科普，顧名思義“科學(xué)普及”，即面向社會(huì)大眾，以易于接受、淺顯易懂的方式傳播科學(xué)知識(shí)的公益性傳播行為。在科普的過程中，傳播內(nèi)容是科學(xué)知識(shí)或概念，但傳播目的并不是讓受眾理解復(fù)雜晦澀的科學(xué)知識(shí)，而是以其為載體，提升受眾對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)受眾理性的思維方式。因此，在進(jìn)行科普的過程中，需要明確“科學(xué)傳播”與“科學(xué)教育”的區(qū)別，科學(xué)教育面向的是特定目標(biāo)群體，以系統(tǒng)性的教學(xué)方式提升受眾科學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)受眾解決實(shí)際問題的能力，而本文中所討論的科學(xué)創(chuàng)作與傳播，則面向的是普通社會(huì)大眾，用低門檻的方式引起受眾對(duì)科學(xué)的關(guān)注，為科學(xué)教育提供更多可能。

一、當(dāng)下科普創(chuàng)作與傳播的價(jià)值

（一）國(guó)家戰(zhàn)略層面

為了提高公民的科學(xué)文化素質(zhì)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，我國(guó)在1993年和2002年分別頒布了《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》和《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也多次強(qiáng)調(diào)要大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)普及事業(yè)，提高全體公民的科學(xué)文化素質(zhì)。2016年，習(xí)近平總書記在全國(guó)科技創(chuàng)新大會(huì)、中國(guó)科學(xué)院和中國(guó)工程院院士大會(huì)、中國(guó)科協(xié)第九次全國(guó)代表大會(huì)上發(fā)表重要講話指出：“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置?！痹谶@一思想指導(dǎo)下，2021年6月3日，國(guó)務(wù)院頒布《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要（2021—2035年）》，進(jìn)一步對(duì)科學(xué)素質(zhì)建設(shè)和科學(xué)普及工作作出重要規(guī)劃?！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》提出，“要弘揚(yáng)科學(xué)精神和工匠精神，廣泛開展科學(xué)普及活動(dòng)，提高全民科學(xué)素質(zhì)”。

國(guó)家之所以如此看重科普事業(yè)，歸因于科技創(chuàng)新和科學(xué)普及是衡量一個(gè)國(guó)家軟實(shí)力的重要因素。當(dāng)前，中國(guó)科學(xué)技術(shù)蓬勃發(fā)展，各項(xiàng)重大研究成果令人欣喜，在建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)和創(chuàng)新型國(guó)家的背景下，更需要加強(qiáng)科學(xué)普及工作，傳播科學(xué)知識(shí)、樹立科學(xué)思想、提升公民科學(xué)素質(zhì)，這對(duì)于進(jìn)一步提升自主創(chuàng)新能力和建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，有著十分重大的意義。

（二）經(jīng)濟(jì)發(fā)展層面

當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新能夠推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，同時(shí)也對(duì)公民科學(xué)素養(yǎng)提出了更高的要求。2021年3月，中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)提出，將在“十四五”期間推動(dòng)構(gòu)建高質(zhì)量的科普服務(wù)體系，以科普工作高質(zhì)量發(fā)展助力全國(guó)構(gòu)建新發(fā)展格局[1]。

通過科普內(nèi)容的傳播，公眾可以了解到有關(guān)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的最新科研成果，了解科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，從而提升群體創(chuàng)新意識(shí)，提高公民科學(xué)文化素養(yǎng)，這對(duì)推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型具有重要意義。

（三）民生關(guān)注層面

在人類文明演進(jìn)的過程中，科技發(fā)展的動(dòng)力離不開人類社會(huì)生活的需求，而當(dāng)前我國(guó)科技研究的重點(diǎn)領(lǐng)域也離不開對(duì)于民生的關(guān)切。從食品安全、醫(yī)療衛(wèi)生到能源應(yīng)用、城市建設(shè)，我國(guó)的民生科技研究力圖將科技成果直接應(yīng)用于服務(wù)人民的過程中，提升人民的生活幸福感、安全感。根據(jù)《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)科普研究報(bào)告2020》的數(shù)據(jù)，2019年抖音平臺(tái)創(chuàng)作者發(fā)布的科普類視頻中，傳播聲量最高的類別是應(yīng)急避險(xiǎn)類，其次是食品安全類，這兩類主題與人們生命和財(cái)產(chǎn)安全密切相關(guān)，民生關(guān)注度也會(huì)更高[2]132。向普通大眾進(jìn)行科學(xué)普及工作，能夠讓他們切實(shí)感受到科技發(fā)展對(duì)于日常生活的影響，進(jìn)一步提升民眾對(duì)于科技創(chuàng)新的關(guān)注。

