黃會林，1934年生，江西吉安人，北京師范大學(xué)資深教授，我國高校首位電影學(xué)博士生導(dǎo)師，影視理論家、教育家，現(xiàn)任北京師范大學(xué)中國文化國際傳播研究院院長、中國高教學(xué)會影視教育專業(yè)委員會名譽理事長，享受國務(wù)院政府特殊津貼。1950年參加抗美援朝，1958年北京師范大學(xué)提前畢業(yè)留校任教，1992年創(chuàng)辦北京師范大學(xué)影視學(xué)科，次年創(chuàng)辦北京大學(xué)生電影節(jié)，2010年創(chuàng)辦北京師范大學(xué)中國文化國際傳播研究院，2011年開展“看中國·外國青年影像計劃”，創(chuàng)辦“會林文化獎”。發(fā)表文章、出版著作達(dá)600余萬字，與丈夫紹武創(chuàng)作影視劇、戲劇、小說、報告文學(xué)等300余萬字。2023年3月獲“全國三八紅旗手”稱號。

在今年“三八”國際婦女節(jié)紀(jì)念暨表彰大會上，年近九旬的黃會林榮獲“全國三八紅旗手”榮譽稱號。3月3日，“巾幗心向黨 奮進(jìn)新征程”首都巾幗風(fēng)采展示暨表彰晚會節(jié)目錄制現(xiàn)場，這位白發(fā)蒼蒼的老人在學(xué)生陪同下登上領(lǐng)獎臺，和現(xiàn)場觀眾分享了自己“執(zhí)守杏壇一甲子、開拓事業(yè)六十春”的教育人生。“回望過去，教書育人已融入血液；展望未來，我還會在這條充滿探索、關(guān)懷、奉獻(xiàn)的教學(xué)之路上繼續(xù)前行，盡心竭力，奉獻(xiàn)終生?！秉S會林說。

作為我國高校首位電影學(xué)博士生導(dǎo)師，黃會林一直扮演著我國影視學(xué)科建設(shè)拓荒者的角色。從創(chuàng)建北京師范大學(xué)影視學(xué)科，到擔(dān)任藝術(shù)與傳媒學(xué)院首任院長；從創(chuàng)建“北國劇社”，到創(chuàng)辦北京大學(xué)生電影節(jié)；從創(chuàng)建北京師范大學(xué)中國文化國際傳播研究院，到創(chuàng)辦“看中國·外國青年影像計劃”項目，她在培養(yǎng)影視與教育人才的路上從未止步。如今，她的學(xué)生已成長為我國傳媒行業(yè)、高校影視教育領(lǐng)域的中堅力量，黃會林始終以奮斗者的姿態(tài)前行，將所有的愛和畢生精力都奉獻(xiàn)給了影視學(xué)科建設(shè)以及教育事業(yè)。

幼年顛沛流離 少年棄筆從戎

黃會林出身于耕讀世家，高祖父是清代翰林殿閣大學(xué)士黃贊湯，先后出任過河南巡撫、河道總督、廣東巡撫，祖母是清代四朝元老、京師大學(xué)堂創(chuàng)辦人孫家鼐的孫女。黃會林的童年在顛沛流離中度過。6歲隨母親移居上海，10歲被祖母接回天津，11歲到北平求學(xué)，14歲被父親安排在蘇州振華女中念書，15歲回到上海就讀于培明女中。新中國成立后，16歲的黃會林插班進(jìn)入北京師范大學(xué)附屬中學(xué)初二年級學(xué)習(xí)。從童年到少年，年幼的黃會林輾轉(zhuǎn)多地。

因家庭變故，黃會林從小便與疼愛自己的母親分離，整日在繼母的打罵、呵斥下生活。她生性堅強，承擔(dān)起了過重的家務(wù)活兒，勞累之余還不能上桌吃飯，就連飯菜也和其他家人不一樣，只有比自己年長一些的哥哥與她相依為命。這給黃會林幼小的心靈造成了極大創(chuàng)傷，她甚至想：“一個人活著怎么那樣艱難，或許還不如死去更好?！?/p>

