春天來(lái)了，了無(wú)生機(jī)的吊蘭閃出新芽，你說(shuō)：“這是個(gè)好兆頭?！?/p>

你咧著嘴巴笑，眼睛在鏡片后閃出光芒。

不變的清澈。像孩子一樣明亮。

可是，你去了哪里？

電腦屏上掛著你寫(xiě)的一篇書(shū)評(píng)剪報(bào)。因?yàn)槟愕倪@篇文章，我去買(mǎi)了書(shū)來(lái)讀，還對(duì)書(shū)評(píng)里你敘述內(nèi)容的一句話探究了一下，劃出來(lái)，想有機(jī)會(huì)請(qǐng)你“答疑”。

書(shū)桌邊，湖藍(lán)色封面的《中國(guó)兒童文學(xué)史略》很醒目。扉頁(yè)上有你親切的題詞簽名。記得創(chuàng)作選題之初，你已經(jīng)有了比較深入的構(gòu)想，卻突然感到不滿足，決意要更“有意思”的表述。此后，我從報(bào)刊中見(jiàn)到你進(jìn)行一直感興趣的一些其他學(xué)術(shù)工作，文字盡顯你沉浸其中的興奮。然后有一天，我收到你寫(xiě)兒童詩(shī)和任溶溶老先生的文章，你說(shuō)這幾年其他那些工作看似與此無(wú)關(guān)，其實(shí)很有幫助，拓展了思路，現(xiàn)在寫(xiě)成的一點(diǎn)草稿，請(qǐng)大家“提意見(jiàn)”；陸續(xù)又有其他幾篇……

收到書(shū)時(shí)我正陷在浮腫和疼痛中，以地板為床來(lái)對(duì)付窘狀，瞇縫眼睛分辨行文，昏沉的頭腦里很快冒出一條通道，不可抗拒的力量拽著我如駿馬般神氣揚(yáng)揚(yáng)地穿行草原。讀完全書(shū)，我卻放不下它，立即又開(kāi)啟第二輪閱讀。至今它仍在我觸手可及之處，悄悄地老舊，帶著折痕、書(shū)簽條、便簽紙、鉛筆涂寫(xiě)的印跡——曾經(jīng)想到：將來(lái)把書(shū)帶給劉緒源看看！還等著告訴你：有買(mǎi)不到書(shū)的人聯(lián)系我，讓我?guī)兔φ疫@本“很想讀的書(shū)”。

你去了哪里呢？

抬頭瞧見(jiàn)《聽(tīng)雪集》《筆記》——是你！我心底說(shuō)。這兩本書(shū)是你贈(zèng)送的，因?yàn)槲摇翱赡軙?huì)喜歡”。是的，它們的裝幀、內(nèi)容和翻閱時(shí)的手感散發(fā)出山野清晨的氣息，我遲遲不將其歸入大書(shū)架上。你，多么喜歡把好書(shū)贈(zèng)予大家！多年前交通不發(fā)達(dá)的暑天，你還曾頂著烈日擠公交車(chē)、步行長(zhǎng)長(zhǎng)的路為病榻上的我送去“可以一讀的好書(shū)”。

轉(zhuǎn)身，我又頓住，那兒豎著你認(rèn)為了不起的上下兩冊(cè)書(shū)。它們即將面市時(shí)我才得知你生病?？吹侥?，你告訴我書(shū)訊并叮囑：不要買(mǎi)，書(shū)出來(lái)我就寄給你！我悄悄許了心愿希望你遺忘這件事，即便沒(méi)有病情，你都是個(gè)時(shí)間完全不會(huì)夠用的人，你的頭腦也需要思考和裝下太多重要得多的事情，我不愿讓你花時(shí)間和精力（這也是這些年來(lái)我?guī)缀醪桓懵?lián)系的原因，而你卻一直以自己的方式給予我問(wèn)候與關(guān)切）。有一天，它們還是從你那兒飛到我這邊。

倏然要把跟你有關(guān)的東西歸集去我的書(shū)房外面。

又停下。讓它們都原樣；順其自然。

席地而坐。你的著作和文章剪報(bào)等排列在專柜中，而在屋子中央老寫(xiě)字臺(tái)下方搭起的“書(shū)柜”上，也總是會(huì)有你的一兩本書(shū)。此時(shí)抽出《見(jiàn)山是山，見(jiàn)水是水》。停留在極喜歡的《曾卓的火車(chē)，不再回返》。初次讀完此文，我找到曾卓的詩(shī)作《沒(méi)有我不肯坐的火車(chē)》；第二次讀后，我暗想：因?yàn)槟?，曾卓先生是幸運(yùn)的啊……在讀你的散文隨筆時(shí)，我也很深地領(lǐng)受到作品之好的神力，因此，熙熙攘攘的喧囂陡然變成豐饒?zhí)镆吧系娘L(fēng)光，我驚異著、享受著，甚至冒出自己不必再寫(xiě)的念頭。

“他登上的火車(chē)，慢慢地，永不回頭地開(kāi)遠(yuǎn)了。”“他的書(shū)仍在讀者心里流動(dòng)，它們將陪伴一代代的讀者，繼續(xù)尋找那更溫暖、更美麗的世界……”

空寂。緊挨書(shū)桌的書(shū)架上，你從土耳其帶回來(lái)的藍(lán)眼睛說(shuō)著你的話語(yǔ)：“啊，你知道藍(lán)眼睛，太好了！”我還聽(tīng)見(jiàn)：“本以為死定了的風(fēng)信子，發(fā)芽了、快開(kāi)花了！綠葉禿盡的梨樹(shù)，已經(jīng)開(kāi)出花來(lái)。別的花，也都生機(jī)勃勃。這是不是好兆頭？”風(fēng)輕輕吹。風(fēng)信子冒出了花苞。你去了哪里呢？

無(wú)邊無(wú)際之中，唯一不變的是：你依然是我們尊敬的老師，是我們親愛(ài)的兄弟。