文化藝術向來是最能感染人、引導人的，這種潛移默化的感染和引導直接關系到個體思想價值觀的塑造，對個體的世界觀、人生觀、價值觀等產生恒久的影響。這種影響和塑造，若施加得當，將對人才培養(yǎng)有很大的裨益。因此，我們要鼓勵那些展現積極精神力量、展示人性光輝的文藝創(chuàng)作，鼓勵青年從優(yōu)秀文藝作品中汲取力量、完善自我，爭做新時代敢于淬煉自我的“四有”青年。紅色經典文藝作品就是這種為青年人才提供昂揚力量的思想寶庫，文學、美術、影視、戲曲、音樂、舞蹈……各類文化藝術以各自獨特的方式熏染著欣賞它們的人。這些文藝作品背后蘊藏的，或是對平凡無私的堅守的歌頌，或是對視死如歸的勇氣的驚嘆，讓人們可以從中感受到澎湃力量的浸潤與滋養(yǎng)。不同藝術門類、不同題材體裁的紅色經典，基于不同的信息組成要素和傳播方式，對人們所產生的影響是不同的。不同形式的紅色經典是如何產生感染力，如何通過文藝作品增強人們的精神力量，這是一個值得探索的課題。

有人說，閱讀是最簡單直接的使人精神富足的方式。紅色經典文學作品以其厚重的歷史文化內蘊、撼人心魄的宏大敘事、激蕩人心的精神感召力，成為崢嶸年代里那群最可愛的人留下的最直觀生動的時代注腳。例如，暢銷數百萬冊的《紅巖》（羅廣斌、楊益言著）彰顯了共產黨戰(zhàn)士堅貞不屈、視死如歸的慷慨大義，是很多熱血青年的枕邊讀物，激勵了一代又一代青年人才發(fā)憤圖強。茹志鵑短篇小說《百合花》中展現的小通訊員的青澀與英勇，以及新媳婦的無私與果敢，呈現出軍民魚水般的感人情誼。很多紅色經典小說，依賴于對時代情緒的精準把握和對人物形象的精妙刻畫，立體化地展示了時代英雄們英勇剛毅、堅守理想的形象。讀紅色經典文學，不僅是讀故事，也是在讀歷史。文學作品雖然不是革命歷史的一手史料，但卻是塑造英雄人物形象、講述革命建設事跡、升華紅色精神的重要文藝樣式。在當前黨史學習風潮引領下，紅色經典文學是青年人才讀懂黨史、讀透黨史的良好輔助。

對高校來說，對紅色文學作品的閱讀品鑒，是切入黨史學習的一個很好的角度。在高校黨組織的倡導、引領下，高校可以發(fā)揮各級學生社團組織的作用，打造大學生思想教育陣地，豐富思想政治教育形式，建立全過程、全角度、全方位的思想政治教育體系?？梢酝ㄟ^設立“紅色經典文學作品閱讀周”的形式，鼓勵大學生多了解紅色文化知識，并以此為基礎，延伸舉辦“紅色黨史知識競賽”“紅色黨史文化匯演”“紅色黨史主題征文”等活動，充分調動大學生參與紅色黨史學習積極性，讓紅色文學成為強化黨史學習和思政教育的藝術媒介。

影視作品是融合視頻、音頻、文字等多種視聽語言的立體化藝術，相比于文字作品，它能夠更加直觀、立體、多線并進地講述一個故事，因而更能吸引人。影視藝術本身擁有更具優(yōu)勢的傳播效力，且隨著影視制作技術的進步和影視產業(yè)的繁榮，以及電子設備的普及，學生們能夠更加便捷地接觸到各類影視作品，這也為紅色經典影視作品的廣泛傳播提供了契機。而且，由于接受時的被動性，觀看影視作品比閱讀文學作品，相對門檻更低。這也是紅色影視經典能夠更加深入人心的另一個原因。相比于枯燥的理論講解，學生們顯然更樂于接受紅色經典影視作品潛移默化的影響。例如，北京電影制片廠出品的電影《小兵張嘎》，是20世紀60年代廣受人們喜愛的經典影視作品。電影將一個英勇無畏、機智過人的抗日小英雄形象描繪得活靈活現，使之成為很多青少年的偶像。新的紅色題材影視作品中，如《亮劍》等，以生動有趣的細節(jié)講述革命故事。還有近來播出的《山海情》，真實還原了黨員干部和人民群眾為脫貧攻堅戰(zhàn)取得勝利做出的巨大努力，劇情樸素寫實，令人動容。