1949年，新中國的成立給少年黃會林帶來了希望。次年2月，她隨父親從上?；氐奖本?，通過考試插班進(jìn)入北京師范大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)習(xí)，從解放區(qū)來的班主任于老師呵護(hù)和關(guān)懷備至，讓童年受難的會林心胸日益開闊，充滿了對美好生活的憧憬以及對祖國的熱愛，立志要把為祖國奉獻(xiàn)一切作為人生最大的光榮。

1950年6月25日，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)。10月，正值初三的黃會林熱血沸騰，積極報名申請參與到抗美援朝戰(zhàn)爭中去。她很幸運，最終被批準(zhǔn)和班內(nèi)其他三位同學(xué)一起參軍。那時的黃會林心里絲毫沒有想過可能面臨的危險，對16歲的她來說，得到了一次難得的、報效祖國的機(jī)會。就這樣，扎著兩個麻花辮的黃會林穿上軍裝，準(zhǔn)備雄赳赳氣昂昂地奔赴朝鮮戰(zhàn)場。

入伍后，黃會林隨部隊入朝，作為宣傳員進(jìn)入高炮團(tuán)隊政治處宣傳隊。從進(jìn)入朝鮮第一天到停戰(zhàn)回國，高炮團(tuán)隊一直奮戰(zhàn)在前線，面對無情的戰(zhàn)爭，黃會林感受到死神隨時降臨。一次她和戰(zhàn)友去陣地，突然間，美國轟炸機(jī)從頭頂襲來，他們迅速跳入身邊的小彈坑，只聽轟轟兩聲，身下的大地劇烈顫動，泥土石塊鋪天蓋地砸下來，他們被埋進(jìn)了彈坑。之后，發(fā)現(xiàn)自己躺在兩個彈坑中間，才躲過一劫。

在保衛(wèi)青川江大橋戰(zhàn)役中，犧牲了100多位戰(zhàn)士，評出了100名功臣，黃會林是其中唯一的女兵。當(dāng)子彈從頭上掠過，少年黃會林只有一個信念，那就是——“沖上去”。白天浴血奮戰(zhàn)，晚上埋葬犧牲的戰(zhàn)友，這段歷史刻骨銘心，她永難忘記。當(dāng)被問到“為什么而活”時，黃會林說，她不是一個人在活，是替那些為國捐軀的兄弟姐妹們在活。作為戰(zhàn)爭的“幸存者”，她說：“犧牲的戰(zhàn)友們沒能看到今天這么好的時代，我替他們看了，他們沒有做完的工作，我要替他們做！”

抗美援朝戰(zhàn)爭結(jié)束后，黃會林獲得“中國人民志愿軍功臣”和朝鮮民主主義人民共和國銀質(zhì)軍功章的榮譽，進(jìn)入北京師范大學(xué)工農(nóng)速成中學(xué)學(xué)習(xí)，她立志要為了逝去的戰(zhàn)友和國家的未來而讀書！

本著這個樸素的學(xué)術(shù)夙愿，黃會林開啟了畢生的學(xué)術(shù)研究之路。

學(xué)壇伉儷 共赴藝術(shù)殿堂

在北京師范大學(xué)工農(nóng)速成中學(xué)，黃會林遇到了一生的伴侶、最親密的戰(zhàn)友——烈士遺孤紹武。在紹武出生10個月時，父親辭世，抗日戰(zhàn)爭開始后，身為教師的母親帶著他參加八路軍。1942年，母親在“五一”大掃蕩中跳崖犧牲，小紹武在革命隊伍中長大。1952年毛主席興辦工農(nóng)速成中學(xué)，選拔優(yōu)秀年輕的工農(nóng)兵干部入學(xué)，紹武成為第一批入學(xué)的學(xué)生。

身世坎坷，卻不墜青云之志。品學(xué)兼優(yōu)的紹武在班上學(xué)習(xí)最為勤奮，成績優(yōu)異，這讓追求卓越的黃會林把他當(dāng)成了學(xué)習(xí)中的競爭對手。畢業(yè)時，雙雙被保送進(jìn)入北京師范大學(xué)中文系就讀。1956年春節(jié)，二人喜結(jié)連理，提前畢業(yè)后均留校任教。在北京師范大學(xué)中文系，青年黃會林被安排從事中國現(xiàn)代文學(xué)教學(xué)，勤勤懇懇耕耘在魯迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺中。

