【青年學(xué)子說】

我成長于浙江的一個小縣城。2016年，剛剛步入高中的我，參加了一次體驗城管工作的社會實踐。一個早秋的下午，暑氣還未消散，我們坐在城管同志的工作巡邏車上，一邊看著市容市貌，一邊聽他們介紹工作職責(zé)。哪一個商鋪門口總是亂擺亂放，哪一個地方違章停車最頻繁，又是哪一處夜間鬧事多……看著城管同志們忙碌的身影、黝黑的皮膚，我深刻感受到城市管理的不易。

高中畢業(yè)，朋友邀請我到她家所在的村鎮(zhèn)游玩。綠樹蔭蔽的生態(tài)小道上，朋友談到她的家鄉(xiāng)有一張縣域基層治理的“金名片”——“龍山經(jīng)驗”，當(dāng)?shù)貏?chuàng)建的矛盾糾紛多元化解機制受到了老百姓的夸贊，由此也激發(fā)了她成為一名法律工作者的夢想。求學(xué)路漫長，回憶過往，大學(xué)就讀于紹興的我恍然大悟，“龍山經(jīng)驗”正是學(xué)習(xí)“楓橋經(jīng)驗”的新實踐。

今年是建黨一百周年，蹚過歷史的長河，作為全國政法綜治戰(zhàn)線和基層社會治理領(lǐng)域旗幟的“楓橋經(jīng)驗”依然歷久彌新。時間跨越58載，“楓橋經(jīng)驗”從維護社會穩(wěn)定的經(jīng)驗上升為推進社會治理現(xiàn)代化的經(jīng)驗，從地方社會治理的經(jīng)驗上升為黨治國理政的經(jīng)驗，在新時代依然煥發(fā)出勃勃生機。作為青年學(xué)子，能與“楓橋經(jīng)驗”誕生地結(jié)緣，自豪感油然而生。

如今，站在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的交匯點上，見證全面建成小康社會取得決定性成就，我時常覺得幸運又自豪?！皸鳂蚪?jīng)驗”發(fā)展到今天，最重要的成果和最鮮明的特色就是實現(xiàn)了自律和他律、剛性和柔性、治身和治心、人力和科技相統(tǒng)一。作為一名思政學(xué)子，我會不斷提升理論素養(yǎng)，積極主動地參與到社會實踐中，不斷推廣“楓橋經(jīng)驗”，為“中國之治”貢獻一份青春力量。

（作者：陳曉佳，系紹興文理學(xué)院馬克思主義學(xué)院思想政治教育191班學(xué)生）