一

常有同最近很不高興，因?yàn)楦綦x墻一直沒(méi)建起來(lái)。

這隔離墻倒和常家的產(chǎn)業(yè)沒(méi)太大關(guān)系——現(xiàn)在已經(jīng)是賽博時(shí)代了，除了防火墻，常有同作為投行老板并不需要其他墻壁來(lái)保護(hù)自己。但是，也不能說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系，因?yàn)檫@墻是要建在常家唯一的孩子——常點(diǎn)的私立高中校園里，用來(lái)區(qū)分副腦生和大腦生的。常有同一直覺(jué)得，像自家這樣有實(shí)力給孩子量身定制副腦的家庭，和那些只能等孩子成年之后再安裝標(biāo)準(zhǔn)副腦的家庭，根本就是兩種家庭。所以把兩種家庭的孩子區(qū)分開來(lái)，也是理所當(dāng)然的事情。

可惜的是，有錢定做副腦的家庭即使在私立高中也是少數(shù)。幾乎所有大腦生的家長(zhǎng)都反對(duì)隔離墻的建設(shè)，常有同幾次派人苦口婆心勸告都成了無(wú)用功：不管你怎么說(shuō)，大腦生的家長(zhǎng)都能繞到 “尊嚴(yán)”“反歧視”上。這些人難道還是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的白領(lǐng)嗎？有副腦和沒(méi)副腦的人早就是兩種生物了。這個(gè)賽博時(shí)代最簡(jiǎn)單的道理，為什么他們就是不明白呢？

常有同嘆了口氣。全息投影忽然展開，常有同的AI秘書浮現(xiàn)在他的眼前。

“根據(jù)多個(gè)可靠渠道消息，何局長(zhǎng)讓我轉(zhuǎn)告您，自從新型電子病毒發(fā)現(xiàn)以來(lái)，已經(jīng)造成了300多起PAN（Personal Area Neuralwork，個(gè)人神經(jīng)網(wǎng)域）故障，以及不少于30起副腦過(guò)熱。其中3起錯(cuò)誤地刺激了新皮層，導(dǎo)致了機(jī)主大腦的死亡或癱瘓。但是，該病毒不會(huì)對(duì)其他任何智能設(shè)備產(chǎn)生影響，也不會(huì)通過(guò)PAN以外的途徑傳播。另外，何局長(zhǎng)請(qǐng)您讓消息到此為止。”

“知道了?！背Ｓ型[著眼，按慣例吩咐道，“給這4位各送一個(gè)3號(hào)加密塊，然后刪除相關(guān)記錄?！?/p>

“是?！盇I隱去了身影，同時(shí)酬勞也已經(jīng)送到。

“也許，這能幫我省下一大筆錢……”

常有同的副腦帶著大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，一個(gè)計(jì)劃在他心中漸漸成形。

而在副腦的幫助下，上述過(guò)程只花了他5秒鐘。

二

常點(diǎn)最近很不高興，因?yàn)楦綦x墻居然建起來(lái)了。

這隔離墻倒和常點(diǎn)的學(xué)業(yè)沒(méi)太大關(guān)系——現(xiàn)在已經(jīng)是賽博時(shí)代了，除了如何使用AI，常點(diǎn)作為投行老板的兒子并不需要其他知識(shí)來(lái)守住家產(chǎn)。但是，常點(diǎn)現(xiàn)在的女朋友是個(gè)大腦生，隔離墻一建起來(lái)，他非但不能和女朋友見(jiàn)面，甚至連全息通話都做不到了，因?yàn)檫@隔離墻居然還把網(wǎng)給斷了。他倒不覺(jué)得這個(gè)女孩多有魅力，畢竟大腦生跟不上自己的思考速度，有時(shí)候也挺尷尬的。但自己的女人突然消失可是他絕對(duì)不能允許的事情。

不過(guò)常點(diǎn)也覺(jué)得這是個(gè)機(jī)會(huì)。如果他能憑借自己的力量打破隔離墻，奪回女朋友，那可就是揚(yáng)名立萬(wàn)，聲名遠(yuǎn)播了。他甚至覺(jué)得就算是父親也必須稱贊他兩句不可了。

說(shuō)干就干是常點(diǎn)的習(xí)慣之一，而第一步就是搞清楚究竟發(fā)生了什么。令他無(wú)語(yǔ)的是，根據(jù)副校長(zhǎng)親口所言，僅僅幾個(gè)月前還一致反對(duì)的大腦生家長(zhǎng)們這次居然來(lái)了個(gè)“全反射”——一致贊同了隔離墻的建設(shè)，而且集體要求馬上建立起來(lái)。比這更加荒謬的是，他們贊同的原因——新型電子病毒的隔離防治。

