海涅·維特根斯坦接受了來(lái)自古蘭茲來(lái)赫國(guó)國(guó)王的委托，來(lái)到王宮為四位王子做家庭教師，也就是“王室教師”。不料剛一見(jiàn)面，海涅老師就被四位性格各異且十分討厭家庭教師的王子來(lái)了一個(gè)下馬威，他們一致表示會(huì)很快將這位新任家庭教師趕走。而海涅老師的任務(wù)，正是要將面前二、三、四、五這四位桀驁不馴的王子，培養(yǎng)成像已是儲(chǔ)君的大王子一樣合格的“國(guó)王候選人”。面對(duì)歷任教師都無(wú)法應(yīng)付的王子們，海涅老師將會(huì)如何去做？

這就是日本動(dòng)畫(huà)片《王室教師海涅》開(kāi)篇的內(nèi)容，該作改編自漫畫(huà)家赤井ヒガサ的同名漫畫(huà)，于2017年4月5日開(kāi)始放送。同年，由此作改編的真人舞臺(tái)劇在日本公演。動(dòng)畫(huà)片的定位是喜劇故事，海涅老師的設(shè)定是一位身材矮小的成年男性，他一出場(chǎng)就因?yàn)樯聿脑蛟斐闪苏`會(huì)——本是家庭教師的他，卻被護(hù)衛(wèi)當(dāng)作來(lái)?yè)v亂的小朋友不讓進(jìn)宮，氛圍一下輕松活潑了起來(lái)。劇中的人物和場(chǎng)景都用精致的線條來(lái)勾畫(huà)，不少場(chǎng)景和人物內(nèi)心則由Q版畫(huà)面來(lái)展現(xiàn)，既好笑又可愛(ài)。

雖說(shuō)是輕松的喜劇，但教育畢竟是一個(gè)嚴(yán)肅的話題。如何讓四位王子接受老師，并使他們健康成長(zhǎng)，這才是本劇的真正核心。在接下來(lái)的故事里，海涅老師并沒(méi)有被四位王子嚇退，他到王宮的當(dāng)天就分別與他們進(jìn)行了面談，并對(duì)他們的文化知識(shí)水平進(jìn)行了測(cè)試。單獨(dú)會(huì)面之后，海涅老師發(fā)現(xiàn)資料中關(guān)于王子的描述與自己觀察到的完全不同：外表兇殘嚇人的二王子，其實(shí)是一位溫柔而且擁有細(xì)膩愛(ài)心的人，只是因?yàn)槟抗庀屓瞬桓铱拷?；天資聰穎才學(xué)頗高的三王子，因?yàn)闅v任教師都不如自己而非常驕傲，是以看不起王室教師，但他仍是一位尊重知識(shí)的赤誠(chéng)熱血青年；四王子擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，討厭學(xué)習(xí)，是最不喜歡老師的一位，可他卻是一個(gè)非常認(rèn)真的人，經(jīng)常反省自己，正視自己的弱點(diǎn)，討厭學(xué)習(xí)只是因?yàn)橛讜r(shí)遭受過(guò)老師的暴力對(duì)待；五王子性格開(kāi)朗擅長(zhǎng)社交，總被哥哥們斥為輕浮，其實(shí)他內(nèi)心敏感謹(jǐn)慎，觀察細(xì)微。初步觀察之后，海涅老師對(duì)自己提出了要求：不能通過(guò)傳言、八卦或者報(bào)道來(lái)給人定性，而是要自己去觀察、去感受、去面對(duì)，否則是無(wú)法真正了解一個(gè)人的。

針對(duì)王子們各自擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，海涅老師制定了不同的教學(xué)計(jì)劃，真正實(shí)現(xiàn)了因材施教；同時(shí)他也真誠(chéng)地與他們溝通，打破了王子們對(duì)老師的刻板印象，讓他們開(kāi)始接受這位與眾不同的家庭教師。讓王子們接受適合自己的課程和教學(xué)方式只是第一步，作為國(guó)王候選人，他們還需要其他綜合素質(zhì)方面的成長(zhǎng)。海涅老師秘密安排了護(hù)衛(wèi)，帶四位王子走出日常所在的宮殿，走到城市的街上，去觀察人民的生活，了解他們的喜怒哀樂(lè)和需求，讓他們知道了自己國(guó)家真正的模樣，看到了國(guó)家的美好與不足，同時(shí)讓王子們明白作為國(guó)王候選人應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任。

隨著海涅老師與四位王子之間的互信越來(lái)越強(qiáng)，王子們也暴露出自己更深層的性格缺陷和弱點(diǎn)。作為王室教師，海涅老師也絕不含糊。二王子的不善言辭一直令他十分孤獨(dú)，想要改善反而使得大家更為怕他，于是海涅老師教導(dǎo)他從“與別人好好打招呼”開(kāi)始，繼而好好表達(dá)感謝，最終提出自己的需求；三王子雖然才學(xué)很高，但也有著屬于自己的不自信，他非常努力卻得不到認(rèn)可，超越不了大王子，對(duì)父親更是無(wú)法望其項(xiàng)背，是海涅老師教他接受自己，重拾自信。除此之外，海涅老師還鼓勵(lì)四王子提出自己對(duì)社會(huì)問(wèn)題的看法，協(xié)助修復(fù)五王子與國(guó)王的關(guān)系，處理二王子和三王子遇到的校園霸凌和謠言問(wèn)題，教他們?nèi)绾握{(diào)查新聞的真實(shí)性，一步步把這些王子指導(dǎo)成具備國(guó)王候選人能力的王子，幫他們建立自信，完善他們的獨(dú)立人格，使王子們有了勇往直前的信心和勇氣。

《王室教師海涅》的故事發(fā)生在一個(gè)架空世界里，可其中涉及的教育問(wèn)題卻跨越了動(dòng)畫(huà)領(lǐng)域，對(duì)現(xiàn)實(shí)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。因材施教、陪伴鼓舞、建立自信永遠(yuǎn)是教育中不變的要點(diǎn)。在劇中，海涅除了是老師，也在指導(dǎo)過(guò)程中逐漸與他的學(xué)生變成了朋友，亦師亦友自然是最為理想的師生關(guān)系。所以說(shuō)《王室教師海涅》的故事輕松可愛(ài)，但傳遞的價(jià)值卻深邃厚重。