魯迅文學(xué)院海南省中青年作家文學(xué)創(chuàng)作培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮現(xiàn)場

2020年8月29日下午，魯迅文學(xué)院海南省中青年作家文學(xué)創(chuàng)作培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮在博鰲海島森林酒店舉行。6天時間里，參訓(xùn)的44位學(xué)員認(rèn)真聆聽多位名家課程，吸收新知識，按照規(guī)定學(xué)習(xí)完成了全部課程，獲得結(jié)業(yè)證書。

海南省作家協(xié)會主席、海南省文學(xué)院院長梅國云和魯迅文學(xué)院培訓(xùn)部副主任胡健玲、海南省作家協(xié)會秘書長王姹、魯迅文學(xué)院培訓(xùn)部教師陳帥出席結(jié)業(yè)典禮并為學(xué)員們現(xiàn)場頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書。

胡健玲副在結(jié)業(yè)典禮上代讀常務(wù)副院長徐可的講話稿。參加本期培訓(xùn)班的44名學(xué)員，來自海南省的多個市、縣，大家不僅是一個有著良好創(chuàng)作潛質(zhì)的作家群體，更是一個團結(jié)和諧，有著良好精神風(fēng)貌的班集體。各位學(xué)員朋友十分珍惜本次培訓(xùn)的機會，在一周的學(xué)習(xí)時間里積極交流學(xué)習(xí)體會，分享創(chuàng)作經(jīng)驗，暢談創(chuàng)作理想，深化寫作理念，不僅收獲了文學(xué)知識，提升了創(chuàng)作水平，還在此基礎(chǔ)上建立了深厚的師生同學(xué)情誼，留下了一段難忘的文學(xué)記憶。希望學(xué)員們能平衡好文學(xué)性、藝術(shù)性與當(dāng)下生活和社會現(xiàn)實的關(guān)系，以強烈的責(zé)任感和使命感為精神基石，融于生活，筆耕不輟，共同為我國實現(xiàn)全面建成小康社會的目標(biāo)提供堅強的思想保證和強大的精神動力；希望學(xué)員們精益求精，守正出新，在創(chuàng)作的道路上不斷進步的同時也能創(chuàng)新，拒絕浮躁、腳踏實地，時時帶著藝術(shù)的野心和認(rèn)真的態(tài)度從事創(chuàng)作；希望學(xué)員們經(jīng)過本次學(xué)習(xí)，能從時代、歷史、人類的高度對我國的歷史文化、現(xiàn)實生活、人類心靈進行深刻考察，用貼近時代脈搏和人民生活的嶄新視角和深刻筆觸寫出我們這個時代的精神氣質(zhì)；也希望學(xué)員們在關(guān)注生活細(xì)節(jié)的同時，還能求其根源，獨出機杼地寫出細(xì)節(jié)背后的深層邏輯，從而能夠把創(chuàng)作放到更廣闊的歷史時空之中，去探尋其豐富復(fù)雜的生活樣態(tài)，為創(chuàng)作出更為優(yōu)秀的文學(xué)作品打牢基礎(chǔ)，為海南文學(xué)事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

梅國云在講話中說，文學(xué)的命題博大而精深，但面對一個具體的作者和日常的創(chuàng)作，它終歸是寫什么和怎么寫的問題。解決這個問題除了自身的努力，還要有正確、良好的師承，獲得文學(xué)名家大師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。在我們中國人的經(jīng)驗里，有道是，游必有方，學(xué)必有師，所有的學(xué)問都有師承，師承可以是已經(jīng)被認(rèn)定的經(jīng)典，也可以是自己對生活本身的發(fā)現(xiàn)和頓悟，但最直接的師承應(yīng)該是前輩和同時代的優(yōu)秀者?！皩ξ覀兒Ｄ系膶懽髡邅碚f，最好的師承就是國內(nèi)文學(xué)界的名家、大家、重要評論者和資深編輯等，他們的探索、經(jīng)驗和傲人的成就，是照亮我們這些遠(yuǎn)離文學(xué)中心的寫作者的明燈，是我們走向創(chuàng)作新高地的方法論！”梅國云說，可喜和幸運的是，魯迅文學(xué)院本著幫助地方培養(yǎng)文學(xué)人才的使命，站在支持自貿(mào)港文學(xué)事業(yè)的高度，這次落地海南辦培訓(xùn)班，為海南中青年作家隊伍、文學(xué)新人請來了名家，針對性地講授，面對面地輔導(dǎo)，還有交流互動。魯迅文學(xué)院為海南學(xué)員設(shè)計的一系列課程，很有針對性，既有理論的沉實，也有案列的佐證，還有老師個人的寫作實踐。

培訓(xùn)期間，徐可以《重塑中華散文的古典美》為題，結(jié)合古今作品，講述了散文古典美必須具有學(xué)、識、情的三個境界，強調(diào)了古典散文寫作的敘事、抒情、煉字煉句、思辨等四大傳統(tǒng)，提出弘揚古典散文的優(yōu)秀傳統(tǒng)，在當(dāng)代散文寫作中推陳出新。

《揚子江詩刊》主編、詩人、散文家胡弦以“從小處開始”為主題，挖掘深遠(yuǎn)詩意，用行云流水式的講述，以大量古今中外詩歌為例，把發(fā)現(xiàn)、發(fā)生、發(fā)明的遞進關(guān)系移入詩歌創(chuàng)作中展開，把小處的小轉(zhuǎn)化成寫作者的大，成就詩歌的審美品質(zhì)和文學(xué)魅力。

