沖著曾躋身全國博物館十大精品陳列展的“春風(fēng)又綠——江南水鄉(xiāng)文化展”以及上新的特展“易水寒光——東遼金器窖藏展”，上海文博藝術(shù)愛好者王小姐上周六特地去了趟杭州，目的地是距市區(qū)近30公里的臨平博物館。過段時間，她打算再到地處蘇州城郊的吳文化博物館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那里即將啟幕的特展“樹碑立傳：吳中古樹名木的故事”讓她不禁好奇。

國際博物館日前夕，第五批國家一級博物館也是全國最高等級博物館評估結(jié)果公示，全國共123家博物館榜上有名。值得關(guān)注的是，這份名單中出現(xiàn)了很多“小”館，其中就包括臨平博物館、吳文化博物館、臨朐縣博物館、浙江大學(xué)藝術(shù)與考古博物館、四川大學(xué)博物館等。上海新增的五家一級博物館中，占據(jù)四席的也都是所謂“小”館，分別為屬于高校博物館的錢學(xué)森圖書館、上海大學(xué)博物館與被歸為區(qū)縣博物館的嘉定博物館、奉賢區(qū)博物館。

是國家一級博物館的評定變寬松甚至“放水”了？還是大眾對于博物館“高大全”的傳統(tǒng)看法該更新了？今年國際博物館日將主題定為“博物館致力于教育和研究”，其實頗能說明業(yè)內(nèi)鼓勵的博物館發(fā)展方向。

不小的服務(wù)誠意，為“小”館贏得社會美譽度

博物館中的所謂“小”館，小的或許是規(guī)模體量、人員配置、藏品資源等。華東師范大學(xué)中外博物館教育研究中心主任莊瑜對國內(nèi)外各大博物館有著長期觀察，她留意到，以區(qū)縣博物館、高校博物館為代表的一批“小”館在新一輪國家一級博物館評估中的突出表現(xiàn)，與其頗具誠意、細水長流的公教、服務(wù)意識不可分割，與其近年來累積的社會影響力、美譽度其實是相匹配的。

且說奉賢區(qū)博物館。顯而易見的是，該館憑借坐落于金海湖畔的高顏值建筑本身，以及近年來舉辦的“和碩清雅——雍正故宮文物大展”“古蜀之光——三星堆·金沙遺址出土文物大展”“丹甲青文——中國漢字文物精華展”等特展，吸引了不少市民游客專赴上海遠郊觀展。莊瑜也特別提到很多人未必意識到的一個側(cè)面——對于數(shù)字化服務(wù)的尤為重視。該館用360度全景的方式將所有展覽在“云”端予以留存，只要通過微信公眾號，觀眾便能隨時隨地回味展覽中的精彩。

獲得“任務(wù)代號”，翻閱“秘密劇本”，在行李箱與手提包中尋找線索……一批批觀眾穿梭于錢學(xué)森圖書館展廳，在探索錢學(xué)森歸國的曲折經(jīng)歷中感悟一顆矢志報國的赤子之心。如是體驗，來自錢學(xué)森圖書館2022年暑假起創(chuàng)新推出的原創(chuàng)實景沉浸劇本體驗《歸鄉(xiāng)1955》，探索思政教育的新思路、新方法，其有趣程度讓不少人自發(fā)“安利”。地處上海交通大學(xué)徐匯校區(qū)的錢學(xué)森圖書館，在教育方面的不遺余力、不斷創(chuàng)新越來越被公眾看到，其豐富的公共教育資源在其官方網(wǎng)站免費開放，且根據(jù)小學(xué)、初中、高中、大學(xué)、行業(yè)培訓(xùn)、研學(xué)等不同學(xué)齡階段與性質(zhì)細分。

開館不到四年，作為區(qū)縣博物館的吳文化博物館，成為很多觀眾心中的“中小博物館天花板”。人們津津樂道于其大開腦洞的公共教育活動如劇本圍讀、沉浸式戲劇體驗工作坊、多主題研學(xué)營，而事實上，學(xué)術(shù)深耕才是該館出圈的支點。吳文化博物館5月18日將推出的“樹碑立傳”特展，以吳中古樹名木作為主角，背后的田野調(diào)查長達兩三年，組織志愿者、植物學(xué)家、藝術(shù)家等進行文獻梳理、實地尋訪、口述記錄、數(shù)字化采集、藝術(shù)創(chuàng)作等。開展后，以展覽為載體的一連串公教創(chuàng)新實踐都已排上日程，除了歷史、文化，還包括生態(tài)、植物、動物等各門類，以不同視角闡釋、探索樹與自然、城市以及人的連結(jié)，帶給人們認識世界的另一種方式。

從看“存量”到重“增量”，期待各美其美的博物館

截至目前，全國各地備案博物館總數(shù)達6565家。“眾多博物館本質(zhì)上不是競爭關(guān)系，無論分級、大小、類別、主題，都可以走好自己的路?！眳俏幕┪镳^館長陳曾路向記者坦言。他觀察到，近年來業(yè)內(nèi)衡量一座博物館表現(xiàn)如何的標準的確發(fā)生了一些變化：從前看“存量”，即與藏品數(shù)量、質(zhì)量形成強關(guān)聯(lián)，如今漸漸倚重“增量”，即能提供什么樣的文化產(chǎn)品與服務(wù)。在業(yè)內(nèi)看來，這也是為何此番一批“小”館能在評級中獲得肯定的緣由。

下一輪博物館升級發(fā)展中，教育將成為強勁的引擎。上海社會科學(xué)院青年學(xué)者陳凌云告訴記者，國際博物館協(xié)會對于“博物館”的定義至今發(fā)生過9次變化，從1951年第二版定義出臺起，“教育”就被明確寫入。今年國際博物館日的主題將教育和研究并置，其實也在提醒博物館界，研究是基礎(chǔ)，教育為目標。

正成為綜合性文化體驗場所的博物館，在教育方面有著鮮明而不可替代的特點。博物館是非正式教育機構(gòu)，其教育也非單向灌輸式，基于文物展品等實物，基于觀眾的興趣，或站立或行走的參觀方式，也有別于正襟危坐的課堂學(xué)習(xí)。“對于博物館教育的探索，有著廣闊空間，不光涉及考古學(xué)、歷史學(xué)、藝術(shù)學(xué)、文化學(xué)，也有必要研究心理學(xué)、傳播學(xué)、教育學(xué)等，以便更好地將博物館文物、展覽承載的信息挖掘、傳遞給觀眾?！蹦呐乱恍┎┪镳^自身的藏品資源不夠豐富，陳凌云認為也可以從展覽策劃、設(shè)計上入手，將一個個聚焦地方文化、行業(yè)文化的小故事講好，從而實現(xiàn)影響力突圍。

學(xué)者們指出，國內(nèi)仍有不少博物館面臨“千館一面”的尷尬，只有在特色和專業(yè)上下功夫，進而拓展教育的維度，搭建與公眾溝通的橋梁，或可有效化解這樣的尷尬。“大眾需要多元化的博物館，就像我們需要大型超市，也需要小型買手店，甚至網(wǎng)紅直播間?！标愒氛J為，各美其美的博物館彼此搭配，將構(gòu)筑起更為健全、完善的公共文化服務(wù)體系。他也相信，再過五年十年，博物館的評價標準將更趨多元，博物館也將變得更不一樣，給人們帶來更多驚喜。