家庭新成員到來(lái)后，大孩的心理成長(zhǎng)一直都是圖畫書關(guān)注的重要主題。隨著我國(guó)生育政策的變化，近年來(lái)國(guó)內(nèi)原創(chuàng)圖畫書也涌現(xiàn)了一批相關(guān)作品，《大蝴蝶 小姐姐》就是其中代表性的一本。

引導(dǎo)大孩接納新成員，適應(yīng)新身份，走出因?yàn)榈艿芑蛎妹玫某錾鷰Ыo他們的沖擊和煩惱，讓孩子進(jìn)一步體會(huì)手足之情，家庭之愛等，此話題有許多方面會(huì)觸及孩子的內(nèi)心，帶給他們被認(rèn)可、被撫慰的滿足?！洞蠛?小姐姐》將故事背景放置在傳統(tǒng)的四合院內(nèi)，在中國(guó)式的語(yǔ)境下講述二胎話題，除了帶給當(dāng)下的中國(guó)讀者親切的認(rèn)同感之外，其對(duì)孩童情緒和思維圖文交互的細(xì)膩處理也讓人印象深刻。

《大蝴蝶 小姐姐》講述的是女孩文文成為姐姐之后的一次夢(mèng)幻式旅程：她和小狗坐在蝴蝶背上，在花田和胡同上空飛行，見到各種各樣的小動(dòng)物家庭，從而對(duì)自己的新身份有了認(rèn)同。不論是畫面還是文字?jǐn)⑹觯奈牡尿T蝴蝶之旅無(wú)疑是整個(gè)故事最夢(mèng)幻和絢麗的部分，作者用夸張的筆觸、飽和度很高的色彩以及跨頁(yè)大篇幅表達(dá)蝴蝶的美麗翅膀、小狗的驚訝表情，區(qū)別于日常生活畫面的細(xì)碎、復(fù)雜和工整，帶給讀者不一樣的視覺體驗(yàn)。

蝴蝶是一個(gè)貫穿始終的意象：文文的裙子上是蝴蝶的圖案，春天里到處都是蝴蝶飛舞，連小伙伴們要去放的風(fēng)箏也是蝴蝶的形狀。而剛當(dāng)了姐姐的文文，被要求不能大叫大嚷免得吵到妹妹和媽媽，被期待可以放棄玩耍幫父母分擔(dān)家務(wù)，因此，像蝴蝶一樣自由地飛來(lái)飛去，自然成為文文的內(nèi)心渴望。當(dāng)她走出胡同，來(lái)到花田里，在半睡半醒中，充滿游戲性的“騎蝶”也就自然而然地到來(lái)。

與“騎蝶”同步的就是視角的改變，借助這一想象的過程，我們跟隨主人公從地面來(lái)到了空中。這樣的角度無(wú)疑解放了現(xiàn)實(shí)中的孩子，讓他們跳脫出了現(xiàn)實(shí)的束縛。也是由于高度的改變，讓文文遇到了正在哺育小寶寶的動(dòng)物家庭，看到了各種動(dòng)物寶寶的可愛，看到父母的愛，看到手足的情，她情不自禁地想起自己的小妹妹，期待可以和小妹妹一起玩耍。這樣一來(lái)，主人公情感的變化也就順理成章。

不論是在地面還是在空中，在關(guān)照文文的內(nèi)心的同時(shí)，圖畫書都在展示熱氣騰騰的胡同生活，讓我們從不同角度看到胡同里忙忙碌碌、親切友善的鄰居，也看到屋頂?shù)群咛幍娘L(fēng)景。隨著鏡頭的聚焦和拉遠(yuǎn)，我們得以在夢(mèng)幻般的想象和生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)之間游走，感受到胡同生活的暖意、親切和踏實(shí)。

在畫面中，還有一個(gè)不可忽視的元素——繩子，包括遛狗繩和風(fēng)箏線，或長(zhǎng)或短的紅色繩子醒目地穿插在畫面中，牽引著我們的目光，也把控著故事的方向，同時(shí)，讓畫面的延伸和發(fā)展有了隱含的敘述元素。繩子，某種程度上代表著束縛，也映襯著故事中的多種狀態(tài)，是一種充滿隱喻色彩的存在。

故事在圓滿中結(jié)束?！皣u，小點(diǎn)聲”，一開始是大人要求文文不要吵，故事的最后則是文文自己從心底里開始接受姐姐的身份，擔(dān)負(fù)起照顧妹妹的責(zé)任。與此呼應(yīng)的是，狗媽媽的寶寶也開始走上獨(dú)立生活之路，其中一只就被送給了來(lái)看望妹妹的女孩子。

故事很短，回味很長(zhǎng)?！洞蠛?小姐姐》以小女孩的一次騎蝴蝶飛行之旅，在天空和大地，虛幻與真實(shí)之間變幻，以孩子自由翱翔的釋放，達(dá)成自我心理成長(zhǎng)的飛躍。