此外，在新媒體時(shí)代下，信息生產(chǎn)和傳播的門檻降低，互聯(lián)網(wǎng)上所謂的“科學(xué)信息”紛繁復(fù)雜、真?zhèn)坞y辨，科普內(nèi)容良莠不齊，各種誤讀、曲解科學(xué)研究的情況屢見不鮮，而受眾也在海量的信息轟炸中，逐漸失去理性思考和辨別的能力。在這樣的環(huán)境下，我們需要?jiǎng)?chuàng)作出更多高質(zhì)量的科普內(nèi)容，幫助人們培養(yǎng)科學(xué)思維方式，在互聯(lián)網(wǎng)中建立起理性思考與討論的科學(xué)氛圍，減少謠言傳播，提升公眾科學(xué)素養(yǎng)。

二、新媒體科普創(chuàng)作與傳播的主體變化

在新媒體的傳播背景下，科普創(chuàng)作和傳播的參與主體發(fā)生了顯著的變化，主要體現(xiàn)在科普內(nèi)容的供給端、渠道端和需求端三個(gè)方面。

（一）供給端：從科技工作者到專業(yè)科普人

以往的科普內(nèi)容多由各高校、科研機(jī)構(gòu)、科技型企業(yè)和組織的科技工作者進(jìn)行創(chuàng)作，內(nèi)容權(quán)威,同時(shí)存在一定的理解門檻。在新媒體時(shí)代下，科普內(nèi)容呈現(xiàn)出社交化、娛樂化、游戲化的特征，大眾更需要能夠?qū)⒖茖W(xué)知識(shí)“翻譯”得更加通俗易懂的專業(yè)科普人。如今，科普內(nèi)容生產(chǎn)者的一個(gè)重要特征是“科技工作者網(wǎng)紅化”，即由科技工作者們“下?！眲?chuàng)作權(quán)威又不失趣味性的科普內(nèi)容。如中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)副研究員袁嵐峰，通過制作網(wǎng)絡(luò)科普節(jié)目《科技袁人》獲得大量關(guān)注，從科技工作者變身成為“科普網(wǎng)紅”；中國(guó)科學(xué)院物理研究所通過在抖音平臺(tái)上發(fā)布趣味性科普短視頻，收獲了185萬粉絲。科普內(nèi)容生產(chǎn)者的另一個(gè)變化是與科學(xué)傳播相關(guān)的“網(wǎng)紅專業(yè)化”，這類創(chuàng)作者兼具專業(yè)性和新媒體創(chuàng)作意識(shí)，以科普短視頻創(chuàng)作者“模型師老原兒”為例，創(chuàng)作者以自己擅長(zhǎng)的模型制作為載體和表現(xiàn)形式，用幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格將抽象知識(shí)具象化，在表達(dá)不失專業(yè)性的同時(shí)，獲得了非常好的傳播效果。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，科普內(nèi)容和受眾需求的多元化給科普內(nèi)容生產(chǎn)者提出了不一樣的要求。首先，科普人可以不是專業(yè)的科研工作者，但必須具備一定的真才實(shí)學(xué)。其次，科學(xué)關(guān)鍵是要讓更多的受眾易于接受、樂于接受，因此科普工作者需要具備強(qiáng)烈的感染力和分享欲。最后是放平心態(tài)，放低姿態(tài)?？茖W(xué)普及是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而艱巨的工作，面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上接受程度參差不齊的受眾群體，科普工作者需要放下架子，深入了解受眾，并根據(jù)受眾需求調(diào)整優(yōu)化內(nèi)容，從而取得更好的科普效果。

