為充分展示應(yīng)急管理系統(tǒng)廣大干部職工和消防指戰(zhàn)員全力防范化解重大安全風(fēng)險(xiǎn)、有效應(yīng)對(duì)處置一系列災(zāi)害事故的生動(dòng)實(shí)踐，記錄書寫謳歌應(yīng)急管理系統(tǒng)各領(lǐng)域英模人物和先進(jìn)典型事跡，推動(dòng)應(yīng)急管理事業(yè)改革發(fā)展，形成崇尚先進(jìn)、見賢思齊的濃厚氛圍，中國作協(xié)和應(yīng)急管理部于2021年8月起組織作家開展應(yīng)急管理系統(tǒng)文學(xué)采訪創(chuàng)作活動(dòng)。中國作協(xié)社聯(lián)部和應(yīng)急管理部新聞宣傳司共同組織了這次采訪創(chuàng)作活動(dòng)，多名作家深入采訪創(chuàng)作，先后前往內(nèi)蒙古大興安嶺森林消防支隊(duì)七中隊(duì)（奇乾中隊(duì)）、天安門地區(qū)消防救援支隊(duì)故宮特勤站、涼山彝族自治州森林消防支隊(duì)、九江市消防救援支隊(duì)等進(jìn)行采訪創(chuàng)作。通過“追夢(mèng)火焰藍(lán)”專欄，刊登部分作家作品節(jié)選。我們將繼續(xù)組織作家深入一線，創(chuàng)作更多有道德、有筋骨、有溫度的優(yōu)秀文學(xué)作品。

——編 者

青春之光耀洪流

管平潮

在越來越“無齡感”的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，1997年出生的向衛(wèi)強(qiáng)，在很多網(wǎng)民眼里，夸張點(diǎn)說，幾乎還算是“小孩”，至少是少年。但就是這樣青春年少的少年郎，已經(jīng)沖在搶險(xiǎn)救災(zāi)第一線，在洶涌洪流中用自己青春的身軀頂住了兇猛的亂流，救出了一個(gè)個(gè)鮮活的生命！

他，向衛(wèi)強(qiáng)，幾乎快到21世紀(jì)才出生的人，已經(jīng)是九江市都昌縣迎賓大道消防救援站的副站長了。

第一次見到向衛(wèi)強(qiáng)時(shí)，他身上就有兩種反差的氣質(zhì)，給我留下了深刻的印象。第一種反差是他的身體壯實(shí)而矯健，但面容卻還有一縷未脫的稚氣。第二種反差是雖然年紀(jì)小，但見識(shí)真的高，當(dāng)時(shí)就讓我有一種強(qiáng)烈的感覺：

“可真不敢小看年輕人啊！”

心里生出這想法，我的感覺非常欣慰——總得一代比一代強(qiáng)吧！其實(shí)還有個(gè)反差，就是當(dāng)他跟我講述那次鹽田中學(xué)洪流中轉(zhuǎn)運(yùn)救人的事跡時(shí)，他的語言，卻非常樸實(shí)。咱們就直接來聽聽，咱們“后生可畏”的小伙子怎么說吧：

“我是2019年6月份從中國人民警察大學(xué)畢業(yè)的，直接分到九江。經(jīng)過8個(gè)月的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，我就來都昌消防當(dāng)了副站長。在都昌，只待了3個(gè)月時(shí)間，就讓我遇上了2020年的那場(chǎng)洪水。這場(chǎng)洪水有點(diǎn)嚴(yán)重的，也是我第一次參加到這么大規(guī)模的戰(zhàn)斗中?！?/p>

“我們是在7月8日早上的六點(diǎn)半，接到報(bào)警的，說是在山區(qū)的大港鎮(zhèn)鹽田中學(xué)，有441名初中生、30名老師，被洪水給圍困住了，情況非常危險(xiǎn)。我們趕緊出發(fā)！”