在一個人的求學(xué)生涯中，青年時代是精力最好、效率最高的階段。閑暇時，黃會林常悄悄去琉璃廠“中國書店”淘書看，沒承想竟遇到了權(quán)威專家唐弢先生。一次，她正在中國書店翻閱舊書，發(fā)現(xiàn)唐弢先生也在書店看書，她鼓起勇氣上前問候。交談中，忐忑地提出可否跟隨弢公系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代文學(xué)，竟得到了唐先生應(yīng)允。自此，黃會林經(jīng)常到唐弢先生家中求教，從閱讀20世紀(jì)二三十年代的原始期刊開始，唐先生耳提面命，對黃會林深入現(xiàn)代文學(xué)給予了至關(guān)重要的教導(dǎo)。

唐先生喜歡熱愛文學(xué)的青年人，黃會林把紹武引薦給弢公。1972年起，紹武創(chuàng)作關(guān)于陳毅將軍的電影劇本《梅嶺星火》。唐先生對紹武的創(chuàng)作給予了至關(guān)重要的指導(dǎo)。1978年，弢公認(rèn)為劇本已頗具雛形，便轉(zhuǎn)交給了影壇宗師夏衍。

很快，他們就收到了夏衍的親筆回信。這樣，夫婦二人跟隨夏衍先生步入了電影藝術(shù)的殿堂?！睹穾X星火》完稿后，夏老對紹武、黃會林夫婦說：“不要停下來，要繼續(xù)寫?！贝撕螅驄D二人先后完成了多幕話劇《故都春曉》、電影劇本《彭德懷在西線》、電視劇《南國烽煙》、電視小說連載《陷入絕境以后》以及小說《驕子傳》《母親三部曲》《紅軍家族》（前傳）等。

一屆又一屆學(xué)生們見證了這對學(xué)壇伉儷的相依相伴。2018年4月，北京師范大學(xué)在他們夫婦執(zhí)教60周年之際舉辦了“黃會林、紹武教育思想研討會”，共120余人與會。學(xué)生們回憶說，以前每當(dāng)害怕黃老師批評時，就會跑到紹武老師那里“尋求保護(hù)”，和嚴(yán)厲的黃老師比起來，紹老師總是和藹可親。兩位耄耋老人不僅是一生的知己，更是學(xué)術(shù)道路上最親密的伙伴。

從“北國劇社”到“北京大學(xué)生電影節(jié)”

1985年，彼時的黃會林在北京師范大學(xué)中文系主講一門課——“現(xiàn)代戲劇研究”。作為一名教育工作者，黃會林深知文學(xué)藝術(shù)的學(xué)習(xí)離不開實踐。一次，紹武提出“戲劇不能停留在舞臺上”，這讓秉承革新精神、凡事敢為人先的黃會林動了心。于是，課程結(jié)課時她鼓勵大家進(jìn)行戲劇創(chuàng)作，這在“戲劇要滅亡的八十年代”一下子點燃了學(xué)生們的創(chuàng)作熱情，100位同學(xué)交上了70個劇本。

面對青年學(xué)子的創(chuàng)作成果，黃會林又有了新的想法：“我們?yōu)槭裁床荒茏约号?、自己?dǎo)，把學(xué)生的作品搬上舞臺？”于是，黃會林與紹武一起帶領(lǐng)學(xué)生用8分錢一張的白紙做美術(shù)、做道具，正式演出了4部戲。沒想到，演出當(dāng)天500座的演出教室爆滿，還有一些學(xué)生擠在樓道里；盡管酷暑難耐、氣溫將近40度，但計劃邀請出席的戲劇專家無人缺席。演出結(jié)束后，一位戲劇專家激動不已，連夜趕寫文章《中國話劇不會滅亡》，次日見報，在藝術(shù)界產(chǎn)生了廣泛影響。

