“全國580家出版社，579家都在出童書。這是出版界不精確的統(tǒng)計(jì)，但反映了一部分現(xiàn)實(shí)?！苯冢皢栴}童書”頻頻成為社會關(guān)注話題，上海理工大學(xué)出版印刷與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教授任健提出，童書出版主體的極度泛化，必然引起重復(fù)出版、跟風(fēng)出版、低折比拼、殺價(jià)競爭等行業(yè)亂象。“前10年，童書市場規(guī)模高速放大的‘虛火’，掩蓋了本應(yīng)重視的行業(yè)深層次問題。以‘高質(zhì)量發(fā)展’理念及其相應(yīng)的制度創(chuàng)新、政策設(shè)計(jì)，促進(jìn)行業(yè)發(fā)展，刻不容緩?！?/p>

在近日由上海出版印刷高等專科學(xué)校、上海出版?zhèn)髅窖芯吭褐鬓k的“新時(shí)代背景下童書出版高質(zhì)量發(fā)展”研討會上，任健列舉數(shù)據(jù)：開卷發(fā)布的“2021年少兒圖書市場分析報(bào)告”顯示，去年童書市場增速放緩，相較2020年同比上升1%，而2016年這一數(shù)字高達(dá)28.8%。童書占據(jù)整體圖書碼洋的比重仍然達(dá)到28.2%，然而在少兒暢銷書榜上，作者、IP呈現(xiàn)高度集聚之勢。

復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院教授張大偉同樣注意到：童書暢銷榜前列，原創(chuàng)少、引進(jìn)多；碼洋貢獻(xiàn)率中，新書少、“老面孔”多。

“童書出版的基本數(shù)據(jù)表明，童書出版規(guī)模持續(xù)擴(kuò)張遇到了‘天花板’，原創(chuàng)能力不足，影響后續(xù)發(fā)展。同時(shí)，童書出版的新賽道，比如兒童科普、不同年齡段的學(xué)科閱讀已經(jīng)出現(xiàn)，但相應(yīng)的作者、IP儲備及服務(wù)支撐能力明顯不足。”任健說。

“1977年，全國少兒讀物只有不到200種，成規(guī)模的專業(yè)少兒出版社寥寥；2018年起，每年出版的少兒讀物達(dá)到4萬多種。童書規(guī)模突變與書香社會的營造、城鎮(zhèn)化進(jìn)程、童書行業(yè)的專業(yè)成長、商業(yè)手段創(chuàng)新、新一代父母重視兒童閱讀等因素都有關(guān)，兒童閱讀正慢慢向社會化和時(shí)尚化轉(zhuǎn)變。”兒童文學(xué)作家秦文君提出，童書體量增加是可喜的，但更值得關(guān)注的是童書的生命質(zhì)地，“在這方面有待提升的空間巨大”。

“從題材來看，中國原創(chuàng)圖書幻想類作品想象力相對薄弱；原創(chuàng)圖畫書缺少一些大格局?！鼻匚木f，新媒介的興起，讓青少年兒童的接受方式發(fā)生變化，“小讀者要求有懸念的故事、有趣味的角色，需要一種‘輕閱讀’，游戲精神的呼聲很高。當(dāng)然，優(yōu)秀的童書不但有趣味，同時(shí)要有藝術(shù)個性。童書商業(yè)大潮之下，大量速成品沖擊著兒童文學(xué)和童書的理性，創(chuàng)新和個性缺失，模仿之作多。”

在秦文君看來，童書要基于品質(zhì)、基于兒童、基于人性，童書的最佳狀態(tài)是可以代際相傳的。上海師范大學(xué)教育學(xué)院教授李學(xué)斌則從“童年觀”角度提出，童年是四位一體的社會、歷史、文化建構(gòu)，而少兒讀物出版作為童年文化物化形態(tài)的核心環(huán)節(jié)，是童年文化生態(tài)的重要構(gòu)成。

“強(qiáng)調(diào)童書背后的童年觀，實(shí)際上就是要把握住一點(diǎn)——童書姓‘童’?！比谓≌J(rèn)為，童書發(fā)展要從量的擴(kuò)張到質(zhì)的提升，前提是營造與童書出版高質(zhì)量發(fā)展相匹配的行業(yè)生態(tài)?！捌渲泻苤匾囊稽c(diǎn)是行業(yè)準(zhǔn)入與行業(yè)主體的優(yōu)化及淘汰。一個極高門檻的行業(yè)幾乎不設(shè)門檻是如今的怪現(xiàn)象。”此外，還要打造與童書專業(yè)出版相匹配的編輯隊(duì)伍；對圖畫書、插畫內(nèi)容的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與出版，要有相應(yīng)的導(dǎo)則、指引、規(guī)范，劃清底線邊界，在此基礎(chǔ)上鼓勵創(chuàng)新；要鼓勵新技術(shù)、新裝備加持內(nèi)容，但要從對兒童身心健康的影響出發(fā)，組織力量做長期、量化的跟蹤實(shí)驗(yàn)評測與研究。

“過去對童書的測評比較注重紙張、材質(zhì)、油墨等方面，這些當(dāng)然很重要，但內(nèi)容的‘適童性’，即所謂‘童年觀’的心理、認(rèn)知與對身心健康與個體發(fā)展長期影響的科學(xué)評測更重要，這是高質(zhì)量發(fā)展的應(yīng)有之義。”任健說。