“到地方后我們就發(fā)現(xiàn)，這學(xué)校的地勢(shì)比較低，正好處在十字路口最低洼的地方。這就導(dǎo)致三股洪水，都往學(xué)校里灌！我們趕緊先找到安全的地方，停好車，把橡皮艇卸下來。我?guī)Я岁?duì)友趙永偉，兩個(gè)人先去學(xué)校探明情況，找好安全路線，打好錨點(diǎn)，再一路拉好安全繩。我們一路蹚水過去，發(fā)現(xiàn)越到校門口，水流越急；到了校門口那里，水流簡直可以說是湍急了，完全就是個(gè)山澗里奔騰洪流的樣子。我們努力穩(wěn)住身形，沿路勘探情況。我們?cè)诜€(wěn)固的電線桿上、學(xué)校門口的立柱上打錨點(diǎn)，一路把安全繩沿著錨點(diǎn)拉過去。做好了一路的安全措施，我們便回去，和其他同伴一起，拉著橡皮艇，八個(gè)人一組，進(jìn)學(xué)校救人。”

“我們拉著橡皮艇，沿著安全繩，從校門口進(jìn)去。這時(shí)候洪水很渾濁，也很深，水已經(jīng)到腰上肚臍眼的位置了。山里洪水的威力，真的超出一般人的想象。我們往學(xué)校里面走的時(shí)候，也是后來才知道，那洪水已經(jīng)把學(xué)校里的一堵圍墻給沖倒了。這沖倒的圍墻位置，還是我們進(jìn)學(xué)校的必經(jīng)之路。第一次進(jìn)去時(shí)，我們什么都不知道，根本看不見水下隱藏的圍墻碎磚、花壇、乒乓球臺(tái)等雜物設(shè)施。第一次進(jìn)去時(shí)，我們一心只想往前沖，結(jié)果好幾個(gè)人都踩到碎磚、碰到花壇，都差點(diǎn)絆倒摔倒了。這第一次突擊時(shí)，我也撞到了乒乓球桌的水泥臺(tái)，那個(gè)疼啊，現(xiàn)在想起來還覺得疼，當(dāng)時(shí)更是疼得直咧嘴?！?/p>

“我們真的是救人心切，即使磕磕絆絆，也不管了，憋著一股勁兒往里沖。等我們八個(gè)人，在很深的洪水中，好不容易走到教室前時(shí)，每個(gè)人身上都或多或少帶了傷。這不是靜態(tài)的水，一直在流，在往學(xué)校里灌，所以我們進(jìn)學(xué)校時(shí)，是順?biāo)鞣较蜻M(jìn)去的，所以速度很快。我們這時(shí)候挺高興，還沒意識(shí)到，等過會(huì)兒原路返回時(shí)，會(huì)面對(duì)怎樣的逆流?！?/p>

“到了教室的位置，我們立即開始救人。根據(jù)橡皮艇的容量，我們安排八到十名學(xué)生為一組，再加上一位老師，正好能坐滿一艘橡皮艇。當(dāng)時(shí)我跟老師們是這么說的：‘你們要把自己的學(xué)生分好組，不要少一個(gè)人；您和你們班的最后一批學(xué)生一起走，保證不要少人，否則這水很大，再找人很麻煩?！蠋焸円捕己芘浜稀５仁畟€(gè)左右的師生坐滿了橡皮艇，我就和隊(duì)友們推著橡皮艇，把人往外救。剛才從校外進(jìn)來的時(shí)候，不僅因?yàn)轫樍?，也因?yàn)闆]有負(fù)重，所以我們進(jìn)來還挺快的；但這時(shí)候再出去時(shí)，就完全不同了。這次有很大的負(fù)重，還逆流，速度就很慢了?！?/p>

“一路艱苦努力，終于挪到了校門口。到這兒，最要緊，因?yàn)檫@里是水流最急的地方。我們非常小心。當(dāng)時(shí)我左手用力拉住安全繩，右手死死拽著橡皮艇前部的繩索。我們八個(gè)人也精心站位，就為了死死護(hù)住急流中的橡皮艇。我和一位隊(duì)友，站在橡皮艇前，兩側(cè)各兩名隊(duì)友，艇后面也有兩人在推。要是前面的人出狀況，后面這兩人也可以補(bǔ)上去。我們就這樣站在急流中，往前拉滿載十人的橡皮艇?？赡懿辉谄渲懈杏X不到，覺得就是拉個(gè)橡皮艇往前走，但當(dāng)時(shí)我身處其中，感覺完全不是這么輕松。我當(dāng)時(shí)的直觀感受就是：太費(fèi)勁、太費(fèi)勁了。逆流負(fù)重，真的會(huì)讓你感覺，這橡皮艇格外的重，比它本身的重量要重得多。我從小到大，從來沒拉過這么重的東西的。”