巧合的是，當(dāng)時中國計劃在1986年舉辦“國際莎士比亞戲劇節(jié)”，中國戲劇家協(xié)會的專家提議請北京師范大學(xué)的學(xué)子們參演，黃會林凡事要做就做到最好，遂提出“要演就演全劇”，學(xué)生戲劇活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持。于是，學(xué)校很快決定成立劇社，黃會林參照田漢老創(chuàng)立的“南國社”，將劇社命名為“北國劇社”。1986年1月10日晚，在黃會林和紹武的努力下，我國首個寫進(jìn)中國話劇百年史的當(dāng)代學(xué)生業(yè)余演劇社團(tuán)——北國劇社成立。當(dāng)時，北京人民藝術(shù)劇院、青年藝術(shù)劇院、中央戲劇學(xué)院、中國戲劇家協(xié)會的專家都參與了成立大會，戲劇泰斗曹禺先生為北國劇社親筆題寫了“大道本無我，青春長與君”的贈言，吳雪、劉厚生、吳祖光、黃宗江、徐曉鐘、丁揚忠、李漢飛等戲劇家都給予了高度支持，在中國首屆莎士比亞戲劇節(jié)中，劇社演出了莎士比亞的著名戲劇《第十二夜》《雅典的泰門》，一時間轟動京城，曹禺先生在演出后對參演的學(xué)生們說：“你們怎么可以演的這么好呢！”其中，8張演出照，還被作為政府禮物送給了英國女王。很快，黃會林家的客廳成了北國劇社的聚集地，劇社逐步在首都話劇舞臺上活躍開來，連續(xù)四次登上北京首都劇場演出。

因為“起步早、起點高”，加上黃會林戲劇實踐教育的一腔熱情和一股“傻勁兒”，她帶領(lǐng)團(tuán)隊將北國劇社一步步打造成業(yè)界公認(rèn)的高校戲劇“第一舉旗手”。劇社在2006年排演的話劇《棗樹》獲“五個一工程獎”，2011年排演的《最后的小丑》獲北京市第三屆大學(xué)生戲劇節(jié)最佳劇目獎。黃會林認(rèn)為，作為青年人的主陣地——高校對于中國戲劇來說有不可替代的作用，校園是中國戲劇復(fù)興的地方，“校園戲劇是承載學(xué)子青春活力和創(chuàng)造夢想的最佳載體”。

因為戲劇和電影兩種藝術(shù)形式的天然聯(lián)結(jié)，1987年1月，北京師范大學(xué)中文系正式建立影視劇教研室，黃會林出任教研室主任。1992年，學(xué)校任命58歲的黃會林帶領(lǐng)6名青年教師，在輔仁大學(xué)舊址后院的一個小倉庫里重整藝術(shù)系，黃會林出任藝術(shù)系主任。但當(dāng)時我國的影視教育人才少之又少，于是國家教委的高教、師范、直屬、藝教四個司聯(lián)合審批，正式下達(dá)批文，北京師范大學(xué)于當(dāng)年創(chuàng)建了“影視教育”專業(yè)。

毫無疑問，影視學(xué)科只有教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，影視教育離不開實踐。于是，黃會林和年輕同事們決定要創(chuàng)辦一個以校園為主陣地的大學(xué)生電影節(jié)?？墒?，對于一個剛剛成立的影視專業(yè)來講，創(chuàng)辦電影節(jié)談何容易！黃會林拿出拼盡全力的精神，四方求助，調(diào)動全系師生共同努力，在校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，電影節(jié)在1993年春天與廣大師生見面。以“青春激情、學(xué)術(shù)品位、文化意識”為主旨，大學(xué)生們踴躍參與電影節(jié)觀片、評片。大學(xué)生電影節(jié)在中國電影界、教育界有著較大的影響力，成為我國影視人才的孵化器。時至今日，一些新生代導(dǎo)演在描述自己的從影生涯時，依然會說：“我是從北京大學(xué)生電影節(jié)走出來的……”