（二）渠道端：從傳統(tǒng)媒體到新媒體

作為科普內(nèi)容分發(fā)與傳播的重要環(huán)節(jié)，渠道的作用不容忽視。過去，科普內(nèi)容分發(fā)渠道包括：科普參觀活動(dòng)、展覽、講座等線下體驗(yàn)活動(dòng)；科普?qǐng)?bào)刊、書籍、音像制品等出版物；廣播、電視等傳統(tǒng)媒體。在新媒體時(shí)代下，各種內(nèi)容平臺(tái)紛紛涌現(xiàn)，科普內(nèi)容的分發(fā)形式也變得更加多元。從微信公眾號(hào)、頭條等平臺(tái)上以圖文方式呈現(xiàn)的科普文章到喜馬拉雅、得到等平臺(tái)上的科普音頻，再到在抖音、快手等平臺(tái)上傳播的科普短視頻和以B站、西瓜視頻為主要傳播陣地的科普中視頻，科普內(nèi)容呈現(xiàn)形式更加多元，內(nèi)容更加豐富。其中，短視頻和中視頻領(lǐng)域是當(dāng)前科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)賽道，從抖音聯(lián)合國(guó)內(nèi)多家權(quán)威科研機(jī)構(gòu)推出的“DOU知計(jì)劃”、B站的“知識(shí)分享官”活動(dòng)，到百度旗下的好看視頻發(fā)布的“好看Club輕知專列”活動(dòng)，以及知乎推出“海鹽計(jì)劃”，大力扶持知識(shí)型中視頻內(nèi)容，各個(gè)“大廠”紛紛在科普內(nèi)容領(lǐng)域發(fā)力，推動(dòng)新媒體科普產(chǎn)業(yè)進(jìn)入高速發(fā)展時(shí)期。

相較于傳統(tǒng)分發(fā)渠道，新媒體時(shí)代下的分發(fā)渠道有著更強(qiáng)的互動(dòng)性。以往的科普大多由專家在報(bào)紙雜志上撰寫文章，或在電視節(jié)目中發(fā)表觀點(diǎn)，這種單向的傳播方式無法獲得受眾反饋，科普效果難以衡量。新媒體的分發(fā)渠道擁有更多反饋機(jī)制，創(chuàng)作者可以通過點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)和留言評(píng)論，了解用戶喜好和接受習(xí)慣，及時(shí)調(diào)整內(nèi)容以滿足受眾的需求，從而獲得更好的科普效果。此外，新技術(shù)和新媒介的不斷發(fā)展也為科普內(nèi)容的傳播帶來了巨大的變化。在算法技術(shù)的加持下，垂直領(lǐng)域的科普內(nèi)容能夠精準(zhǔn)地覆蓋到特定人群，從而提升傳播效果；借助VR、AR等新技術(shù)，科普內(nèi)容的呈現(xiàn)和傳播形式也變得更加豐富。

（三）需求端：受眾范圍不斷擴(kuò)大

“科普中國(guó)”是中國(guó)科協(xié)在深入推進(jìn)科普信息化建設(shè)工程中創(chuàng)立的權(quán)威科普品牌，對(duì)于“科普中國(guó)”APP的用戶數(shù)據(jù)分析，能夠一定程度上反映互聯(lián)網(wǎng)科普內(nèi)容在需求側(cè)的相關(guān)情況?！翱破罩袊?guó)”APP的一部分注冊(cè)用戶會(huì)申請(qǐng)成為科普信息員，其特征是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)科普內(nèi)容有強(qiáng)烈閱讀興趣和分享欲望。

根據(jù)《中國(guó)科普互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)報(bào)告2020》的相關(guān)數(shù)據(jù)，截至2019年12月底，“科普中國(guó)”全年新增注冊(cè)科普信息員111.70萬人，相比2018年新增注冊(cè)人數(shù)多了約30萬人，累計(jì)注冊(cè)科普信息員達(dá)201.98萬人[2]160；從年齡構(gòu)成上看，科普信息員中占比排前三位的年齡段分別是41—55歲用戶（占總?cè)藬?shù)的32.84%）、28—34歲用戶（占總?cè)藬?shù)的18.63%）、35—40歲用戶（占總?cè)藬?shù)的17.99%），相比2018年，18歲以下人員、18—23歲年齡段人員占比都有明顯的增加[2]161?？梢钥闯觯ヂ?lián)網(wǎng)科普內(nèi)容的需求在不斷擴(kuò)大，在年輕人群體和中老年群體體現(xiàn)尤為突出，而在科普創(chuàng)作與傳播的過程中，也需要重點(diǎn)關(guān)注需求端，只有不斷挖掘用戶需求，才能給生產(chǎn)者和渠道端帶來充足的動(dòng)力，刺激科普事業(yè)良性發(fā)展。