“最艱難的地方，是校門外那個(gè)十字路口，在那里我們要受到兩股沖力，不僅有正面的沖擊，還有側(cè)面的沖擊。那水流沖擊的力道，真的很大。當(dāng)時(shí)為了拉橡皮艇，我的雙臂是完全張開的，被兩股這么急的水流一沖擊，我當(dāng)時(shí)感覺這手臂，真的要被撕斷了！對(duì)，當(dāng)時(shí)我腦海里，蹦出的就是‘撕斷’這個(gè)詞。真的很難。在這個(gè)最難的十字路口，我有隊(duì)友，好幾次都被水流給沖倒了。‘寧欺山，莫欺水’，平時(shí)看著溫和的水流，狂暴起來那力量真的很可怕的。”

“其實(shí)在這一路上，不僅路旁的其他消防員，還有群眾老百姓，都會(huì)接過我拋出去的導(dǎo)向繩，幫我們一起拉。最多的時(shí)候，有十五六個(gè)人一起拉一艘橡皮艇。幫忙的人多的時(shí)候，還算可以的；最難的時(shí)刻，就是還沒找到時(shí)機(jī)把繩子扔到幫忙的人手中。這段時(shí)間，是最難了。說難，可能還不夠確切，有點(diǎn)抽象。更適合的形容，可能是‘痛苦’。逆行水流太急了，逆流負(fù)重太重了。但就是在最痛苦的時(shí)候，我和我的戰(zhàn)友們，也都堅(jiān)持住，從沒松開手！”

“說老實(shí)話，當(dāng)時(shí)我們也沒想太多，沒想什么高大上的口號(hào)啊意義啊什么的。根本沒閑心去想。咱就想著，咱們拉著一船師生呢，要是讓他們翻了船，淹了水，受了傷，一是對(duì)不起他們，二是咱丟不丟人？”

我對(duì)小伙子說，“其實(shí)這樣挺好，更真實(shí)。而且你們這行為，本身就很高尚、很光輝、很體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神啊。說得多，不如做得好，你們好樣的！你繼續(xù)說吧。”

“嗯，那我繼續(xù)說。管老師你知道嗎？從我們之前停車的地方，到校門口，攏共才十幾米的距離，平時(shí)夸張點(diǎn)說幾秒鐘就走到了；但在洪水激流中，單單這一小段路，就用了十幾分鐘！”

“呃？”聽到這里我又忍不住打斷他，“你是說，平時(shí)才幾秒鐘的路，那次得用十幾分鐘？”

“對(duì)！管老師您想不到吧？平時(shí)真就很快走到的路，但那一次，我們足足用了十幾分鐘！因?yàn)橹罢f過地形，只要過了校外十幾米開外的那個(gè)十字路口，人就安全了。就這一小段路，我們拉著橡皮艇負(fù)重前行，就要十幾分鐘，更不要說之前從學(xué)校教室那邊一路逆流走過來了。當(dāng)時(shí)那個(gè)十字路口，真的是我們所有消防隊(duì)員心中圣地一樣的地方了。只要過了那兒，山洪的水勢(shì)就變平緩了。但十字路口到學(xué)校門口的那段路上，山洪流得特別急，不停地往學(xué)校里灌?！?/p>

“說真的，管老師，如果不是當(dāng)時(shí)的洪水特別猛烈，情況罕見地惡劣，我也不會(huì)把一次拉橡皮艇運(yùn)人的事情，特地跟您說了?！?/p>

“嗯，我現(xiàn)在終于理解了。坦率說，之前我還沒太意識(shí)到，實(shí)際情況這么糟糕?！蔽依蠈?shí)地說道。

“是啊，真的很難。就這樣艱難的運(yùn)人，那一天，我們來來回回，在洪流大水中運(yùn)了四十多趟。我們?cè)缟狭c(diǎn)半接到報(bào)警，七點(diǎn)半趕到鹽田中學(xué)的校門口，去了二十多個(gè)人，一直到下午兩點(diǎn)多才救完人。這期間，我們一口飯都沒吃過。所以那一天的第一頓飯，我至今仍記憶深刻。因?yàn)槟且惶烊沤牡赜蚨急l(fā)了洪水，我們都昌縣消防救援大隊(duì)的所有指戰(zhàn)員都在到處奔波。所以我們?cè)邴}田中學(xué)救完人，立即要趕去下一個(gè)救援點(diǎn)。就在這路上，我們吃了這一天的第一頓飯。我至今還記得，我們的菜是一條紅燒魚、一份紅燒茄子、一份炒辣椒。我們幾個(gè)人一起吃這幾個(gè)菜。司機(jī)要開車，還是我喂給他吃的。”