教育決定了一個國家的未來，教育事業(yè)從來不是“快功夫”，時間久、產(chǎn)出慢、影響大、范圍廣是一項持久事業(yè)發(fā)展走向成熟的必然特征之一，更多時候是“前人栽樹、后人乘涼”，在中國影視教育的發(fā)展歷程中，黃會林欣然成為了這位“栽樹者”。中國電影未來發(fā)展的關(guān)鍵在于影視人才的培養(yǎng)。從學(xué)科建設(shè)的高度責(zé)任感出發(fā)，黃會林發(fā)現(xiàn)，全國一千多所高校中，連一個電影、電視學(xué)科的博士點都沒有，在高校建立電影、電視學(xué)科博士點變得極為迫切且必要。因此，黃會林從1993年開始學(xué)科建設(shè)和申報影視學(xué)科博士點工作，通過不懈努力，經(jīng)由有關(guān)部門層層研究、審議，最后經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會正式批準(zhǔn)，北京師范大學(xué)藝術(shù)系成功獲批中國高校第一個影視學(xué)博士點，黃會林也成為我國首位高校影視學(xué)專業(yè)博士生導(dǎo)師。之后，2001年創(chuàng)建北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院，成為中國高校第一個全科藝術(shù)學(xué)院。

從建設(shè)“中國影視美學(xué)研究體系”到開拓“第三極文化”

電影雖為舶來品，但中國影視發(fā)展的每一步、每一個美學(xué)特征，都離不開中國文化的土壤滋養(yǎng)，離不開中國獨特的審美方式與價值取向支撐，由此，影視教育必須具有民族化特色。影視藝術(shù)是世界性的藝術(shù)樣式，但又以不同的美學(xué)特征和文化性格區(qū)分了不同民族和國家的藝術(shù)風(fēng)格，在世界電影的發(fā)展史上，形成了蘇聯(lián)學(xué)派、美國學(xué)派、法國學(xué)派、日本學(xué)派等，而一批具有中國民族特色的中國電影，也為構(gòu)建世界電影中的“中國學(xué)派”打下了基礎(chǔ)。

1999年，黃會林在《中國社會科學(xué)》第3期發(fā)表《建立中國影視美學(xué)理論研究體系》一文，從電影的傳播價值、中國電影的文化特征、中國影視美學(xué)民族化理論研究的滯后三個方面，分析了倡導(dǎo)“中國影視美學(xué)研究”建設(shè)的重要性。如何能建設(shè)出具有中國民族化特點的藝術(shù)學(xué)科體系？黃會林提出，要從橫向和縱向兩個維度對中國影視美學(xué)進(jìn)行研究：縱向上，考察中國影視發(fā)展史中的傳承與變奏；橫向上，以中國香港、中國臺灣以及海外華語片為參照，分析民族文化傳統(tǒng)影響下的影視文化特色及使命。

之后的幾年里，她帶領(lǐng)團(tuán)隊圍繞“中國影視美學(xué)研究體系”開展了多項國家級、省部級和橫向課題項目研究，完成了“中國影視美學(xué)”叢書8種，被專家評為“為創(chuàng)建中國影視美學(xué)的本土體系而努力，具有開創(chuàng)性和奠基性意義”“初步建立起中國本土的影視美學(xué)理論研究體系”。隨著在影視民族化道路上的深入推進(jìn)，黃會林在學(xué)科建設(shè)方面的思考一直沒有離開影視民族化的使命，并且愈加成熟。

面對世界文化的多元格局，黃會林與紹武反復(fù)討論，提出了具有針對性的文化發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)想，認(rèn)為，世界主流文化大體可分為三極，分別是歐洲文化、美國文化和可以對世界文化產(chǎn)生極大影響的中國文化。2009年，她在“北京文藝論壇”上提出了“第三極文化”的學(xué)術(shù)理念?！暗谌龢O文化”立足民族文化，放眼全球，創(chuàng)造性地借用“南極”“北極”“第三極”的概念，對當(dāng)代文化格局作了科學(xué)研判，進(jìn)而提出適合中國文化發(fā)展現(xiàn)狀的文化定位和學(xué)術(shù)主張，以“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”的文明觀，力圖構(gòu)建和諧共生的世界文化體系。這是民族文化精神的重要體現(xiàn)，在進(jìn)一步完善中國藝術(shù)學(xué)科體系方面，也有著重要意義。