海南是多民族島嶼，作家隊伍里有不少少數(shù)民族作家，《民族文學(xué)》原副主編、作家趙晏彪的《在全球視野下的少數(shù)民族文學(xué)》一課，雖然命題較大，但從細(xì)處著眼和剖析，為少數(shù)民族作家和創(chuàng)作給出了 “作家應(yīng)該是一個哲學(xué)家、預(yù)言家”等答案，指出了少數(shù)民族作家的優(yōu)勢和劣勢，提出了具有獨見性的“三個不可違“。

梅國云也給大家講授了《從東西方文化氣質(zhì)談心性》，試圖在中西方宗教、哲學(xué)、社會學(xué)、行為學(xué)等之間的文化差異和不同氣質(zhì)，循著一切從于和歸于心性的路徑，反觀民族文化、境心關(guān)系、人文關(guān)懷、道德體悟、社會秩序、理想國的塑造等。

此外，本次培訓(xùn)還安排了全國人大外事委員會委員、原中央文獻(xiàn)研究室副主任陳晉題為《毛澤東的讀書之路及其對今天的啟示》的錄播課，還有《花城》編輯部副主任陳崇正、《天涯》雜志副主編林森兩位青年作家的文學(xué)對話課，豐富了學(xué)員政治、文學(xué)現(xiàn)場觀察、雜志投稿等方面的知識面。梅國云認(rèn)為，本次魯院精心安排的海南班，科學(xué)高效的課程設(shè)計，各位名師大家的親臨授課，給海南的中青年作家開闊了文學(xué)視野，更新了文學(xué)觀念，培厚了理論素養(yǎng)，提升了文學(xué)創(chuàng)新能力。

當(dāng)下，海南正進行著前所未有的改革開放大業(yè)，正在加快建設(shè)中國特色自由貿(mào)易港，面對黨和國家賦予海南“三區(qū)一中心”的戰(zhàn)略定位，作為我國面向太平洋和印度洋的重要開放門戶，海南理所當(dāng)然應(yīng)該成為一座重要的國際文學(xué)交流高地。梅國云在講話中說，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，亟需中國作協(xié)和魯迅文學(xué)院乃至全國文學(xué)大家的持續(xù)加持，希望魯院今后還一如既往地幫助支持海南省作協(xié)、文學(xué)院，開展多種形式的合作培訓(xùn)活動，共同推動海南自貿(mào)港文學(xué)事業(yè)繁榮發(fā)展。

本期培訓(xùn)班，魯院汲取了往屆培訓(xùn)班的辦學(xué)經(jīng)驗，并根據(jù)各位中青年作家的具體情況和需求，設(shè)計了具有針對性的課程、對話和探討。授課老師們扎實的理論功力和學(xué)問修養(yǎng)、獨到的文學(xué)眼光與學(xué)術(shù)觀點，為學(xué)員們提高學(xué)養(yǎng)、拓寬視野、深化思考給予了重要啟發(fā)。面對面的文學(xué)對話，是直觀的交流互動，也讓學(xué)員們深受啟發(fā)，解開了文學(xué)創(chuàng)作過程中長期存在的一些困惑，突破了思想和創(chuàng)作的瓶頸，消除了思維方式的某些局限，形成了啟發(fā)互補、交流共進的效果，加深了文學(xué)感悟。另外，還有學(xué)員分組進行的自由深入的班內(nèi)研討，學(xué)員們暢所欲言，各抒己見，在交流中獲得了切實的提高。

在一周的學(xué)習(xí)過程中，師生們團結(jié)和諧，互相尊重，尤其學(xué)員們在學(xué)習(xí)上互相促進，成為創(chuàng)作的益友，不僅收獲了許多文學(xué)的啟迪和感悟，也收獲了生命中一段美好的回憶。學(xué)員吳貝在個人總結(jié)中說：“這次學(xué)習(xí)機會對我而言十分難得，老師們的專業(yè)知識和人文精神引領(lǐng)我進入了文學(xué)創(chuàng)作的新階段。通過學(xué)習(xí)，我意識到寫作不能只關(guān)注技術(shù)的層面，還要有“道”的高度，不能只關(guān)注當(dāng)下，還要回歸傳統(tǒng)并放眼未來?！睂W(xué)員肖若洋也在總結(jié)中提及：“本次培訓(xùn)班的授課老師皆在努力拓展和開延一種關(guān)于文學(xué)寫作更為廣域的邊界，他們所講授的思想和內(nèi)容對我很有啟發(fā)。”學(xué)員代表鄭紀(jì)鵬談到學(xué)習(xí)感受與收獲時，還進行頗有詩意和哲學(xué)意味的表達(dá)：“通過這次學(xué)習(xí)，我覺得自己應(yīng)該做的不是固步不前，日復(fù)一日焦慮這個年紀(jì)還沒寫出什么，而是在今后的寫作中如何不斷追問、不斷懷疑，不斷豐盈。哪怕往后的寫作沒有大的收獲也沒關(guān)系，畢竟我可以在作為一個懷疑論者的寫作體驗中，感受文學(xué)賦予的多種視角和多種可能，思考人之所以為人的本質(zhì)，該如何為人的方法，以及如何以一己之力，為人生、為時代，立一面小小的鏡子，承接塵?；蛘吒Q見花開?！?/p>

本次培訓(xùn)班給學(xué)員們帶來了很多實質(zhì)性的指導(dǎo)和啟發(fā)，將給學(xué)員們留下諸多美好的回憶，以及在文學(xué)路上不斷前進的動力。（轉(zhuǎn)載有刪改）

44位作家獲結(jié)業(yè)證書