“那一次，是我這個(gè)小年輕，第一次參加這么大規(guī)模的救援行動(dòng)，也是我第一次帶隊(duì)出去救援。說真的，現(xiàn)在回想起來，救人的印象不太深了，倒是那頓路上的飯菜，讓我至今都記得?？赡芤?yàn)榫热说臅r(shí)候，腦子里真的就是一條直線，一門心思只想救人。作為帶隊(duì)的，我滿腦子想的都是，怎么救，怎么最快最好地救，怎么保證被救者的安全，同時(shí)也保障隊(duì)友們的安全?！?/p>

“那你有沒有受傷？”我忽然想起來，便問道。

“有受傷。但當(dāng)時(shí)根本沒在意。”向衛(wèi)強(qiáng)道，“我也是事后才發(fā)現(xiàn)的。就是拉繩子的那只手，小手指和無名指之間的手背上，掉下來兩塊肉。我真的都不知道它們?cè)趺吹舻摹．?dāng)時(shí)全程泡在水里，也一心救人，根本沒感覺到。救人的時(shí)候，身體受傷真的都不會(huì)在乎了，救人是唯一的想法。其實(shí)那次不僅我受了傷，回去后我和隊(duì)友立即洗澡消毒時(shí)，也發(fā)現(xiàn)他們身上，都是青一塊紫一塊的，都受了傷?！?/p>

“真不容易?！甭牭竭@里，一心想做個(gè)冷靜傾聽者、記錄者的我，也忍不住動(dòng)容了。真的，他們都還是很年輕很年輕的小伙子?。『蜕倌暾娴木汀案魧颖凇?，卻沒想到已經(jīng)能吃得這樣的苦了。我在他們身上，已經(jīng)看到老一輩的光榮傳統(tǒng)和不屈精神了。想到這一點(diǎn)，我特別感動(dòng)，特別欣慰。

于是我問向衛(wèi)強(qiáng)：“當(dāng)時(shí)一心救人，你來不及想其他；那現(xiàn)在，咱們這個(gè)輕松的氛圍里，來復(fù)盤這件事情時(shí)，你有沒有什么感想要說說？說說吧，我很感興趣的！”原來，我總想從這樣可愛可貴的年輕人心里，挖掘出閃著金子光芒的精神亮點(diǎn)。

可能真的是剛才打開了話匣子，又或是我親切溫和的笑容，讓向衛(wèi)強(qiáng)變得心情放松，聽了我的提議后，他想了想，還真的說出了一番感想：“管老師，說到感想，習(xí)近平總書記在抗疫總結(jié)表彰大會(huì)上的一句話，我真的很喜歡！他說：‘青年一代不怕苦、不畏難、不懼犧牲，用臂膀扛起如山的責(zé)任?！耶?dāng)時(shí)全部看完總結(jié)表彰大會(huì)的，總書記的這句話，對(duì)我來說特別震撼！我們的國家和社會(huì)，要保持更好的進(jìn)步和發(fā)展，離不開我們這批青年人的力量。無論醫(yī)生、警察還是消防員，最有沖勁、最有力量、最能干出新事業(yè)的，就是這批年輕人。雖然我們這些年輕人，可能還不一定能確切知道自己在做什么，但是我相信，隨著時(shí)間的沉淀，通過復(fù)盤自己做過的事，應(yīng)該能理解總書記的這句話吧?！?/p>

“我在消防這一塊兒，就很能感受到，怎么去扛起這如山的責(zé)任。我始終記得一句話：為維護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全、維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，貢獻(xiàn)自己的一切！這就是我認(rèn)為的消防員的如山責(zé)任吧。管老師，我要說的就這么多了。”

言有盡，意無窮。

年輕的消防員向衛(wèi)強(qiáng)，最后說出的這番話，讓我激動(dòng)不已。

“咱們的中國，有這樣的年輕人，怎么會(huì)沒希望？怎么會(huì)不騰飛？”

“少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)！”