“第三極文化”要求從中國文化自身系統(tǒng)內(nèi)部出發(fā)，對已有經(jīng)驗進(jìn)行梳理、總結(jié)、繼承和發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上，將中國文化放在世界文化背景下加以觀照。“第三極文化”的提出既是對東西文化兩極論的修正和反思，又是根據(jù)轉(zhuǎn)型期中國社會發(fā)展需要、為尋求文化自覺和文化自信而提出的理論主張。應(yīng)該說，它既是一種理論設(shè)想，又是一個文化目標(biāo)。黃會林認(rèn)為，應(yīng)該從學(xué)術(shù)研究、藝術(shù)創(chuàng)作、文化傳播等方面來協(xié)同建設(shè)。美國學(xué)者安樂哲認(rèn)為，“第三極文化”是一個新的政治、經(jīng)濟(jì)、文化概念，是對已經(jīng)存在的國際關(guān)系的高度概括，也是一個審視中國與世界文化的新視點。中國文藝評論家協(xié)會原主席仲呈祥認(rèn)為，“第三極文化”展示了黃會林教授高度的文化自覺，既是她多年來一以貫之強調(diào)的文化藝術(shù)民族精神和民族特色學(xué)術(shù)思想的發(fā)展和深化，又是她自覺吸取前輩大師、學(xué)者關(guān)于文化建設(shè)精辟見解的結(jié)果。

總體來看，“第三極文化”兼具多維特征，不僅包含理論建設(shè)，還包括大量的實踐活動。2010年11月，北京師范大學(xué)與美國國際數(shù)據(jù)集團(tuán)（IDG）聯(lián)合建立了中國文化國際傳播研究院，76歲高齡的黃會林再次出任院長，展開了一系列科研及創(chuàng)作項目，其中就包括習(xí)近平總書記在2015年新加坡國立大學(xué)演講中認(rèn)可的“看中國·外國青年影像計劃”。極具實干精神的黃會林認(rèn)識到，中國文化發(fā)展面臨著一個重要的時刻，文化自信、文化強國成為國家戰(zhàn)略課題，如何從青年群體的角度充分利用影視進(jìn)行中國文化傳播呢？2011年，黃會林和團(tuán)隊邀請到來自美國的9名外國青年落地北京，他們在中國志愿者陪同下，各自拍攝一部關(guān)于中國文化的紀(jì)錄短片，通過參加國際紀(jì)錄片大賽、展映、自媒體交流的方式進(jìn)行中國文化傳播。項目搭建起中外青年影像交流的橋梁，成為世界各國青年青睞的中國文化體驗與影像創(chuàng)作活動。從2011年到2022年，共有來自五大洲101國895名外國青年以及來自37所中國高校的1400多位國內(nèi)學(xué)生參加，共創(chuàng)作了包括20多個語種在內(nèi)的854部紀(jì)錄片，斬獲157項國際性獎項。參與過項目的外國青年都驚呼“原來是這樣的中國”，他們通過自己的眼睛和心靈，看到并體驗到了真實、生動、豐富的中國文化。作為活動的發(fā)起人，黃會林說：“哪怕讓一個青年看到真實的中國，都是值得的。一個人會影響他的朋友、他的家人來認(rèn)識真實的中國?！?020年，團(tuán)隊制作的紀(jì)錄電影《路：外國青年看中國》與廣大觀眾見面，見證了外國青年“看中國”的十年，也見證了中國文化國際傳播的十年。

作為教育工作者，黃會林幾十年如一日投身于學(xué)科建設(shè)。從創(chuàng)辦影視學(xué)科到創(chuàng)辦藝術(shù)與傳媒學(xué)院，從獲批第一個影視學(xué)博士點，到創(chuàng)建中國文化國際傳播研究院，學(xué)科建設(shè)始終是一項長久的工作，未來可期。秉承心懷大國發(fā)展的學(xué)科建設(shè)理念，黃會林勇于開拓、敢為人先，在人們都以為她已全身投入中國文化國際傳播事業(yè)時，年過耄耋的她依然堅持“以人為本”、心系離本科生最近的戲劇影視學(xué)學(xué)科建設(shè)。