三、當(dāng)前科普創(chuàng)作與傳播面臨的核心問題

（一）科普形式單一，同質(zhì)化問題突出

受眾對(duì)于科普內(nèi)容的需求不斷擴(kuò)大，而與之相對(duì)應(yīng)的是當(dāng)前科普創(chuàng)作存在著呈現(xiàn)形式單一/同質(zhì)化相對(duì)較為嚴(yán)重的問題。相較于圖文和音頻，科普視頻以其更加直觀、更具趣味性的方式獲得了更好的傳播效果，短視頻領(lǐng)域成為科普內(nèi)容創(chuàng)作的重要陣地。同時(shí)，科普短視頻領(lǐng)域內(nèi)容同質(zhì)化的現(xiàn)象也不容忽視。

大多科普短視頻以出鏡講解為主要形式，在此基礎(chǔ)上加入少量視覺素材，豐富內(nèi)容表達(dá)。在這樣的科普形式下，講述者的專業(yè)性和感染力成為視頻質(zhì)量的決定性因素，時(shí)間長(zhǎng)了受眾會(huì)產(chǎn)生審美疲勞，從而對(duì)科普內(nèi)容本身失去興趣。當(dāng)然，也有一些較為新穎的視頻形式，例如，前文提到的科普內(nèi)容創(chuàng)作者“模型師老原兒”，通過制作各式各樣的科普模型，將復(fù)雜的科學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)化，再傳達(dá)給受眾。此外，科普自媒體“柴知道”以一只動(dòng)漫柴犬的視角，以手繪動(dòng)漫的方式解釋科學(xué)概念。在科普動(dòng)畫領(lǐng)域，我們還可以從日本科普動(dòng)漫《工作細(xì)胞》得到一些啟示。《工作細(xì)胞》將人類身體中各種細(xì)胞擬人化，以人們生活中常見的各種疾病癥狀為背景，制造戲劇沖突，讓受眾在故事中就能了解各個(gè)細(xì)胞的功能，從而對(duì)自己的身體產(chǎn)生新的認(rèn)知，在國(guó)內(nèi)觀眾中產(chǎn)生了非常好的反響[3]。此外，科普類游戲也是值得進(jìn)一步探索的新形式。根據(jù)第48次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》的數(shù)據(jù)，截至2021年6月，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲用戶規(guī)模達(dá)5.09億，占網(wǎng)民整體的50.4%，網(wǎng)絡(luò)游戲行業(yè)的社會(huì)影響越來越受到重視。游戲具有較強(qiáng)的敘事能力和娛樂性，能夠在潛移默化中幫助用戶理解科學(xué)知識(shí)，更好地發(fā)揮科普的作用。

不論是科普視頻還是游戲，科普形式的創(chuàng)新面臨著很多挑戰(zhàn)：需整合聚集多方資源、創(chuàng)作難度大、成本高、缺乏優(yōu)秀人才等。因此，我們既需要探索更多新穎有趣的科普形式，引起受眾的觀看興趣，同時(shí)也需要來自國(guó)家、相關(guān)機(jī)構(gòu)和企業(yè)的資源扶持，豐富科普內(nèi)容的表現(xiàn)方式，實(shí)現(xiàn)更好的傳播效果。

（二）科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性與傳播碎片化相矛盾

在新媒體時(shí)代下，用戶每天都會(huì)被海量信息所包圍，內(nèi)容創(chuàng)作者需要盡量用短平快且生動(dòng)活潑的方式快速輸出觀點(diǎn)，才能吸引用戶注意。然而，科學(xué)知識(shí)大多建立在復(fù)雜嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那疤釛l件上，如何平衡科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性和傳播碎片化之間的矛盾，成為科普創(chuàng)作與傳播不得不深入探索解決的問題。

