戈公振（1890—1935年）：名紹發(fā)，字春霆，江蘇東臺(tái)人。民國時(shí)期著名報(bào)人、新聞學(xué)家、中國新聞史學(xué)開拓者。著有《中國報(bào)學(xué)史》《新聞學(xué)》等。

戈公振著《中國報(bào)學(xué)史》封面

戈公振一生奉獻(xiàn)新聞事業(yè)，曾先后在《東臺(tái)日報(bào)》《時(shí)報(bào)》《申報(bào)》工作，任校對、助理編輯、編輯、總編輯等職；在大夏大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等教授新聞?wù)n程。中國新聞史學(xué)家方漢奇評(píng)價(jià)其為“中國新聞事業(yè)史上一位不可多得的全才”。

苦學(xué)為樂，不慕近功

任職《時(shí)報(bào)》期間，戈公振回故里探親，送給侄兒戈寶權(quán)一盒積木，盒蓋內(nèi)用工整的小楷寫著：“房子是一塊磚頭一塊磚頭造成的，學(xué)問是一本書一本書讀成的?！边@不僅是戈公振對侄兒的勉勵(lì)，也是其一生堅(jiān)守的治學(xué)信條。

戈公振出生于“書香門第”，自幼聰敏好學(xué)，對讀過的書，皆能做到默誦。從6歲起，先后就讀于家塾、學(xué)塾和多所學(xué)校，成績始終名列前茅。23歲時(shí)，礙于經(jīng)濟(jì)情況，他將讀書機(jī)會(huì)讓給哥哥，只身前往上海闖蕩，經(jīng)引薦進(jìn)入有正書局圖畫部做學(xué)徒，開啟“自學(xué)”之路。在書局工作期間，他白天上班，夜間讀書，不曾一刻放棄過學(xué)習(xí)。進(jìn)入《時(shí)報(bào)》工作后，他亦常到青年會(huì)補(bǔ)習(xí)英文。其同事朱應(yīng)鵬回憶說：“在他的抽斗中，時(shí)?？梢钥匆娒姘吞枪悾詾樗麗鄢赃@些東西，實(shí)則他竟是用以代飯的。他自恨對于外國文字的不足，在工作之余，每天必須補(bǔ)習(xí)英文幾小時(shí)，他這種精勤刻勵(lì)的精神，真正可以佩服的?！敝螅旯窀皻W美、日本、蘇聯(lián)等地參觀訪問各國新聞業(yè)時(shí)，又自學(xué)了法語、德語、日語、俄語等，都能達(dá)到可交流的程度。

戈公振勤懇刻苦不僅在求學(xué)，更貫穿于治學(xué)。為了寫作《中國報(bào)學(xué)史》，他不僅常駐于徐家匯的圖書館和藏書樓查閱文獻(xiàn)，還廣泛求教于蔣光慈等專家學(xué)者，并力圖“訪求舊報(bào)”以考證細(xì)節(jié)。據(jù)其侄戈寶權(quán)回憶：“我記得在他的書房（同時(shí)也是他的臥室）里，有四個(gè)高大的書架，全放滿了有關(guān)新聞學(xué)的書籍和收藏著各種稀有的報(bào)刊與剪報(bào)?！彼螌W(xué)“求真”，在《中國報(bào)學(xué)史》出版后仍繼續(xù)從事修訂工作。無論何時(shí)何地，皆隨身攜帶一本“用深藍(lán)色的絲綢裝訂成”的書稿，即時(shí)勘誤、補(bǔ)充新材料。如訪英期間，他看到“曩日遍訪而未得之定期出版物多種”后，即寫《英京讀書記》以作為“外報(bào)”部分的補(bǔ)正。戈公振在《申報(bào)》資料部工作期間，文卷繁雜且不受重視，他卻自得其樂，“有功無功在人，肯勞不肯勞在我，只要我肯勞，就不管有功無功了”。話語間盡顯其苦學(xué)為樂、不慕近功之精神。

長于思考，敢于拓荒

自1916年正式踏足新聞業(yè)，戈公振駐足其間二十載，不僅作為一名全能型新聞工作者，更是一位優(yōu)秀學(xué)者。

一方面，戈公振開創(chuàng)性將歐美“新聞學(xué)”譯作“報(bào)學(xué)”，并確立了“報(bào)學(xué)史”研究是一門學(xué)問。其所著《中國報(bào)學(xué)史》全面而系統(tǒng)論述了中國新聞事業(yè)發(fā)展歷程，被譽(yù)為中國新聞史研究的奠基之作，對后世影響深遠(yuǎn)。另一方面，錨定了中國新聞史的研究內(nèi)容與范式。對于何為報(bào)學(xué)史，戈公振提出：“所謂報(bào)學(xué)史者，乃用歷史的眼光，研究關(guān)于報(bào)紙自身發(fā)達(dá)之經(jīng)過，及其對于社會(huì)文化的影響之學(xué)問也?！泵鞔_了報(bào)學(xué)史的研究路徑、研究對象與考察范圍。

