7月27日，新時(shí)代兒童文學(xué)人物形象塑造主題論壇暨“小百花”工作室作家簽約儀式在濟(jì)南市山東國(guó)際會(huì)展中心天津出版集團(tuán)展位順利舉辦。

百花文藝出版社社長(zhǎng)薛印勝在致辭中表示，百花社成立于1958年，曾出版過茅盾、郭沫若、冰心、孫犁、馮驥才、蔣子龍、趙本夫等眾多名家的代表作，旗下?lián)碛小缎≌f月報(bào)》《散文》等聞名全國(guó)的7種文學(xué)期刊以及連續(xù)舉辦19屆的百花文學(xué)獎(jiǎng)，可謂是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的出版重鎮(zhèn)。百花社涉足少兒出版最早可追溯到上世紀(jì)八十年代，近些年出版的一些作品也取得了良好的市場(chǎng)反響。從2021年開始，百花社正式把“小百花”列入圖書產(chǎn)品板塊，確定了兒童文學(xué)、少年科幻、少兒繪本、少兒美育四個(gè)主攻方向，至今已出版了50多個(gè)品種。這場(chǎng)論壇以“新時(shí)代兒童文學(xué)人物形象塑造”為主題，正是因?yàn)閮和膶W(xué)作品在培養(yǎng)少年兒童的閱讀習(xí)慣、傳遞正確的價(jià)值觀等方面肩負(fù)著重要使命，這也是兒童文學(xué)出版的價(jià)值所在。未來，百花社將借助老牌文藝社獨(dú)有的品牌資源和出版資源、手藝精湛的編發(fā)團(tuán)隊(duì)、全媒體矩陣的宣推能力、IP轉(zhuǎn)化和走出去的成功經(jīng)驗(yàn)，全力打造“小百花”特色品牌，與作家朋友們聯(lián)手為新時(shí)代廣大少年兒童的茁壯成長(zhǎng)提供更多的陽(yáng)光和雨露。

薛社長(zhǎng)還向與會(huì)嘉賓介紹了“小百花”品牌LOGO及其含義：圖形部分是由一片花瓣旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生的，寓意優(yōu)秀的圖書也是一顆小小的種子，在孩子的心里生根發(fā)芽，綻放出美麗的花朵。同時(shí)也是一個(gè)抽象的手的形象，寓意托起祖國(guó)花朵的明天。顏色由紅、黃、藍(lán)、綠組成，象征著光明、溫暖、力量和希望，代表了循夢(mèng)而行、向陽(yáng)生長(zhǎng)的定位和調(diào)性。

活動(dòng)中，宋曉杰、蔣林、張紫華、英布草心、陳武五位作家一起上臺(tái)，在訂制的卷軸上鄭重簽下名字，正式成為百花文藝出版社“小百花”工作室的簽約作家，并圍繞“新時(shí)代兒童文學(xué)人物形象塑造”這一主題展開深入交流。

作家宋曉杰認(rèn)為，就當(dāng)下而言，兒童文學(xué)應(yīng)該往何處走，兒童文學(xué)中的人物形象如何塑造，這的確是給兒童文學(xué)作家提出的一個(gè)非常嚴(yán)肅而認(rèn)真的話題。兒童永遠(yuǎn)是成人的老師，他們會(huì)讓我們重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。新時(shí)代的兒童文學(xué)，應(yīng)當(dāng)具有先進(jìn)性、時(shí)代性和兒童性，通過人物形象塑造，能夠?qū)?dāng)下兒童真實(shí)的生存現(xiàn)狀，包括其思想、生活環(huán)境、美育教育及關(guān)心的問題等反映出來，通過文學(xué)的樣式來體現(xiàn)當(dāng)下兒童的特征。新時(shí)代兒童文學(xué)中的人物形象，一方面應(yīng)當(dāng)具備當(dāng)下時(shí)代的一些特質(zhì)，一方面應(yīng)當(dāng)保存兒童的天性，二者缺一不可?！逗拥膶?duì)面不是岸》這部作品以大遼河為背景，以兒童的視角，用生活化的場(chǎng)景和人物對(duì)話推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，通過幾個(gè)小故事，塑造了盼盼、辰辰、豆瓣兒、二黑子等一群活潑可愛的兒童形象，相信讀者能從中找到自己童年的影子，也能從中窺見當(dāng)今兒童的世界。