基于紅色影視作品更強大的媒體傳播力，高?？蓪⒓t色影視作品有機融入思想政治教育體系之中。組織紅色主題影視的觀影、評議鑒賞等相關活動，讓學生以多元的方式領悟思想政治理論的內涵、精髓，激發(fā)學生民族自信心和愛國主義情感，以潤物無聲的方式加強對學生思想意識形態(tài)的正確引導。同時，在自媒體傳播效應逐漸放大的當下，還可以以視頻制作的方式提升學生參與積極性。通過紅色主題短視頻的制作、剪輯、評比，不僅能夠提升學生影視制作創(chuàng)新的專業(yè)能力，也有利于豐富學生黨史文化素養(yǎng)，提升其政治意識，完善其道德品質，增強其理想信念。當然，這只是眾多活動形式中的一種，關鍵要讓學生通過體悟紅色影視思想精髓來拓寬思想政治教育的路徑，抓住學生的興趣點，提升其對思想政治理論的敏銳度與接受度。

聲音藝術是傳播信息的一種重要媒介。賦予了節(jié)奏和韻律的聲音，再配合內涵深刻的語言和主題，往往具有直擊人心的力量。紅色音樂作品就是這樣的聲音。我們最熟悉的經典音樂作品是國歌《義勇軍進行曲》，它將中華民族艱苦抗爭、踔厲奮發(fā)，革命先輩身先士卒、視死如歸，中華兒女萬眾一心、眾志成城的堅韌模樣表現得最為生動、激昂、淋漓盡致，是譜寫出中華民族百年風云激蕩歷史征程最高昂、最振奮人心的音符。如果說文學和影視是在視覺感官層面調度接受者情感的利器，那么，直擊人心的紅色音樂則是激起他們思想和靈魂與革命先輩同頻共振的密語。當然，文學、影視、音樂，它們并無藝術價值層面的優(yōu)劣之分。我們的紅色經典音樂作品，攜著巨大的能量風暴，調動聽眾和歌唱者在情緒、思想上的共鳴。《黃河大合唱》是對母親河的贊頌，也是對革命戰(zhàn)士的深情歌唱；《十送紅軍》奏響了軍民一家、魚水深情的動人旋律；《沒有共產黨就沒有新中國》道出了無數共產黨人前赴后繼、不負人民的大愛擔當。

在流行音樂文化的沖擊下，紅色音樂作品的創(chuàng)作傳播境況不容樂觀。因此，有必要加強紅色音樂作品在高校、企業(yè)和社會層面的傳播力度。高校層面，可以提高紅色音樂作品在音樂教學中的比重，分析不同時期紅色經典音樂的技術創(chuàng)新和時代意蘊，讓紅色音樂與古典音樂、民間音樂、流行音樂一樣，成為高校音樂教育的有機組成部分。企業(yè)層面，要發(fā)揮基層黨組織作用，倡導紅色音樂傳唱，舉辦諸如“一二·九大合唱”之類的活動，加強企業(yè)文化建設，提升企業(yè)文化的先進性。社會層面，可以將紅色音樂與地方特色文化融合發(fā)展，提升紅色歌曲在民眾文化生活中的存在感，潛移默化地起到思想教育的作用。

（作者系浙江越秀外國語學院講師）