這個(gè)原因讓常點(diǎn)又氣又笑。雖然剛剛下課的歷史老師很煩人，但他那弱人工智能一般的題外話，還是證明了官方的態(tài)度。他的原話是這樣的：“……雖然有疑似電子病毒的加密塊被發(fā)現(xiàn)，但那不過(guò)是些碎片。至于瘟疫就更是聳人聽聞的胡話了，什么感染者的死亡都是無(wú)中生有，大家完全不必恐慌……”

這雖然證明病毒肯定已經(jīng)造成了死亡——官方不但義正言辭地辟謠，還抓了幾個(gè)傳播發(fā)生電子瘟疫的人——但也沒(méi)必要嚇到一群連副腦都沒(méi)裝的學(xué)生吧？

沒(méi)有副腦怎么感染電子病毒?。砍砸簧纂娮訂?？

這才是常點(diǎn)最不能理解的地方！沒(méi)有副腦就沒(méi)法感染電子病毒，那大腦生就根本不可能出事，為什么他們要支持隔離墻的建設(shè)??？

想不通。想不通就不想了，這也是常點(diǎn)的習(xí)慣?？裳巯碌膯?wèn)題怎么解決呢？難道真就動(dòng)手拆？真就EMP（電子脈沖）炸？

全息投影忽然展開，常點(diǎn)的AI助理浮現(xiàn)在他的眼前。

“根據(jù)暗網(wǎng)上的消息，您之前雇傭的黑客‘神經(jīng)針’已經(jīng)完成了任務(wù)。但他要求1.5倍的報(bào)酬，因?yàn)樾滦碗娮硬《镜囊咔樵诓粩嗦??！?/p>

“給他?！背｜c(diǎn)揮揮手，就像打發(fā)一個(gè)乞丐。之前他一時(shí)興起，聽說(shuō)“神經(jīng)針”販賣各種電子病毒，就直接給他出了個(gè)難題，“等等，難道他拿到了真正的……”

“是的，‘神經(jīng)針’獲得了新型電子病毒，已經(jīng)在閉鎖加密態(tài)下給您發(fā)過(guò)來(lái)了。”

“好。”常點(diǎn)瞇起眼，沒(méi)有再說(shuō)話。

“也許，這能幫我省點(diǎn)事……”

常點(diǎn)的副腦帶著大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，一個(gè)計(jì)劃在他心中漸漸成形。

而在副腦的幫助下，上述過(guò)程只花了他5秒鐘。

三

幾天過(guò)去了。表面上看，副腦部還是一樣的風(fēng)平浪靜，但在PAN里，涌動(dòng)的暗流卻到處都是。

“已經(jīng)死了好幾百個(gè)啦！都是腦死亡，整個(gè)腦子都化成漿子了！”

“真的嗎？我還聽說(shuō)這病毒因?yàn)楦蹦X型號(hào)的緣故，專挑小孩子下手！”

“那不就是我們嗎？好可怕啊！”

“天吶，我家里人都不和我說(shuō)這些的……”

“副腦的型號(hào)并不重要，重點(diǎn)是傳染的方式?！背｜c(diǎn)故作深沉地插話，開始把輿論的焦點(diǎn)引向自己，“你們有誰(shuí)知道，病毒是通過(guò)什么媒介傳播的嗎？”

“是什么??？”

“快說(shuō)說(shuō)??！”

“我爸嫌我煩，都不和我說(shuō)這事的！”

“是PAN！”常點(diǎn)擲地有聲地說(shuō)道，“只要PAN有了接觸，那就會(huì)感染了！接觸時(shí)間越長(zhǎng)，數(shù)據(jù)量越大，就越會(huì)染上病毒！現(xiàn)在根本沒(méi)有配套的殺毒軟件，染上了只能等死！”

常點(diǎn)的話立刻把大家吸引了過(guò)來(lái)。畢竟以他的背景，有理由是最懂的那個(gè)人。

“你們知道最可怕的一種感染者是什么嗎？”常點(diǎn)趁機(jī)再接再厲，“是隱性感染者！就像我前幾天跟你們提過(guò)的傷寒瑪麗一樣，自己沒(méi)癥狀，卻能傳染給周圍所有人！”

“傷寒瑪麗！那不就是行走的瘟疫嗎！”

“所以說(shuō)，我們一定要……”

“上課了，上課了！”歷史老師喊道，“不要以為你們?cè)赑AN里聊天我就聽不到，上課時(shí)我可是會(huì)和所有人連接PAN的！現(xiàn)在上課了！”

“好——”同學(xué)們懶散地回應(yīng)道。

但常點(diǎn)可一點(diǎn)都不敢懈怠，因?yàn)镻AN連接已經(jīng)開始，計(jì)劃的關(guān)鍵來(lái)了。

私立學(xué)校就是有私立學(xué)校的好處，學(xué)校很早就進(jìn)行了徹底排查，為每一位老師的副腦都安裝了最新型的病毒自檢程序。

于是，利用老師對(duì)學(xué)生毫無(wú)保留的PAN通道，常點(diǎn)將一個(gè)精心偽裝好的加密塊發(fā)送到了老師那里。

只過(guò)了不到10秒，凄厲的警報(bào)聲就從歷史老師身上傳來(lái)——

“病毒警報(bào)！病毒警報(bào)！請(qǐng)所有PAN域內(nèi)的人員斷開連接，緊急撤離！此人已感染新型電子病毒，務(wù)必?cái)嗑W(wǎng)并加以隔離！”

