1月1日下午兩點(diǎn)多，我接到解志熙老師轉(zhuǎn)來的信息，信息是劉增杰先生的兒子劉耕發(fā)給解老師的：“志熙兄，我父親于2022年12月29日9時(shí)10分因新冠肺炎感染去世，享年88歲?！边@個(gè)消息太突然了，如驚天霹靂，讓我一時(shí)緩不過神，眼淚卻頓時(shí)奪眶而出，心中感念：劉老師，您走得太凄涼、太匆忙了！

這段時(shí)間，在微信朋友圈中不時(shí)看到大齡學(xué)人因感染新冠而病逝的沉痛消息，我還一直想著在南京跟著兒子一起生活的劉老師，現(xiàn)在身體怎樣，生活怎樣？不曾想，劉老師還是沒有躲過這一劫難。我們這些做學(xué)生的在第一時(shí)間都不知道這一噩耗，未能盡心，未能送劉老師一程，真是慚愧得很！

自從師母潘國新老師前些年去世以后，劉老師的精神就大不比以前了，劉老師與潘老師相親相愛、相敬如賓，師母的去世對(duì)于劉老師的精神和生活的影響很大。有一次我和教研室的武新軍一起去看望劉老師，劉老師仿佛還沒有從失去潘老師的悲痛中走出來，口中還念叨潘老師的病情?？吹絼⒗蠋熯@樣的精神狀況，我們做學(xué)生的很是心疼和無奈！為了讓劉老師從悲傷的情感中盡快走出來，我們商量，讓劉老師在家里給研究生授課，有學(xué)生在身邊，談?wù)搶W(xué)術(shù)，興許會(huì)沖淡劉老師失去潘老師的悲哀吧。但劉老師年事已高，一個(gè)人生活畢竟有諸多不便，后來就和兒子一起在南京生活了。劉老師在南京生活的這幾年，正趕上疫情肆虐，我和教研室的同事也一直想去到南京看望一下劉老師，卻最終沒能成行，真是抱愧遺憾呀！

回想劉老師多年以來對(duì)我學(xué)業(yè)的鼓勵(lì)、幫助與關(guān)心，在深懷感恩和悲痛的同時(shí)又更加覺得對(duì)老師感到慚愧與汗顏！

我1993年到河南大學(xué)中文系攻讀中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)研究生，也正是在這一年4月底的復(fù)試時(shí)第一次見到劉老師。在我和劉老師認(rèn)識(shí)與交往的近三十年間，我對(duì)劉老師一直充滿敬畏之情，這種敬畏不僅僅是劉老師那種不茍言笑的嚴(yán)肅外表，更重要的是源于他做事認(rèn)真、以身作則、克己自守的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和為人風(fēng)范。身邊有這樣的老師，是學(xué)生的福分！也正是出于對(duì)劉老師的敬畏之心，本來基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱的我，在讀研的三年中，學(xué)業(yè)上一直補(bǔ)課，不敢有絲毫懈怠。記得研究生第二學(xué)年，劉老師給我們上“文學(xué)思潮史”研究課，一、二兩個(gè)年級(jí)一起合上，課程結(jié)業(yè)時(shí)我很認(rèn)真地寫了一篇課程論文《論施蟄存小說中的反諷》，劉老師在作業(yè)批語上的鼓勵(lì)之詞讓學(xué)業(yè)上自卑的我鼓起了投稿的勇氣，文章在《開封大學(xué)學(xué)報(bào)》1994年第4期刊載，這是我第一篇見諸鉛字的文章，劉老師的鼓勵(lì)讓我在學(xué)業(yè)上樹立了信心！

我1996年研究生畢業(yè)留在教研室工作后，與劉老師的接觸漸漸多了起來，深深體會(huì)到劉老師對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)和工作上威嚴(yán)中有提醒和鼓勵(lì)，生活上則更多是慈愛和幫助。我留校的事情剛一辦妥，劉老師就叮囑我留校以后首先要把課上好，在我上講臺(tái)之前，他專門找個(gè)時(shí)間與教研室的杜運(yùn)通老師、解志熙老師一起聽我的試講課，對(duì)我上課中存在的問題一一指出，正是得益于劉老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?，我很快適應(yīng)了大學(xué)的課堂教學(xué)。那時(shí)間，教研室老師除了校內(nèi)的本科教學(xué)，還承擔(dān)校外一年兩次的自學(xué)考試培訓(xùn)和輔導(dǎo)，當(dāng)時(shí)文學(xué)院在全省各地市辦的輔導(dǎo)點(diǎn)有很多，每次一站接著一站的輔導(dǎo)需要一個(gè)多月的時(shí)間，盡管辛苦，但有些講課的收入，尤其是對(duì)于剛畢業(yè)參加工作的我而言，忙在其中，也樂在其中，幾乎荒蕪了學(xué)術(shù)。記得有一次教研室活動(dòng)，劉老師得知了這一情況，深感憂慮地說：“年輕人，念書很重要，要趁年輕多念些書?！眲⒗蠋煹倪@番話點(diǎn)醒了我，研究生畢業(yè)以來，過著優(yōu)哉游哉的生活，忘記了讀書和學(xué)業(yè)。于是，我便一邊工作，一邊考慮準(zhǔn)備攻讀博士問題。當(dāng)劉老師得知我準(zhǔn)備報(bào)考博士時(shí)，非常高興地給我寫了報(bào)考推薦信。1999年，我很幸運(yùn)地考入了中山大學(xué)中文系師從黃修己先生攻讀博士學(xué)位。中秋前夕，我給劉老師寫信報(bào)告初到廣州的感受，我當(dāng)時(shí)很不適應(yīng)廣州的天氣和生活，很快，就得到劉老師給我的信，劉老師對(duì)我的鼓勵(lì)之情讓我感動(dòng)：