由新媒體傳播規(guī)律所決定，科普內(nèi)容創(chuàng)作的關(guān)鍵在于搶占用戶的注意力，提升用戶對(duì)于科學(xué)知識(shí)的關(guān)注，從而為科學(xué)教育創(chuàng)造前提和入口。在內(nèi)容方面，我們應(yīng)從受眾需求和興趣入手進(jìn)行創(chuàng)作，降低受眾的理解成本。另一方面，我們也要尊重科學(xué)事實(shí)，保證內(nèi)容的準(zhǔn)確性，避免為了博眼球而創(chuàng)作，導(dǎo)致誤解和謠傳。此外，我們還需要思考如何將碎片式的內(nèi)容與系統(tǒng)化的知識(shí)體系相結(jié)合，幫助用戶形成有效的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，更加全面地了解某一領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)。

（三）商業(yè)模式缺乏，創(chuàng)作者動(dòng)力不足

過去，我們通常認(rèn)為科普是公益性事業(yè)，不應(yīng)該談“回報(bào)”，但在新媒體時(shí)代下，好的科普內(nèi)容要獲得市場(chǎng)認(rèn)可，一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)就是用戶是否愿意為其買單。科普內(nèi)容受眾高黏性、高質(zhì)量的特征賦予其很強(qiáng)的商業(yè)變現(xiàn)潛力，而目前相較于泛娛樂化內(nèi)容，科普內(nèi)容在商業(yè)變現(xiàn)上缺乏流量?jī)?yōu)勢(shì)，相較直播、電商帶貨等常見的內(nèi)容變現(xiàn)模式競(jìng)爭(zhēng)力弱。科普創(chuàng)作者為保證內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性，前期需要做大量的調(diào)研工作，同時(shí)還需要用創(chuàng)意性的形式吸引用戶，投入與產(chǎn)出不成正比的困境讓創(chuàng)作者的熱情難以為繼，更難出現(xiàn)好的科普內(nèi)容。因此，科普內(nèi)容領(lǐng)域急需好的商業(yè)模式，只有這樣才能充分調(diào)動(dòng)創(chuàng)作者的積極性，吸引更多人才和資金進(jìn)入科普領(lǐng)域，推動(dòng)科普事業(yè)良性發(fā)展。

四、新媒體科普創(chuàng)作與傳播策略

（一）擺脫高冷形象，與受眾建立情感聯(lián)系

在新媒體時(shí)代下，科普內(nèi)容需要擺脫冷冰冰的說教姿態(tài)，用更加親民的方式，與受眾之間建立情感聯(lián)系。例如，科普短視頻賬號(hào)“無窮小亮的科普日?！弊钍軞g迎的視頻系列“網(wǎng)絡(luò)熱傳生物鑒定”，就是通過將各種自然生物擬人化，加上輕松幽默的講述方式，讓原本深?yuàn)W的自然生物知識(shí)變得妙趣橫生。視頻形容松茸外表“落湯雞式的臟勁”是大球蓋菇模仿不了的，非常生動(dòng)地解釋了松茸和大球蓋菇外形上的區(qū)別。每期視頻結(jié)尾都會(huì)辟謠所謂“水猴子”的真實(shí)身份，有時(shí)候是圓鼻巨蜥，有時(shí)候是誤落進(jìn)水中的小狗，有時(shí)甚至只是視頻特效。在辟謠“死魚正口”現(xiàn)象是因?yàn)椤八镒印睊焖吏~警告釣魚者的說法時(shí)，講述者調(diào)侃“‘水猴子’成天掛魚，齁累的”，這樣冷靜直“懟”的語言風(fēng)格讓人忍俊不禁[4]。

除了科普內(nèi)容和科普方式，講述者強(qiáng)烈的個(gè)人風(fēng)格對(duì)于內(nèi)容傳播效果的影響也非常顯著?！盁o窮小亮”賬號(hào)的運(yùn)營(yíng)者張辰亮由于長(zhǎng)相酷似藏狐，被網(wǎng)友戲稱為“狐主任”，當(dāng)他用標(biāo)志性的無語表情澄清謠言時(shí)，網(wǎng)友將他制作成表情包，在社媒平臺(tái)瘋狂傳播，也衍生出“藏狐打人”等有趣的網(wǎng)絡(luò)熱梗。此外，“無窮小亮”還非常注重與用戶之間的互動(dòng)，“網(wǎng)絡(luò)熱傳生物鑒定”的內(nèi)容均來源于用戶投稿，他還經(jīng)?；貜?fù)甚至回懟網(wǎng)友的相關(guān)評(píng)論，進(jìn)一步激發(fā)了受眾們的參與熱情[5]。在新媒體時(shí)代下進(jìn)行科普工作，需要抱有“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”的心態(tài)，用內(nèi)容去感染受眾，打破科普內(nèi)容在受眾心中高冷的刻板印象。