關(guān)于新時(shí)代兒童文學(xué)人物形象塑造這一主題，作家蔣林總結(jié)了三個(gè)關(guān)鍵詞：在場(chǎng)感、時(shí)代感、責(zé)任感?！霸趫?chǎng)感”即人物要有生活氣息，不能是空心的，因?yàn)闆]有經(jīng)歷過生活的酸甜苦辣的人物是不豐滿的；“時(shí)代感”即人物要能夠引起讀者共鳴，能夠讓作品走進(jìn)讀者的內(nèi)心，作者與讀者能夠通過文字進(jìn)行交流；“責(zé)任感”即作品中的人物要能夠喚醒讀者對(duì)于美好的向往，比如愛和成長(zhǎng)?？偲饋碚f，兒童文學(xué)中的人物形象塑造，就是回歸兒童本身?！缎茇埬泻⑵婊寐眯杏洝分v述了一個(gè)酷愛大熊貓的男孩與一只大熊貓相互幫助、勇敢完成使命的冒險(xiǎn)故事。書中的男孩安迪是一個(gè)莫名失去學(xué)習(xí)動(dòng)力的初中生，大熊貓福順是一個(gè)背負(fù)熊貓族使命的頭領(lǐng)，他們?cè)诠餐?jīng)歷了一段奇幻之旅后，終于找回了自己的方向和前進(jìn)的動(dòng)力，相信讀者也可以從安迪和福順身上汲取成長(zhǎng)的力量。

作家張紫華認(rèn)為，當(dāng)代的兒童文學(xué)作家應(yīng)當(dāng)思考當(dāng)下的兒童在成長(zhǎng)環(huán)境中所面臨的問題，這樣，在塑造人物形象時(shí)，就會(huì)讓人物在故事中面對(duì)當(dāng)下的問題，讀者在讀故事的過程中，就有了與主人公一起來解決問題的過程，也就獲得了成長(zhǎng)。《提燈小蟲》講述了女孩春信與螢火蟲綠尾偶然相遇、相互陪伴、共同成長(zhǎng)的動(dòng)人故事，并通過春信、校長(zhǎng)奶奶和春信姥姥之口，探討了關(guān)于生命、關(guān)于選擇、關(guān)于希望的話題，相信孩子們?cè)陂喿x過程中也能學(xué)會(huì)從細(xì)微處洞察世界，思考生命的意義。在創(chuàng)作過程中，張紫華坦誠(chéng)并不會(huì)預(yù)先設(shè)定好如何塑造人物形象，而是讓人物跟著情節(jié)走，讓人物在故事中動(dòng)起來，故事講好了，人物也自然而然立起來了。

彝族青年作家英布草心的新作《木七下山》講述了一個(gè)大涼山上的留守兒童勇敢追逐夢(mèng)想，最終走出大涼山的勵(lì)志故事。作品關(guān)注大涼山曾經(jīng)的貧瘠與困苦，關(guān)注當(dāng)下的“精準(zhǔn)扶貧”政策和“希望工程”，關(guān)注留守兒童，關(guān)注大涼山近年來的山鄉(xiāng)巨變，以及在這種翻天覆地的變化下，少年兒童所經(jīng)歷的身心陣痛及所獲得的成長(zhǎng)。英布草心認(rèn)為，兒童文學(xué)雖然是專門為孩子們創(chuàng)作的作品，但是其藝術(shù)門檻與文學(xué)水準(zhǔn)并不低于成人文學(xué)。這也要求作家在創(chuàng)作作品時(shí)更要把好關(guān)，要以工匠精神用心打磨每部作品，才能不辜負(fù)孩子們的期待。

作家陳武的新作《南浦灘上的少年》是以自己的父親為原型創(chuàng)作的一部紅色主題的長(zhǎng)篇小說。作品打開了那段戰(zhàn)火紛飛的崢嶸歲月的一角，反映出中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下英勇抗擊侵略者，為民族的獨(dú)立和解放不怕犧牲、堅(jiān)韌不屈的精神，展現(xiàn)了中國(guó)少年勇敢無畏的精神和保家衛(wèi)國(guó)的雄心。陳武認(rèn)為，父輩們的戰(zhàn)爭(zhēng)年代雖然已經(jīng)過去，但他們所經(jīng)歷過的那段歲月卻值得我們永遠(yuǎn)銘記，也值得今天的孩子們?nèi)チ私?。在這部作品中，人物形象主要是通過語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等方式來塑造的，跌宕起伏的故事情節(jié)，對(duì)人物形象的塑造也起到了至關(guān)重要的作用。

本場(chǎng)活動(dòng)由百花文藝出版社“小百花”工作室副主任李文靜主持。天津出版集團(tuán)視頻號(hào)、小說月報(bào)視頻號(hào)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)直播，上千名觀眾在線上觀看了本場(chǎng)活動(dòng)。