與汪朗先生一起參加過許多次活動(dòng)，不管是因《汪曾祺全集》還是《汪曾祺別集》，或者是汪先生的紀(jì)念日什么的，多次聽他講父親的故事。每次他開講，我心中都要笑起來(lái)，因?yàn)橥粼鞯淖髌吩絹?lái)越有影響，越來(lái)越被讀者喜愛，因此在名人效應(yīng)下，汪朗被越來(lái)越多的讀者追問汪曾祺的故事，其中被追問最多的就有汪曾祺教子問題。

汪朗每次都是那么幾件事。我心下笑的是，汪朗兄都快要成為祥林嫂了。可是每到一地，面對(duì)那么多熱切的讀者，又不能不講出個(gè)一二三來(lái)。次數(shù)講多了，便弄得真假難辨。比如，對(duì)有一句話我就存疑，說(shuō)汪先生在世時(shí)說(shuō)過，“你們可得對(duì)我好一點(diǎn)，我將來(lái)可是要進(jìn)文學(xué)史的”。這有可能是汪先生在家酒后的狂言，或者就是一句玩笑。因?yàn)檎l(shuí)都不會(huì)認(rèn)真說(shuō)出這句話來(lái)。魯迅先生如果在世，估計(jì)他也不會(huì)這么說(shuō)。汪朗兄本來(lái)也是當(dāng)玩笑講的，可是講著講著，讀者信了，連我們也信了。我笑的原因，還因?yàn)槲液鋈挥窒肫鹜粝壬囊痪湓挘河腥苏f(shuō)故事像說(shuō)自己，有人說(shuō)自己像說(shuō)故事（大意）。汪朗兄講著講著，大約也會(huì)講出這么一層意思來(lái)。

不過這一次在高郵，我還是聽出了些感動(dòng)來(lái)。

一個(gè)是說(shuō)他妹妹考試。說(shuō)小時(shí)候，妹妹的學(xué)習(xí)還是蠻好的。一回考試，不知怎么考失手了，只考了64分。妹妹以為這下回家肯定要挨打了。要是媽媽簽名，必打無(wú)疑，妹妹就去找爸爸。汪先生看了看，也覺得考得有點(diǎn)失常，可是二話沒說(shuō)，就簽了“曾祺”二字。妹妹第二天回到學(xué)校，老師見到就笑了：“回家挨打了吧？”妹妹搖搖頭。

老師又問：“受批評(píng)了吧？”

妹妹還是搖搖頭。

老師納悶了，接過卷子一看，仔細(xì)看那簽名，端詳了半天，恍然大悟：“噢！你爸爸不是你親爸爸。你姓汪，你爸爸姓曾?！?/p>

我覺得這更像是一個(gè)“段子”，一個(gè)“?！?。

第二個(gè)是汪朗自己的。說(shuō)他自己上小學(xué)時(shí)，一次老師布置作文，寫一寫自己的家。汪朗寫了篇《我的家》，就平鋪直敘地寫了家里的幾個(gè)成員：爸爸媽媽和妹妹。干巴巴的，自然得不了高分?；貋?lái)給汪先生看了，汪先生說(shuō)，你要舉幾個(gè)例子，就不干巴了，比如寫媽媽，就寫媽媽多忙呀，她是新華社的記者，經(jīng)常出差，一出差好多天都見不到她。媽媽回來(lái)都是曬得黑黑的，媽媽回來(lái)了，桌子上的筷子多了，笑聲也多了。這樣就不蒼白了，就生動(dòng)了。汪朗便記住了，沒想小學(xué)升初中時(shí)，統(tǒng)考的試卷，作文題目就是“我的家”，汪朗按這個(gè)方法寫了，作文果然得了高分，因此還考進(jìn)了一個(gè)好的中學(xué)。

再大一點(diǎn)時(shí)，汪先生那時(shí)賦閑在家沒事。汪師母就說(shuō)，你就不能教教孩子寫作？汪先生于是找出一本《古文觀止》，給汪朗講了一篇《五柳先生傳》，之后就再?zèng)]有下文了。汪師母再說(shuō)，汪先生就脖子一梗：“我寫作誰(shuí)教過我？”

許多年后，汪先生寫過一篇有名的文章：《多年父子成兄弟》，寫他自己的父親，寫自己與子女的關(guān)系。其中一個(gè)觀點(diǎn)：子女的未來(lái)是屬于子女自己的，誰(shuí)要是想以自己想法塑造自己的子女，那是愚蠢的，甚至，可惡！

汪先生雖然是上世紀(jì)初出生的人，但是他是開明的。他的觀點(diǎn)，就現(xiàn)在來(lái)講，也是可貴的。

2023年4月26日