進(jìn)才：

中秋節(jié)時(shí)讀到了你的來信，感到一種格外的親切和溫馨。謝謝你。

這些年來，你的進(jìn)步是讓人尊敬的，對(duì)于每一位讀書人來說，進(jìn)步都意味著汗水，辛苦。你很不容易，很累，但也很充實(shí)。我祝賀你在新的學(xué)習(xí)生活中，把自己的腳步邁的更為實(shí)在。

人要有成，首先要有創(chuàng)造欲，創(chuàng)造自己。你的強(qiáng)烈的求知欲，將會(huì)把你帶進(jìn)佳境。面對(duì)如山如潮的專業(yè)書，盼你在導(dǎo)師指引下，通過精心安排，選擇，逐步走向自己的目的地。

近些天來，這里一直陰天，多雨，節(jié)日的氣氛大約不如京、穗。但人也不是為熱鬧活著，想到這里，我們也就心安理得了。我仍在力所能及地做一些事，主要是為北京人家的項(xiàng)目幫忙。年紀(jì)是每個(gè)人無法更易的。可以把握的是在有限時(shí)日，做自己可能做到的事。

在努力拼搏的緊張時(shí)刻，莫忘了身體鍛煉，人，只有到了老年才能更清醒地意識(shí)到這一點(diǎn)。你似乎是個(gè)例外。

匆匆簡(jiǎn)復(fù)，即頌學(xué)安

劉增杰

99.10.10

這是我存放的我和劉老師之間的唯一通信，現(xiàn)在讀起來，仍讓我感動(dòng)流淚。

劉老師在工作和學(xué)術(shù)上嚴(yán)謹(jǐn)不茍，在生活中對(duì)我們學(xué)生則寬厚慈祥，關(guān)愛有加。我2002年博士研究生畢業(yè)以后，重回河南大學(xué)文學(xué)院工作，與劉老師住在同一個(gè)小區(qū)，與劉老師接觸的機(jī)會(huì)更多了。每次到劉老師家里聊天，劉老師總是非常高興地從書房里走出來，很有興致地談?wù)撍诳吹囊槐拘聲?，或者談?wù)撍趯懙囊黄恼?，潘師母要么往我手里不停地塞糖果，要么很熟練地給我削只大蘋果，有時(shí)臨走還要將糖果塞滿我的口袋，說是給我家兒子捎回去吃。我有了孩子之后，與劉老師和潘師母的談話又多了一些孩子教育的話題，劉老師和潘師母教子有方，他們的兒女不但都非常優(yōu)秀，外孫、孫子也一個(gè)個(gè)都品學(xué)兼優(yōu)。有一次，潘師母專門抄寫了她精心挑選的適合幼兒背誦的篇目交給我。這些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，現(xiàn)在回想起來，依然溫馨而感人。在劉老師面前，我是個(gè)學(xué)生，又像個(gè)孩子。有劉老師在，就有一雙睿智而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪抗舛⒅?，讓我學(xué)術(shù)研究不敢有絲毫的放松和懈怠，有劉老師在，就有一副偉岸的身軀助推我們、鼓勵(lì)我們！

2013年，我的國家后期資助項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)，準(zhǔn)備在北京大學(xué)出版社出版，我把書稿打印裝訂后送給劉老師，想請(qǐng)劉老師做個(gè)序，也是為師生之間的緣分做一個(gè)紀(jì)念吧，我當(dāng)時(shí)內(nèi)心很忐忑不安，擔(dān)心給劉老師增加工作量，畢竟是已經(jīng)八十高齡了。劉老師欣然應(yīng)允，不久，劉老師就給我打電話，說序言已經(jīng)寫好，讓我到他家中拿回書稿。二十六萬字的書稿交給我時(shí)，我見到書稿中加了很多張小紙條，劉老師在書稿上做了密密麻麻的批注。這篇序言，傾注了劉老師多大的心血?。⌒蜓灾懈嗟氖抢蠋煂?duì)學(xué)生的鼓勵(lì)之情：“‘主動(dòng)向自己挑戰(zhàn)’，也許是劉進(jìn)才在學(xué)術(shù)研究中逐漸形成的一個(gè)重要理念”，“一些年來，他對(duì)現(xiàn)代文學(xué)史料的收集、整理與研究，有著近乎癡迷的嗜好?！眲⒗蠋?，我想對(duì)您說，學(xué)生在史料方面的點(diǎn)滴進(jìn)步，也都是在您的不斷鼓勵(lì)和學(xué)術(shù)影響下取得的。

劉老師是我們學(xué)科的靈魂式人物，劉老師的離去，是我們學(xué)科的重大損失，也是中國現(xiàn)當(dāng)文學(xué)科學(xué)的重大損失，我失去了一位父親般的好導(dǎo)師，也失去了一個(gè)時(shí)時(shí)提醒我、鼓勵(lì)我的精神上的引路人。劉老師雖然離我們而去，但他的嚴(yán)謹(jǐn)和無私的工作和學(xué)術(shù)作風(fēng)，寬厚仁愛、坦蕩為人的君子情懷，依然是一道穿透時(shí)空的強(qiáng)光，照亮著我們前行的路，我們沐浴在這光輝中，永遠(yuǎn)不會(huì)迷失……