作為人類的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)與生存智慧的凝結(jié)，知識(shí)向來(lái)是構(gòu)成文藝作品多元題材、情節(jié)邏輯、內(nèi)涵底蘊(yùn)等不可或缺的材料。事實(shí)上，知識(shí)本身就是一道審美景觀，這份美感既體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，又內(nèi)蘊(yùn)于文學(xué)作品的字里行間。那些經(jīng)典文學(xué)作品，以一道道雋永的知識(shí)景觀回應(yīng)讀者對(duì)知識(shí)美的期待，引領(lǐng)讀者在閱讀中探見(jiàn)歷史本貌、觀照生靈自然、指點(diǎn)人生迷津、窺見(jiàn)科技風(fēng)景、理解社會(huì)百態(tài)……從自然到社會(huì)，從歷史到當(dāng)下，從現(xiàn)在到未來(lái)，正是這些廣闊而博深的知識(shí)精粹所傳遞出的審美價(jià)值，影響著一部文學(xué)作品的認(rèn)知格局與思想厚度。

近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)書寫凸顯出知識(shí)性趨向，各種類型的知識(shí)進(jìn)入小說(shuō)的故事內(nèi)容、人物對(duì)話。創(chuàng)作者們常用各行各業(yè)、豐富多彩的知識(shí)來(lái)建構(gòu)文本世界吸引讀者，如以生活常識(shí)、職業(yè)行業(yè)等社會(huì)百科見(jiàn)長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)題材，以史實(shí)典故、戰(zhàn)爭(zhēng)謀略、英雄往事的歷史知識(shí)來(lái)吸睛的歷史題材，以案件刑偵、邏輯推理等獵奇知識(shí)為主體的懸疑題材等。網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)中的知識(shí)書寫滿足了讀者的認(rèn)知需求，體現(xiàn)了當(dāng)下知識(shí)理性的時(shí)代認(rèn)同與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的融合。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的知識(shí)書寫在智性層面拓寬了網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的思維與視界，使得網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作景觀更為廣闊。但與此同時(shí)，也導(dǎo)致大量不經(jīng)成熟思忖和藝術(shù)加工的“知識(shí)炫技”創(chuàng)作現(xiàn)象出現(xiàn)。

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)領(lǐng)域的“知識(shí)炫技”是指在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作過(guò)程中，以錯(cuò)用、濫用、尬用的方式將知識(shí)內(nèi)容強(qiáng)行插入文本中，破壞了字里行間理性與感性表達(dá)的協(xié)調(diào)秩序，讓作品的敘事性、審美性、文化性出現(xiàn)失衡。

目前來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的“知識(shí)炫技”創(chuàng)作可以分為以下幾類情況。一是憑空嫁接型的知識(shí)敘事。這在書寫知識(shí)密集型工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)等題材中表現(xiàn)較為明顯。有些作者在創(chuàng)作時(shí)單純考慮角色的設(shè)定，沒(méi)有對(duì)知識(shí)素材做到精選裁剪，致使作品中充斥著大量憑空嫁接而來(lái)的“知識(shí)”，讓作品的知識(shí)書寫淪為流水賬。如有的作品為了顯示人物的高度“專業(yè)”，作者羅列了諸多外行人絲毫看不懂的術(shù)語(yǔ)，并且拋棄部分現(xiàn)實(shí)邏輯，一味迎合主角無(wú)所不能的角色設(shè)定，讓人物在經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單指點(diǎn)后就能迅速掌握一門復(fù)雜技能，惹得從事相關(guān)專業(yè)的讀者忍不住在評(píng)論區(qū)“吐槽”。這種單純?yōu)榻巧?wù)的夸張?jiān)O(shè)定，損壞了科學(xué)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)性和準(zhǔn)確性。作者將筆墨投入一些無(wú)關(guān)痛癢的小技能上，流水賬般的“知識(shí)炫技”讓網(wǎng)絡(luò)文學(xué)變得“臃腫”“虛胖”，變得不堪重負(fù)，無(wú)法清爽起來(lái)，更無(wú)法服務(wù)于作品的文學(xué)性建構(gòu)，反而延緩了情節(jié)推進(jìn)，過(guò)度的知識(shí)負(fù)擔(dān)犧牲了敘述流暢度，審美效果的不連貫也造成讀者的閱讀跳脫。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)書寫專業(yè)領(lǐng)域時(shí)應(yīng)當(dāng)建立在尊重知識(shí)和現(xiàn)實(shí)邏輯的基礎(chǔ)上，通過(guò)合理的藝術(shù)加工進(jìn)行角色設(shè)定，尊重文學(xué)美感的規(guī)律，這樣才能營(yíng)造真正有底蘊(yùn)的閱讀體驗(yàn)。

