wèn)哭了之后，張老師再見到我時(shí)，再也不問(wèn)我二哥的消息了。這位心急如焚的姑娘好像一夜之間冷靜下來(lái)了，明白了一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的道理：

打聽常常是徒勞的，特別是打聽一個(gè)杳無(wú)音信的遠(yuǎn)方的人。

最好的辦法是等。

媽好像也一夜之間明白了這個(gè)道理：她日思夜想的二兒子不寫信來(lái)一定是有原因的，她這個(gè)當(dāng)媽的要做的根本不是一遍又一遍地往區(qū)里跑，而是等，耐心地等……

我也在等。

等的過(guò)程其實(shí)是一個(gè)想念和回憶的過(guò)程。這種想念和回憶就像風(fēng)，不經(jīng)意間就會(huì)刮起來(lái)。

比如，一天早晨，姐姐杏花看我背起書包去上學(xué)，她卻要跟大家一起背起牛糞去下田，便羨慕地說(shuō)：“要是早幾年解放就好了，說(shuō)不定我現(xiàn)在已經(jīng)上中學(xué)了?！蔽乙宦?，馬上就想起二哥來(lái)。三年前我七歲，本來(lái)爸和媽是不想讓我去學(xué)校讀書的，想讓我跟姐姐杏花一樣在家種田，可是二哥死活不讓，二哥說(shuō)：“現(xiàn)在時(shí)代不一樣了，解放了，天下太平了，大人可以安心勞動(dòng)，孩子可以安心上學(xué)了。再說(shuō)了，我們要把國(guó)家建設(shè)得美美的，光有力氣可不行，得有文化……對(duì)了，男孩女孩都是平等的，剝奪女孩讀書的權(quán)利是錯(cuò)的……”

比如，一次課間，我看到了李小秫。李小秫黑黑的、瘦瘦的，家在我們小胡莊隔壁的小李莊，是我們桃園小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。看到他，我馬上就想到了我的二哥。這不光因?yàn)槔钚★俏叶绲膶W(xué)生，還因?yàn)槔钚★?jīng)被我二哥帶到我家住了整整半個(gè)月。去年下半年的一天，李小秫的媽病故了。李小秫的爸早在1943 年就被日本鬼子殺害了——那一天，他去集鎮(zhèn)上賣小雞，半路上遇到一隊(duì)巡邏的鬼子兵，鬼子兵要搶他的小雞，他不讓，就被殘忍的鬼子兵用刺刀刺死了——于是李小秫一下子變成了孤兒。村里本來(lái)打算讓李小秫的叔叔撫養(yǎng)李小秫，可是李小秫的嬸嬸不同意，事情一下陷入了僵局。然后我二哥就把李小秫帶回家來(lái)，照顧了半個(gè)月，直到村里把他嬸嬸的思想工作做通為止。

再比如，每當(dāng)我看到李老師跟劉老師下象棋的時(shí)候，就會(huì)不由自主地想起二哥，因?yàn)槎缫郧敖?jīng)常跟他們下象棋，或者看他倆下象棋；每當(dāng)我看到孫老師拉二胡的時(shí)候，就會(huì)不由自主地想起二哥，因?yàn)槎缫郧敖?jīng)常跟孫老師一起拉二胡；每當(dāng)我看到操場(chǎng)上有老師在打籃球的時(shí)候，就會(huì)不由自主地想起二哥，因?yàn)槎缫郧敖?jīng)常跟他們一起打籃球……

想得多了，我就給二哥寫信。

要知道，以前二哥寄來(lái)的每一封家信里都會(huì)夾上一封專門寫給我和姐姐的信，他收到的每一封家信里也都會(huì)另外附一封我和姐姐寫給他的信。

這信當(dāng)然由我執(zhí)筆，姐姐杏花現(xiàn)在識(shí)字都不多，更別提寫信了。

可是我一連寫了三封信，卻一封都沒(méi)有寄出去，因?yàn)樽詮膵屄牬蟾缯f(shuō)打仗時(shí)送信可能會(huì)導(dǎo)致戰(zhàn)士犧牲的事情后，她就再也不讓我們給二哥寫信、寄信了—— “等等吧，等收到楝樹的來(lái)信再說(shuō)吧，”媽對(duì)我，也對(duì)我們?nèi)艺f(shuō)，“楝樹一旦來(lái)信了，就說(shuō)明他的仗打完了，他到了安全的地方了……”