戈公振還將治史傳統(tǒng)與新聞學(xué)相結(jié)合，“力求以史料勾勒一事一物的原貌”，考證搜集大量一手資料，為后世研究者打下基礎(chǔ)。成書后的《中國報(bào)學(xué)史》，附載圖片達(dá)150余幅，既有“殷之刻骨”“周之刻金”，也有《宮門鈔》《京報(bào)》等材料。戈公振還借外文著作廣泛了解世界新聞業(yè)與新聞學(xué)研究，該書《報(bào)紙之定義》一節(jié)，字?jǐn)?shù)不過萬字卻參考英文、法文、德文等書目10余種，前瞻性地為“中國的問題”提供了“世界眼光”。

此外，戈公振任職于報(bào)社期間，不僅從事采編等業(yè)務(wù)工作，還在大夏大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)講授報(bào)學(xué)史課程、組織報(bào)學(xué)社和講習(xí)班，更專門赴歐美、日本各國實(shí)地考察新聞業(yè)，力求將學(xué)術(shù)研究與業(yè)務(wù)工作、教學(xué)相結(jié)合，以互相促進(jìn)。

為報(bào)國而治學(xué)

戈公振生活的時(shí)代，可謂近代中國史上的“多事之秋”，社會(huì)動(dòng)蕩與矛盾林立。在這樣的時(shí)局下，“為報(bào)國而治學(xué)”無疑成為那個(gè)時(shí)代知識(shí)分子的堅(jiān)定選擇。戈公振的治學(xué)思想與實(shí)踐也呈現(xiàn)出鮮明的愛國主義色彩。

在多年新聞實(shí)踐中，戈公振意識(shí)到當(dāng)時(shí)我國新聞界人才短缺、職業(yè)意識(shí)淡薄，急需開展研究工作以規(guī)范新聞業(yè)。在其第一本譯著《新聞學(xué)撮要》中，他就將“治書”與我國新聞界之良性發(fā)展相連。他認(rèn)為新聞學(xué)與社會(huì)各學(xué)問都有關(guān)聯(lián)，記者當(dāng)把事實(shí)與學(xué)問、讀書與做事結(jié)合起來，不可偏廢。他在書中寫道：“萬一多少有貢獻(xiàn)于中國新聞界，那就是編者的莫大希望?！?/p>

《中國報(bào)學(xué)史》則進(jìn)一步揭露了外報(bào)侵華活動(dòng)，譴責(zé)了封建軍閥對報(bào)業(yè)的壓制政策，贊揚(yáng)了一批革命進(jìn)步報(bào)刊，鮮明展現(xiàn)出他的愛國主義立場。如對于一些反動(dòng)的在華外報(bào)，他揭露其“為侵略鼓噪”的本質(zhì)：“及經(jīng)幾度戰(zhàn)事，窘象畢露，言論乃肆無忌憚。挑釁飾非，淆亂聽聞，無惡不作矣?！睂τ谌辙k報(bào)紙的罪行，他更是直言：“斯可忍，孰不可忍！附述于此，以當(dāng)國人棒喝?！彼麑γ駠詠韴?bào)紙革命精神衰退、耽溺商娛的狀況深感憂慮，稱報(bào)紙“漸失指導(dǎo)輿論之精神”。他還將報(bào)紙視作“人類維持生命之血”，主張報(bào)紙應(yīng)代表民意；報(bào)人則應(yīng)“對于公眾及國家負(fù)責(zé)任”，講求國家利益和團(tuán)體意識(shí)高于個(gè)人利益。在《中國報(bào)學(xué)史》的自序中，戈公振更是直言其治書之目的：“念光復(fù)之艱難，懔棟析榱崩之懼，操筆前驅(qū)，吾報(bào)界實(shí)責(zé)無旁貸。”寥寥數(shù)句，其愛國報(bào)國之心，可見一斑。

九一八事變和淞滬戰(zhàn)爭后，戈公振的思想進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，他不僅接觸馬克思列寧主義思想，也積極投身抗日救亡活動(dòng)。無論是任職中國著作家抗日會(huì)、籌備抗日輿論報(bào)刊還是赴東北、蘇聯(lián)考察，戈公振始終秉持“只有盡國民一份子責(zé)任，從自己奮斗起”的愛國信念。1935年，他應(yīng)鄒韜奮之邀回國籌辦《生活日報(bào)》，因旅途勞頓和疾病纏身，于該年11月不治身亡。彌留之際，戈公振說道：“在俄國有很多朋友勸我不要回來，但是國事垂危至此，我是中國人，當(dāng)然要回來參加抵抗侵略者的工作。”“我是中國人”這五個(gè)字也成為戈公振去世前的最終回響。

誠如方漢奇所言：“他只活了45年，他的一生是短暫的，但卻是光輝奪目十分輝煌的?！碧ぷ阈侣勈聵I(yè)的二十載間，戈公振集名記者、學(xué)者于一身，其勤學(xué)不輟、嚴(yán)謹(jǐn)求真、一心報(bào)國的治學(xué)態(tài)度也留給后世啟迪。