二是混充仿抄型的知識(shí)敘事。由于創(chuàng)作意圖的不純粹，有些網(wǎng)文割裂專業(yè)知識(shí)，甚至張冠李戴、注水抄襲，不但沒(méi)有為塑造人物形象、提升作品內(nèi)涵加分，反而徹底瓦解了文學(xué)作品的嚴(yán)肅內(nèi)涵。比如有的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品將現(xiàn)實(shí)社會(huì)中即將突破或是正在突破的重大科技攻關(guān)項(xiàng)目直接搬入作品中，將現(xiàn)成體系的科技理論強(qiáng)行植入文本，并借著知識(shí)科普的名頭，用廣告軟推送的形式為某個(gè)商品作宣傳，強(qiáng)力的商業(yè)特性已經(jīng)在本質(zhì)上損害了作品的文學(xué)底蘊(yùn)。

三是錯(cuò)誤引用型的知識(shí)敘事。有些作者未經(jīng)嚴(yán)格考證、錯(cuò)誤引用知識(shí)，犧牲了知識(shí)自身的價(jià)值屬性和啟發(fā)意味。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中歷史類題材創(chuàng)作對(duì)作家的知識(shí)儲(chǔ)備、文化視野、歷史觀都提出更高的要求，若不經(jīng)細(xì)致考證細(xì)節(jié)，極易出現(xiàn)史觀不正、史實(shí)謬誤、格調(diào)低俗的失誤，導(dǎo)致歷史小說(shuō)失去“歷史感”。偏重想象虛構(gòu)的架空歷史小說(shuō)也經(jīng)常出現(xiàn)文化常識(shí)謬誤，而以正史為依據(jù)的非架空網(wǎng)絡(luò)歷史小說(shuō)，有的也出現(xiàn)對(duì)歷史事實(shí)和人物的“胡亂改寫”，使得作品文化內(nèi)涵減弱，如對(duì)歷史人物作“變形”的性格設(shè)定、改變歷史走向的牽強(qiáng)情節(jié)、無(wú)視客觀軌跡的戰(zhàn)事描摹，都與歷史真實(shí)背道而馳。

無(wú)論是作為文體類型的“知識(shí)文”“專業(yè)文”，還是作為內(nèi)容元素的“知識(shí)敘事”，“知識(shí)+”作品已然成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的新現(xiàn)象和新經(jīng)驗(yàn)。事實(shí)上，知識(shí)敘事的美感來(lái)自獵奇未知的愉悅和高級(jí)思維的嚴(yán)肅。創(chuàng)作者基于日常經(jīng)驗(yàn)在大眾普遍陌生的“知識(shí)地圖”中尋找認(rèn)識(shí)的“爽點(diǎn)”，“他域”的信息將讀者的未知具象化，帶來(lái)超現(xiàn)實(shí)情景中的知識(shí)體驗(yàn)。網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)中的知識(shí)文、專業(yè)文生成了鮮活的行業(yè)話語(yǔ)系統(tǒng)，涌現(xiàn)了龐大的知識(shí)容量譜系。知識(shí)敘事的美感同樣也來(lái)自文本形式和內(nèi)容的高度統(tǒng)一。但是，荒唐的“知識(shí)炫技”破壞了這種平衡。這些旨在“知識(shí)炫技”的創(chuàng)作應(yīng)當(dāng)反思如何在車水馬龍的創(chuàng)作市場(chǎng)中沉下筆墨，如何在嚴(yán)肅的知識(shí)理性中提升趣味標(biāo)準(zhǔn)，如何在一味追求快感中保證客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、健全的智識(shí)判斷。

