“我能分得清”冷林蔚著 孫希波繪/外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社2021年5月版/357.00元

大概在四五年之前，我開(kāi)始在一本少兒科普雜志上開(kāi)設(shè)一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的專(zhuān)欄，每篇文章1000字左右，專(zhuān)門(mén)介紹那些乍一看長(zhǎng)得很相似、但是仔細(xì)觀察又確實(shí)有明顯區(qū)別的動(dòng)物。因?yàn)閮?nèi)容比較受小讀者們的歡迎，這個(gè)專(zhuān)欄我連續(xù)寫(xiě)了40期，積累了豐富的素材。

有一天我忽然想，完全可以給年齡更小的孩子來(lái)講這個(gè)主題。如果采用繪本來(lái)表現(xiàn)，一定會(huì)更加直觀，左右頁(yè)對(duì)比的方式更容易讓幼兒理解。于是，我精選了孩子們感興趣、也比較熟悉的動(dòng)物，創(chuàng)作了以學(xué)齡前幼兒為主要閱讀對(duì)象的科普繪本“我能分得清”。每6組動(dòng)物為一輯，涉及猛獸、體型較大的動(dòng)物、水里的動(dòng)物和昆蟲(chóng)等。

關(guān)于創(chuàng)作心得，主要有幾點(diǎn)想分享：

一是講科普，不必一板一眼。說(shuō)到科普繪本，許多人的第一反應(yīng)可能是太專(zhuān)業(yè)，怕年齡小的孩子讀不懂。其實(shí)，很多優(yōu)秀的科普繪本已經(jīng)完全解決了這一問(wèn)題。因?yàn)閭€(gè)人愛(ài)好，我讀過(guò)大量來(lái)自世界各地、風(fēng)格各異的科普繪本，其中給我留下最深刻印象的就是那些充滿幽默感的作品，幽默感是跨國(guó)界、跨文化和跨年齡的。

所以在創(chuàng)作“我能分得清”時(shí)，我也和插畫(huà)師反復(fù)進(jìn)行討論，希望能用好玩的方式來(lái)表現(xiàn)生物學(xué)方面的知識(shí)點(diǎn)。在共同努力下，那些原本有點(diǎn)兒直白和單調(diào)的知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)榧尤肓恕坝哪蜃印?，立刻變得生?dòng)起來(lái)。孩子通過(guò)有趣的畫(huà)面，產(chǎn)生了直觀的認(rèn)識(shí)，從而留下了深刻印象。

二是看細(xì)節(jié)，培養(yǎng)觀察能力。在創(chuàng)作過(guò)程中，曾經(jīng)有朋友問(wèn)我：“為什么一定要讓孩子去觀察獵豹和花豹的區(qū)別呢？對(duì)于三四歲的孩子來(lái)說(shuō)，是不是知道豹子和老虎的區(qū)別就可以了？”這就涉及到培養(yǎng)觀察力的話題，如果只讓孩子去對(duì)比那些區(qū)別顯而易見(jiàn)的動(dòng)物，孩子所得到的樂(lè)趣和成就感會(huì)很少。當(dāng)他們通過(guò)細(xì)節(jié)的比較發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘時(shí)，才會(huì)進(jìn)一步激發(fā)求知和探索的欲望，這也正是科普?qǐng)D書(shū)的價(jià)值所在——不僅要提供知識(shí)，更重要的是激發(fā)興趣。

閱讀這套書(shū)除了能得到觀察的樂(lè)趣外，孩子們還可以學(xué)會(huì)一些觀察的方法。介紹每組動(dòng)物特征的時(shí)候，我會(huì)按照一定的順序：從上到下，從整體到局部，從外表到習(xí)性……這種觀察訓(xùn)練對(duì)提高孩子的觀察力、邏輯力、記憶力等都有好處。親子可以帶著這套繪本去動(dòng)物園，比如去象館現(xiàn)場(chǎng)觀察非洲象與亞洲象的區(qū)別，一定會(huì)有很多有趣收獲。

三是愛(ài)自然，重在點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！拔夷芊值们濉毕盗惺俏页霭娴牡谝惶卓破绽L本，傾注了我很多的心血和情感。我特別希望這套繪本能帶領(lǐng)孩子走進(jìn)動(dòng)物的世界，從細(xì)微之處著眼直觀地感受到生命的神奇和美妙。讀了這套書(shū)，孩子們會(huì)明白，動(dòng)物身體構(gòu)造的每個(gè)細(xì)節(jié)都來(lái)自于漫長(zhǎng)的進(jìn)化，來(lái)自于自然環(huán)境的影響，動(dòng)物與自然的關(guān)系相互影響、密不可分，人類(lèi)同樣是自然界的一部分。

孩子的心最純真無(wú)邪，如果他能夠在很小的時(shí)候就了解到動(dòng)物的神奇，了解到生命的美好，那么他一定會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)熱愛(ài)自然、珍惜生命、對(duì)世界滿懷悲憫之心的人。就像人們常說(shuō)，愛(ài)讀書(shū)的孩子不會(huì)變壞。我始終相信，愛(ài)自然的孩子也不會(huì)變壞，因?yàn)槎脨?ài)自然，所以也懂得愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)生活、愛(ài)世界。這正是我們對(duì)每個(gè)孩子的期待。