（二）挖掘人文關(guān)懷，科普內(nèi)容生活化

從內(nèi)容上看，雖然用戶對(duì)于“5G技術(shù)”等科技熱點(diǎn)關(guān)注度非常高，但要想獲得用戶的長(zhǎng)期關(guān)注，更重要的是從受眾需求入手，將科普內(nèi)容下沉到受眾的日常生活?？破諆?nèi)容生活化在“模型師老原兒”的視頻中體現(xiàn)得尤為明顯，他的視頻主題很少涉及宏大敘事，基本上都是從日常生活中的細(xì)節(jié)切入，如解釋小龍蝦的生理構(gòu)造、蜜蜂如何生產(chǎn)蜂蜜和古人做飯的方法等，大多和人們的衣食住行相關(guān)。而這樣的內(nèi)容一方面能夠引起受眾的興趣，提升傳播效果，另一方面也能激發(fā)人們?cè)谏钪械暮闷嫘?，鼓?lì)大家平時(shí)多思考、多探索，這對(duì)于培養(yǎng)民眾科學(xué)素養(yǎng)有非常正向的作用。

此外，在科普內(nèi)容中加入人文思考比冷冰冰的講解更加有溫度，例如B站UP主“老師好我叫何同學(xué)”發(fā)布的5G科普視頻，除了講述5G技術(shù)在日常生活使用中的真實(shí)體驗(yàn)外，博主還深刻思考了技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)變革的影響，最后提出“未來，速度將是5G最無聊的應(yīng)用”。這支視頻在B站上的播放量達(dá)到2766萬，彈幕數(shù)22萬條，“何同學(xué)”本人也因此爆火，受到了央視新聞等主流媒體的關(guān)注；在《我做了蘋果放棄的產(chǎn)品……》視頻中，“何同學(xué)”自己動(dòng)手制作了一款蘋果Air Power充電桌的替代品，并將年輕人的工作習(xí)慣融入充電桌的設(shè)計(jì)中，增加了很多富有人文關(guān)懷的功能。例如，用透明屏幕制作的桌面可以展示每天的工作內(nèi)容；工作時(shí)間長(zhǎng)了桌面會(huì)自動(dòng)亮起，提醒使用者起身放松；完成了一天的工作后，桌面會(huì)出現(xiàn)“下班”兩個(gè)大字，給人極大的滿足感和成就感。從何同學(xué)的視頻中，科普內(nèi)容的創(chuàng)作者和傳播者們也可以獲得一些啟示，科普內(nèi)容除了要傳播科學(xué)知識(shí)，還可以更進(jìn)一步思考科技給人們生活帶來的影響，讓用戶真正對(duì)科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣，并對(duì)科技進(jìn)步充滿信心，而這也是我們發(fā)展科普事業(yè)的一個(gè)初衷。

（三）關(guān)注小眾社群，精耕垂直科普內(nèi)容

縱觀當(dāng)前的泛知識(shí)內(nèi)容，不乏跟風(fēng)追熱點(diǎn)、短時(shí)間漲粉很快的科普賬號(hào)，這類內(nèi)容短期內(nèi)也許可以保持較高的關(guān)注度，但“碎片化”的內(nèi)容和模糊的定位很容易使用戶產(chǎn)生審美疲勞，難以維持長(zhǎng)期關(guān)注，也難以培養(yǎng)用戶的黏性，為后期商業(yè)變現(xiàn)帶來很多限制。在進(jìn)行內(nèi)容定位時(shí)，可以嘗試關(guān)注小眾社群的需求，在垂直圈層中精耕細(xì)作，樹立起自身的科普品牌，培養(yǎng)一批高黏性、高信任度的用戶[6]。例如，專注于護(hù)膚知識(shí)科普的自媒體“基礎(chǔ)顏究”，通過寫文章講解各種護(hù)膚成分和配方，糾正護(hù)膚不是“科學(xué)”而是“玄學(xué)”的錯(cuò)誤認(rèn)知，在該領(lǐng)域內(nèi)積累了一批忠實(shí)的用戶。此外，B站航天知識(shí)科普博主“豆先生的糾纏態(tài)”的視頻致力于介紹航天知識(shí)，其“沒用的火箭知識(shí)”視頻系列，用簡(jiǎn)單有趣的方式解釋火箭研制和發(fā)射中涉及的各種專業(yè)知識(shí)，看似無用，卻能引起年輕的航天愛好者們的興趣。除了精耕垂直領(lǐng)域，創(chuàng)作者還可以通過形式創(chuàng)新，突出風(fēng)格，樹立其自身的特色。正如前文中提到的“無窮小亮”，以強(qiáng)烈的個(gè)人風(fēng)格樹立起了自身的品牌形象。

