這套書是選給孩子讀的。

寫這些文字時(shí)，我看見自己內(nèi)心活著一個不長大的孩子。我用他的眼睛看，用他的心靈激動和安靜，邁著他的步子在世間走。

我寫過許多植物，還有動物，都是與人相依為命的。它們在我的文字中是有靈性的鮮活生命。好的文字是通達(dá)萬物的。而這種通達(dá)，需要一顆天真心靈。那些飽經(jīng)滄桑的天真文字，更適合孩子閱讀。孩子的心都是靈的，他們能讀懂。我聽見他的呼喊時(shí)寫出最揪心的句子。我把那個小小的自己丟在童年了，我的每一個字仿佛都在回去找他的路上。

作家是老去時(shí)光里的頑皮孩子，懷揣初來人世的驚喜。在他的書寫中，萬物又復(fù)歸到剛剛誕生，一切感受都是新的。那些對世界人生充滿了天真好奇和無盡冥想的文字，是寫給內(nèi)心那個孩子的。

我小時(shí)候讀過一本中醫(yī)書，繁體字豎排版的，里面都是能治病救人的方子，是先父20世紀(jì)60年代初從甘肅到新疆時(shí)帶來的。先父是舊式文人，會文墨，能號脈開方。我?guī)缀蹩床欢切┧幏剑瑓s記住不少中草藥的名字。后來我在野外遇到并認(rèn)出這些草藥時(shí)，內(nèi)心的驚喜無以言表，好像兩個早已相識的生物又在荒野中遇見。那些能醫(yī)病的神奇草木，長在房前屋后、荒野地頭，年年歲歲地與人相依為命。

后來我寫過許多植物，還有動物，都是與人相依為命的。

它們在我的文字中是有靈性的鮮活生命。是另一種生活里的我自己。

我寫一棵草時(shí)，仿佛已經(jīng)跟草長在那里，扎了根，生出枝和葉子。我知道一只鳥的心情。能體會一棵樹的累。

寫一片被西風(fēng)刮遠(yuǎn)的樹葉時(shí)，心也跟著它去了遙遠(yuǎn)天地，經(jīng)歷它所經(jīng)受的風(fēng)雨寒暑。多少年后它被相反的一場風(fēng)吹回來，我還能認(rèn)出它，就像認(rèn)出經(jīng)歷了同樣命運(yùn)的自己。寫螞蟻時(shí)，仿佛我在它的陰濕洞穴里住過，身上帶著那里的酸楚氣味。

在那樣的書寫中，仿佛活成一只螞蟻的我，在和我靜靜對視。這是唯有文學(xué)才能感受和表達(dá)的。文學(xué)是我們和萬物間的相互感知，相互看見。

作家寫什么像什么，那是到達(dá)。一般的寫作者都可以做到，因?yàn)槲覀兊恼Z言本身有對事物的描述功能。但還有一些作家，他寫草時(shí)仿佛自己就是草，寫螞蟻時(shí)自己已經(jīng)生活在螞蟻那里。他寫的每一朵花，都向整個大地開放自己。

作家是跟石頭說話的人，能讓石頭開花，讓一粒塵土睜開眼睛。

好的文字是通達(dá)萬物的。而這種通達(dá)，需要一顆天真心靈。一顆在時(shí)間的塵埃中不曾衰老、不曾蒙塵、不曾丟失夢和翅膀的心靈，是屬于文學(xué)的。

那些飽經(jīng)滄桑的天真文字，更適合孩子閱讀。

孩子的心都是靈的。他們能讀懂。

（《大自然牧歌系列》劉亮程/著，二十一世紀(jì)出版社）