不少的經(jīng)典文學(xué)作品融入了各種科學(xué)技術(shù)、社會(huì)風(fēng)俗、典章制度和人文歷史等專門知識(shí)，被公認(rèn)為具有“百科全書”的價(jià)值。這些富含知識(shí)性的經(jīng)典文學(xué)作品因何能常讀常新，甚至產(chǎn)出“新語(yǔ)”“新知”？根本在于它們既抵達(dá)了知識(shí)書寫的深處，又回應(yīng)了藝術(shù)高度的召喚，也因它們始終將知識(shí)性、敘事性和審美性的統(tǒng)一奉為圭臬。

傳統(tǒng)文學(xué)作家徐遲于1978年發(fā)表的《哥德巴赫猜想》是一篇堪比歷史文獻(xiàn)的文學(xué)作品，書寫了數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的人生經(jīng)歷，在《人民文學(xué)》刊發(fā)后轟動(dòng)一時(shí)，成為現(xiàn)象級(jí)的文學(xué)作品。單看題目也能猜到這篇作品與數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系密切，那么徐遲是如何通過(guò)知識(shí)書寫來(lái)為作品增色的呢？

首先是“知識(shí)化”的自我創(chuàng)作。作者不僅研習(xí)了很多費(fèi)解難懂的專業(yè)數(shù)學(xué)知識(shí)，且與陳景潤(rùn)本人深切接觸，在這個(gè)過(guò)程中他逐漸懂得了數(shù)學(xué)的神秘魅力，理解了陳景潤(rùn)的科研信仰，認(rèn)同了他的價(jià)值堅(jiān)守，完成了對(duì)知識(shí)的認(rèn)知轉(zhuǎn)變。這份親身體察、來(lái)之不易的知識(shí)認(rèn)知，不僅內(nèi)化為作品創(chuàng)作的知識(shí)骨架，也令徐遲的書寫態(tài)度更加真誠(chéng)飽滿。

但徐遲深知文學(xué)作品不是科普文章，更不是專業(yè)知識(shí)、主角履歷的堆砌，因而作家再將知識(shí)“審美化”，賦予知識(shí)文學(xué)性?！陡绲掳秃詹孪搿分械谝还?jié)、第八節(jié)均有直接引用論文原文的部分。陌生費(fèi)解的數(shù)學(xué)語(yǔ)言直接進(jìn)入文本卻沒(méi)有讓讀者感到隔膜，正是因?yàn)樽骷乙约兪斓奈膶W(xué)表達(dá)和筆力構(gòu)思破除了專業(yè)知識(shí)的距離屏障。如徐遲將論文的數(shù)學(xué)公式比作“動(dòng)人的篇頁(yè)”“人類思維的花朵”“空谷幽蘭、高寒杜鵑、老林中的人參、雪嶺上的雪蓮”等。讀者讀到這些華美的比喻，撲面而來(lái)的就是數(shù)學(xué)知識(shí)的美感與學(xué)者理性的力量?！陡绲掳秃詹孪搿分?，徐遲用潛心鉆研的知識(shí)儲(chǔ)備、純凈飽滿的創(chuàng)作情感、詩(shī)意審美的文字表達(dá)，巧妙地解決了專業(yè)知識(shí)何以入文的難題。在他的筆下，數(shù)學(xué)知識(shí)被釋放出超凡脫俗的美感，讓讀者不由得對(duì)科學(xué)家和知識(shí)理性表達(dá)出崇敬之情。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)呼吁更多百科全書、史詩(shī)式的文學(xué)作品，這就需要?jiǎng)?chuàng)立符合知識(shí)敘事的趣味標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)成知識(shí)和美的統(tǒng)一，將知識(shí)的書寫融入人民生活之中，在準(zhǔn)確考證、深刻學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上將專業(yè)知識(shí)進(jìn)行藝術(shù)加工轉(zhuǎn)化。

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的知識(shí)書寫存在突出問(wèn)題，也面臨機(jī)遇。期待網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作者以文學(xué)承載現(xiàn)實(shí)，以文心書寫知識(shí)，以思想托舉作品，讓知識(shí)理性與人文情感、審美表達(dá)相互交融，創(chuàng)作出一批兼具知識(shí)性和趣味性的佳作。

（作者：翟羽佳，系山東理工大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院副教授）