《圓·線》是一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的故事，也是一個(gè)關(guān)于克服內(nèi)源性孤獨(dú)、勇敢尋找友伴的故事。小說(shuō)雖然是虛構(gòu)，但也根植于社會(huì)歷史的土壤。出生在九十年代中后期，被互聯(lián)網(wǎng)陪伴長(zhǎng)大的“Z世代”的物質(zhì)條件與信息基礎(chǔ)都遠(yuǎn)超先輩，然而這樣的富饒也帶來(lái)新問(wèn)題，即如何在確定溫飽的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)自我、確認(rèn)自我，探索自身價(jià)值。老話常講“生死面前無(wú)大事”，但我想，在今天這樣文明與科技都高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)，介于生死節(jié)點(diǎn)之間漫長(zhǎng)的“怎樣活”問(wèn)題更需要探討和關(guān)注。除卻生死，日常生活中微小的迷惘與苦痛也值得被看見(jiàn)。

許明諧音“虛名”，高鑫諧音“高薪”。這些都是外在評(píng)價(jià)體系的象征，是世俗枷鎖。為人處事風(fēng)格迥異的兩個(gè)年輕人乍看不同，實(shí)則都在主體能動(dòng)性與客體規(guī)訓(xùn)間搖擺、掙扎。面對(duì)社交生活中隱形的邊線與端線，許明一開(kāi)始選擇圓滑應(yīng)對(duì)，試圖通過(guò)不斷滿足他人需求來(lái)確立自我價(jià)值感?？扇绱私⒌淖宰疬^(guò)于脆弱，面對(duì)他人與日俱增的要求，他開(kāi)始感到壓力，繼而出現(xiàn)接力比賽前情緒失控的狀況。高鑫則恰好相反，他清楚規(guī)則并且理解規(guī)則的重壓，他只關(guān)心自己，希望作為獨(dú)立的個(gè)體活得自由，所以一開(kāi)始便選擇成為直線行走的旁觀者。只可惜沒(méi)有交集便沒(méi)有互動(dòng)，他選擇自由同時(shí)也選擇了孤獨(dú)。

一方面是展示真實(shí)自我的渴望，一方面是尋求現(xiàn)實(shí)溝通的迷茫，作為排解壓力的方法，游泳將許明和高鑫偶然聯(lián)系起來(lái)。各懷心事的二人在劃動(dòng)雙臂、擺動(dòng)雙腿的過(guò)程中逐漸敞開(kāi)心扉，成為人生路上相互扶持的朋友。原本害怕社交壓力而一味選擇逃避的高鑫開(kāi)始主動(dòng)與救生員攀談，他自我為中心的思考模式逐漸發(fā)生改變。雖然有所遲疑，但在意識(shí)到許明正煩惱時(shí)，高鑫并未轉(zhuǎn)身離去，而是選擇陪伴對(duì)方，默默傾聽(tīng)對(duì)方的苦衷。這是他作為一個(gè)具有獨(dú)立思辨能力，但時(shí)常自私怯懦的青年人由內(nèi)向外的成長(zhǎng)。本來(lái)過(guò)分關(guān)注外在評(píng)價(jià)、依賴他人反饋的許明在自己的糗事敗露后將目光收回自身，通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)高鑫面對(duì)生活與壓力的態(tài)度反思自我，最終提出想去更廣闊的大海中遨游。這由外向內(nèi)的回歸，從圓滑狀態(tài)重生出棱角的過(guò)程則代表著許明的成長(zhǎng)。

在故事的結(jié)尾，大學(xué)導(dǎo)員的一通電話成為溫和的提示，警省主角二人規(guī)則下的生活還要繼續(xù)，自我與社會(huì)角色間的矛盾將長(zhǎng)期存在。然而，作為作者，我相信無(wú)論是高鑫還是許明，在今后互相陪伴成長(zhǎng)的過(guò)程中，都將更加平和地面對(duì)這些矛盾，在承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的同時(shí)絕不輕易放棄對(duì)自我的探尋。

這是我第一次進(jìn)行小說(shuō)的創(chuàng)作。出于對(duì)自身生活和未來(lái)的困惑，我拿起了筆。寫(xiě)作于我而言是極為私密的孤獨(dú)旅程，我想讀者的閱讀也具有同樣私人的氣質(zhì)。希望我們都從自身的孤勇出發(fā)，通過(guò)文字的橋梁觸碰對(duì)方的情緒與靈魂，在安靜的交鋒中相互支持，成為彼此人生路上某段的友伴。