改編自同名網(wǎng)文的電視劇《天才基本法》，在熱議之中迎來(lái)收官。這個(gè)數(shù)學(xué)天才穿越平行時(shí)空的奇妙故事，在小說(shuō)連載之初，就備受關(guān)注。作者長(zhǎng)洱一貫以知識(shí)密集、節(jié)奏緊湊著稱，這部作品更是將艱深晦澀的數(shù)學(xué)以深入淺出的筆法娓娓道來(lái)。作品完結(jié)之時(shí)，許多讀者都感嘆此書(shū)令人“不想談戀愛(ài)，只想學(xué)數(shù)學(xué)”！

而由沈嚴(yán)導(dǎo)演，雷佳音、張子楓、張新成主演組成的劇版班底，不可謂不強(qiáng)。許多沒(méi)有看過(guò)原著小說(shuō)的觀眾，也被順利帶入劇中世界，在這兩周中梳理時(shí)間線、分析身份牌、品味感情糖，當(dāng)然也不免對(duì)倪妮、王驍、是安等“沈氏熟人配角團(tuán)”莞爾一笑。與同檔期電視劇相比，這的確是一部平均線之上的作品。

不過(guò)，伴隨熱播，最大的討論并不在劇作本身，而在于劇情和原著的差異越來(lái)越大。劇粉認(rèn)為角色立體、邏輯清晰即可，書(shū)粉則痛惜諸多高光時(shí)刻、深度探討被刪改。在將這部76萬(wàn)字知識(shí)型網(wǎng)文大眾化的過(guò)程中，《天才基本法》究竟做出了哪些改變、哪些取舍？網(wǎng)絡(luò)文學(xué)優(yōu)質(zhì)IP的影視化，又如何在深度與廣度上作出平衡？

硬核原著：仰望星空的理想主義

22歲的大學(xué)女生林朝夕，得知相依為命的父親老林罹患阿爾茨海默癥，暗戀多年的男神裴之即將出國(guó)深造。她既沒(méi)能實(shí)現(xiàn)父親對(duì)她在數(shù)學(xué)上繼續(xù)鉆研的期許，也無(wú)法解開(kāi)裴之留在黑板上的題目，回顧過(guò)往，充滿遺憾?！短觳呕痉ā返墓适乱源碎_(kāi)篇，讓主人公來(lái)到十年前的平行世界，在奧數(shù)夏令營(yíng)的考場(chǎng)上，為自己的未來(lái)再努力一回。

原著故事沿著兩條線索展開(kāi)，一條明線，是林朝夕探尋父親當(dāng)年放棄數(shù)學(xué)、獨(dú)自撫養(yǎng)自己長(zhǎng)大的真相，希望找到一個(gè)不擾動(dòng)時(shí)空的微小瞬間，利用數(shù)據(jù)算法和蝴蝶效應(yīng)改變?yōu)槔狭謳?lái)腦傷的車禍。另一暗線，則是在三次時(shí)空往返中，結(jié)交伙伴、重審規(guī)則，見(jiàn)證裴之不同選擇下的命運(yùn)軌跡，試圖真正進(jìn)入這位令她愛(ài)慕的天才的精神世界。

故事雖然名為“天才”，但講述的卻是天才、地才與庸才三個(gè)群體。天才如裴之和老林，他們需要面對(duì)的是如何與自己的天賦共處，駕馭這些才智，而不是被才智所駕馭、走向精神疾病或被人陷害的厄運(yùn)。地才如林朝夕，兩個(gè)世界、三次穿越，無(wú)數(shù)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，讓她發(fā)現(xiàn)了自己與天才之輩的智力差距客觀存在。她也曾困頓、迷茫，甚至想過(guò)放棄，但如老林所說(shuō)，和人類與無(wú)限未知世界的距離相比，這又算得了什么？真理面前，我們都是蹣跚學(xué)步的孩童。跬步千里，地才亦有機(jī)會(huì)與天才并肩。庸才如包小萌，百般努力也難得其法，因而對(duì)知識(shí)的價(jià)值產(chǎn)生困惑，但最終認(rèn)識(shí)到，哪怕是最不聰明的學(xué)渣廢柴，知識(shí)也能為她的人生帶來(lái)新的可能與意義。