（四）將新興科學(xué)技術(shù)運(yùn)用于科普創(chuàng)作與傳播

新媒體時(shí)代下，除了前文提到的傳播渠道，各種新興技術(shù)的涌現(xiàn)也為科普工作提供了更多可能。例如，天宮二號(hào)發(fā)射時(shí)，騰訊新聞自制的VR虛擬現(xiàn)實(shí)互動(dòng)產(chǎn)品“了不起的航天夢(mèng)——首個(gè)中國(guó)航天VR展館”，運(yùn)用CG、3D建模、裸眼全景和VR等技術(shù)，展示了20張八大行星全景圖片與6張航天展館全景圖片，并通過創(chuàng)作天宮二號(hào)科普動(dòng)畫短視頻，用直觀的視覺畫面和沉浸式的觀看體驗(yàn)，將抽象、復(fù)雜的航天知識(shí)簡(jiǎn)化，幫助受眾更好地理解和接受。借助VR、AR等現(xiàn)代技術(shù)，我們能讓科普內(nèi)容的視覺呈現(xiàn)更逼真、感官體驗(yàn)更豐富，同時(shí)還能加強(qiáng)交互環(huán)節(jié)。此外，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的運(yùn)用，能讓科普內(nèi)容的創(chuàng)作和服務(wù)更加精準(zhǔn)化。然而，不論是用新技術(shù)輔助創(chuàng)作，還是用各類新興渠道擴(kuò)大傳播，科學(xué)內(nèi)容本身才是我們傳播的重點(diǎn)，我們需要?jiǎng)?chuàng)作出更多有價(jià)值的科普內(nèi)容，避免舍本逐末。

當(dāng)前，我國(guó)科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，取得了不少重大科研成果，而與之相對(duì)應(yīng)的，是公眾的科學(xué)素養(yǎng)還有待提高，科學(xué)普及工作刻不容緩。在新媒體時(shí)代下，各種新技術(shù)和新渠道的不斷發(fā)展，科普內(nèi)容和傳播方式都在發(fā)生著變化，科普創(chuàng)作也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何創(chuàng)作優(yōu)質(zhì)的科普內(nèi)容、探索更好的傳播策略，從而讓更多的人對(duì)科學(xué)知識(shí)感興趣，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生認(rèn)同感，這是當(dāng)前每一個(gè)科普工作者的責(zé)任和使命。同時(shí)，國(guó)家和相關(guān)企業(yè)也需要加大扶持力度，聚攏人才和資源，廣泛構(gòu)筑協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，才能推動(dòng)科學(xué)普及事業(yè)健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 鐘琦，王黎明，王艷麗，等 . 中國(guó)科普互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)報(bào)告 2020[M]. 北京：科學(xué)出版社，2021.

[3] 劉玉亭 .《工作細(xì)胞》對(duì)科普動(dòng)畫創(chuàng)作的啟示 [J]. 科技傳播，2021，13(13)：10-12.

[4] 王萌 . 科普短視頻傳播特色初探——以抖音賬號(hào)“無窮小亮的科普日?！睘槔?[J]. 新聞文化建設(shè)，2021(8)：152-153.

[5] 無窮小亮成“頂流”，大廠“廝殺”知識(shí)區(qū) [EB/OL].（2021-08-14）[2022-01-30]. http://finance.sina.com.cn/tech/csj/2021-08-14/doc-ikqcfncc2753647.shtml.

[6] 水丹艷 . 科普短視頻自媒體傳播策略分析——以“柴知道”為例 [J]. 新媒體研究，2020，6(1)：44-46.