2016年，全國高?！半p一流”學(xué)科建設(shè)如火如荼，關(guān)乎到學(xué)科發(fā)展命運，時任北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院副院長王宜文教授找到了老院長，黃會林連夜開會、整理資料、寫報告、論證，深夜開完會依然在打電話溝通相關(guān)事宜。最后，成功獲批“雙一流”學(xué)科，在學(xué)科評估中排名A+，令人欣喜。這并不能被簡單地概括為“前人栽樹、后人乘涼”。作為老院長，黃會林為推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，任何時刻都甘愿奉獻(xiàn)，讓后輩建設(shè)者無不動容，再次感受到教育之大在成就學(xué)生的使命召喚。

杏壇一甲子，丹心兩相宜

黃會林是學(xué)術(shù)人生的勇者，總是越過一座山，再登一座山。作為幸存者，她不甘愿浪費有生之年的分分秒秒，時刻以身作則，教育著學(xué)生們與后輩學(xué)人。

黃會林先生的“嚴(yán)”是出了名的。進(jìn)入“黃門”學(xué)習(xí)，要求有三：第一，受不了嚴(yán)格要求的可以另投名師；第二，做學(xué)生的一定要在學(xué)術(shù)上超過老師；第三，要比尊重我更尊重老伴紹武先生。教育學(xué)生首先必以身作則，凡事既要有大的格局和胸懷，又要細(xì)致入微、精益求精。在她看來“嚴(yán)是愛、松是害”，小到認(rèn)真守時大到勤于治學(xué)，從教育學(xué)生做人到引導(dǎo)他們學(xué)問，黃會林均事事嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，讓學(xué)生們不敢松懈。

學(xué)生的成就同樣是老師的收獲。她曾說：“我這一輩子最大的財富就是學(xué)生，最大的遺產(chǎn)就是書。”在教書育人方面，成就學(xué)生是她做老師一輩子的準(zhǔn)則。所以，黃門弟子們?nèi)〗B武的“武”和會林的“林”，戲稱師門為“武林門”。如今，黃門學(xué)子有教育部特聘“長江學(xué)者”、高等院校校長或書記，但每次跟學(xué)生見面，黃會林依然督促學(xué)生們要“更加努力、更加奉獻(xiàn)”。

老師有大格局，學(xué)生才可能有大作為。在育人之路上，黃先生幾十年如一日、知行合一，甘為學(xué)生成長路上的鋪路石。面對學(xué)生的點滴進(jìn)步，先生總是在別人面前由衷肯定，但在學(xué)生面前依然是批評鼓勵多過夸獎。她經(jīng)常對學(xué)生說：“你要比我優(yōu)秀，我是一個本科生，大家都是博士生，理應(yīng)比我優(yōu)秀?！本瓦@樣，黃先生秉承著“人梯”精神，幫助一代又一代影視學(xué)子成長成才，她開拓的每一份田地如今都有自己的學(xué)生或下屬接續(xù)努力。而黃先生自己，依然在前進(jìn)的道路上不停地掘進(jìn)著……

師范者，教育之教育也。學(xué)者不僅要有淵博的知識，更要有心懷天下的胸襟和矢志不渝的人生追求。黃會林先生，為救國而學(xué)，為興國而教，以強國為使命，以家國為責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在影視民族化教育領(lǐng)域里始終履行著“學(xué)為人師，行為世范”的校訓(xùn)，用不懈的學(xué)術(shù)努力成就了不平凡的精彩人生。每一年開學(xué)，黃先生在藝術(shù)與傳媒學(xué)院博士生的第一堂課上，都會引用宋代先賢張載的話“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”勉勵大家。

學(xué)術(shù)擔(dān)當(dāng)重在學(xué)人之擔(dān)當(dāng)，大時代教育進(jìn)步首在大國之大先生。

（本文系陜西省社科項目“陜西電影產(chǎn)業(yè)改革創(chuàng)新及轉(zhuǎn)型升級路徑研究”（2020J001）、第71批國家博士后基金面上項目“后疫情時代中國電影國家形象與傳播效果研究”階段性成果）

（作者單位：陜西師范大學(xué)文學(xué)院）