這部作品看起來(lái)是在討論知識(shí)，其實(shí)則是在討論人與知識(shí)之間的關(guān)系。復(fù)雜的定理和公式，被作者以巧妙的筆觸，編織進(jìn)生動(dòng)的情境之中，還原了它們?cè)谘菟阒衅仆炼龅牡乃查g，揭示了它們?cè)诳茖W(xué)大廈中隱秘而偉大的作用。老林的循循善誘，為林朝夕點(diǎn)明了數(shù)學(xué)的意義、指引努力的方向；裴之的并肩而行，也促使她反思奧數(shù)競(jìng)賽的利弊、精英教育的得失。

因而，令無(wú)數(shù)書(shū)粉反復(fù)回味的，不僅是奧數(shù)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)勝如云高手、最終摘得桂冠的熱血瞬間，不僅是老林窮盡畢生心血的數(shù)學(xué)證明，最終被推翻的痛心扼腕，更是林朝夕和包小萌兩個(gè)并非天才的少女，在悶熱的夏夜里，擠在破舊的出租屋中，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、向各自的目標(biāo)進(jìn)發(fā)，最終包小萌的補(bǔ)習(xí)班模擬卷拿到100分的時(shí)刻?！短觳呕痉ā返墓适轮约?lì)了萬(wàn)千讀者，正是這種身處塵世、仍仰望星空的理想主義。

溫情改編：以情動(dòng)人的現(xiàn)實(shí)主義

畫面不比文字，可以展開(kāi)淋漓盡致的心理描寫。因而在《天才基本法》的影視改編中，林朝夕的時(shí)空之旅不再是孤身一人，穿越兩個(gè)世界的內(nèi)心變化，在她與同伴的交流之中而被呈現(xiàn)到觀眾面前。但另一方面，如此出生入死的兩人，就必然會(huì)產(chǎn)生許多更為復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)。于是，第一次共同穿越的紀(jì)江，在回歸后向林朝夕表露愛(ài)意，第二次共同穿越的裴之，也被林朝夕描繪的共同生活所打動(dòng)。以致讓原著本來(lái)朦朧的感情線，變成了一出三角戀大戲，多少有點(diǎn)流俗。

擱置這點(diǎn)，劇版最大的變動(dòng)，其實(shí)是提出了一個(gè)新的追問(wèn)：當(dāng)“草莓世界”的林朝夕穿越到“芝士世界”，“芝士世界”的林朝夕又去哪兒了？由是，揭開(kāi)了對(duì)自我主體性、對(duì)親情與愛(ài)情的探討。故事從原著“人與知識(shí)的關(guān)系”變?yōu)閯“妗叭伺c人的關(guān)系”，整體曲調(diào)產(chǎn)生了巨大的改變。

我是誰(shuí)、我從哪里來(lái)、我要到哪里去——“哲學(xué)三問(wèn)”化為具體情境，就是穿越而來(lái)的林朝夕和裴之，要不要留在這個(gè)親人健康和睦、自己又預(yù)知未來(lái)的芝士新世界。裴之不想走，因?yàn)樗裱脑瓌t是“擇優(yōu)”，希望留在這個(gè)父親沒(méi)有去世、母親開(kāi)朗親切的世界，享受家庭的溫暖。林朝夕要走，因?yàn)樗裱脑瓌t是“補(bǔ)缺”，她不能囚禁原屬于新世界的“林朝夕意識(shí)”，也要回到舊時(shí)空照顧更需要她的病中父親。

因而，驅(qū)動(dòng)時(shí)空穿梭的不再是尋找數(shù)理模型中扭轉(zhuǎn)乾坤的微小瞬間，而是對(duì)親情的無(wú)限眷戀，對(duì)愛(ài)情的向往追慕。林朝夕最終回到了原有時(shí)空，經(jīng)歷的一切宛如大夢(mèng)一場(chǎng)，反哺現(xiàn)實(shí)的是她重新獲得了踏上數(shù)學(xué)漫道的勇氣。這部電視劇，也宛如為現(xiàn)實(shí)中的觀眾營(yíng)造的一場(chǎng)安慰與療愈之夢(mèng)：對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，生活總是充滿各種各樣的遺憾，請(qǐng)相信會(huì)有個(gè)平行世界中的我們，做出了另一個(gè)選擇、過(guò)著幸福的生活，也請(qǐng)這個(gè)世界中的我們，與現(xiàn)實(shí)和解、與自己和解。

如果說(shuō)原著是“讓裴神獻(xiàn)祭”，譜寫渺小人類追尋無(wú)窮真理的壯麗，電視劇則如導(dǎo)演沈嚴(yán)所述，是“讓裴神還俗”，挖掘天才身上的凡俗一面，讓抽象的知識(shí)與真理，最終服務(wù)于具體可感的親情與愛(ài)情。裴之身上的痛苦、抉擇與向往，也成為每位觀眾觸手可及的血肉，在溫情脈脈的基調(diào)下，呈現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)主義的色彩。

精英的故事如何大眾？

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)歷經(jīng)二十余年的發(fā)展，已經(jīng)形成了“創(chuàng)造套路”與“突破套路”并行的迭代模式。越來(lái)越多的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)文IP，嘗試達(dá)到“入坑無(wú)專業(yè)門檻、出坑得思想深度”的水平。這部《天才基本法》之所以備受關(guān)注，也是因?yàn)樗鼘⒊Ｈ送返臄?shù)學(xué)，以通俗易懂的方式展現(xiàn)了出來(lái)。人們期待這一IP的影視化，也能如同《棋魂》IP一樣，每次改編都能帶來(lái)相應(yīng)專業(yè)領(lǐng)域的大眾普及。

《天才基本法》從書(shū)到劇，許多變動(dòng)可以理解。比如雙人結(jié)伴穿越，比如林愛(ài)民與紀(jì)江等配角合一，甚至曾教授的開(kāi)營(yíng)講話，特殊視效更將數(shù)學(xué)的動(dòng)人心魄呈現(xiàn)出來(lái)。

但與此同時(shí)，劇版改編舍棄了數(shù)學(xué)、知識(shí)與真理，轉(zhuǎn)而用情感作為根本動(dòng)因，則值得商榷。數(shù)學(xué)固然令人望而生畏，但一來(lái)可以借助原著，呈現(xiàn)數(shù)學(xué)原理是如何被需要、被總結(jié)出來(lái)的，二來(lái)可以用數(shù)學(xué)史的發(fā)展、數(shù)學(xué)家的傳奇，替代定理公式，完成對(duì)學(xué)科崇高性的塑造。這些在《美麗心靈》《知無(wú)涯者》《模仿游戲》等經(jīng)典影視作品中均有先例。淡化原著中最富魅力的數(shù)學(xué)元素，不得不說(shuō)，是制作團(tuán)隊(duì)畏難不前了。

這也就是《天才基本法》是“熱播”但不是“爆款”的原因。縱觀近些年來(lái)的爆款電視劇，它們不只是講了個(gè)完整的故事，而且是延伸出了對(duì)于當(dāng)下社會(huì)問(wèn)題的討論和思考。從教育的角度，故事中張叔平的挫折教育、奧賽的激烈競(jìng)爭(zhēng)、數(shù)學(xué)的精英門檻，與當(dāng)下中產(chǎn)階層的“雞娃”焦慮相互呼應(yīng)。這個(gè)故事其實(shí)蘊(yùn)含著關(guān)于教育的平民化與精英化、基礎(chǔ)科學(xué)與應(yīng)用科學(xué)、成功的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、奮斗靠“肝”還是靠“氪”等一系列社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題的思考。但遺憾的是，它們?cè)诟木幹斜惠p輕帶過(guò)，讓位給了組CP與三角戀。

或許，面對(duì)當(dāng)代的電視觀眾，深入的洞察比簡(jiǎn)單的撫慰更值得實(shí)踐，希望優(yōu)質(zhì)IP能在未來(lái)的改編中留存更多屬于自身的光彩。

（作者為文學(xué)博士、清華大學(xué)人文學(xué)院講師）