歷史老師難以置信地看著自己全身上下閃耀的紅光，其他人則是難以置信地望著他。

于是，常點(diǎn)深深地吸了口氣，在AI同步擴(kuò)音的幫助下全力大吼道：“快跑?。±蠋熓莻旣?！”

常點(diǎn)的輿論鋪墊沒(méi)有白費(fèi)。同學(xué)們馬上理解了他的意思，強(qiáng)行斷開了連接，教室里一片慌亂。常點(diǎn)趁機(jī)又高喊道：“趕緊跑啊，老師的PAN連接了整個(gè)學(xué)校！”

這句話不僅在現(xiàn)實(shí)中喊出，也在網(wǎng)絡(luò)上喊了出來(lái)。副腦部本來(lái)就沒(méi)有幾個(gè)班，歷史老師的PAN又確實(shí)連接過(guò)每一位副腦生。于是，一個(gè)人的恐懼帶動(dòng)了其他人的恐懼，恐懼就像病毒一樣在人們心中增殖，又通過(guò)哭喊和嚎叫傳播到每一個(gè)人的內(nèi)心。

至于常點(diǎn)帶大家逃跑的方向，正是那道該死的隔離墻！

“那邊是斷網(wǎng)的！”常點(diǎn)聲嘶力竭的高呼在整個(gè)校園中回蕩，“那邊是斷網(wǎng)的！”

“斷網(wǎng)！”人群已經(jīng)失去了理智。

常點(diǎn)展開了外骨骼。還沒(méi)等他動(dòng)手，十幾個(gè)副腦生就一齊將隔離墻攻破。熟悉的大腦部又一次出現(xiàn)在他眼前，常點(diǎn)的心和勝利的喜悅一起跳動(dòng)。他證明了自己。

不過(guò)常點(diǎn)并不知道，常有同今天正好來(lái)學(xué)校視察。就在他剛開始胡鬧的時(shí)候，還是常有同制止了校長(zhǎng)的阻攔呢。

四

亮藍(lán)色的身影緩緩飄來(lái)，常有同站在飛行機(jī)仆上，高傲地俯視著不成器的兒子，鼓起了掌。

“該說(shuō)不愧是我的兒子嗎？”常有同緩緩地鼓掌，讓常點(diǎn)根本高興不起來(lái)，“無(wú)師自通，學(xué)會(huì)煽動(dòng)人心了！”

“爸，你覺(jué)得我干得怎么樣？”常點(diǎn)干脆直接攤牌。他知道自己的小動(dòng)作肯定瞞不過(guò)去，不如讓自己顯得有骨氣一些。

“怎么樣，常點(diǎn)？”常有同壓抑著怒火，罕見(jiàn)地叫出了兒子的全名，“怎么樣？你今天的表現(xiàn)只能用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是拙劣！”

“爸！”這是常點(diǎn)最不能接受的評(píng)價(jià)，“我……”

“拙，是拙在手段，拙在手法上！”常有同根本不給兒子解釋的機(jī)會(huì)，“你明明有更多更好的方法可以拆掉這堵墻，其中任何一種都比你今天的所作所為強(qiáng)！看看你落了個(gè)什么樣子，輿論核心，首先吶喊，帶頭沖鋒，就算是沒(méi)副腦的人都能看出你就是事件的主謀！然后你的成果呢，讓染病的老師在整個(gè)學(xué)校里散播病毒？只為了打破一堵用來(lái)隔離的墻壁？”

“劣，是劣在方向，劣在目標(biāo)上！”常有同的聲音越來(lái)越高，壓過(guò)了周圍的哭嚎，“你只是為了繼續(xù)你那可憐可笑的愛(ài)情游戲，就把自己的前途命運(yùn)給賭上，在整個(gè)學(xué)校里散播恐懼！是的，我承認(rèn)，你把恐懼散播得很好，在這點(diǎn)上你確實(shí)是我的兒子，可是你要知道，我，不依賴什么電子病毒，也能讓反對(duì)者在我的言語(yǔ)下發(fā)抖！”

“爸，難道說(shuō)……”常點(diǎn)顫抖著抬起頭，發(fā)現(xiàn)自己從未離開過(guò)常有同的影子。

“我只不過(guò)利用他們對(duì)疫情的無(wú)知，告訴他們新型電子病毒會(huì)讓各種智能設(shè)備自爆，再加以反復(fù)的信息轟炸，就讓他們一夜間扔掉了幾十臺(tái)個(gè)人終端，還連夜簽署了請(qǐng)?jiān)笗?！?/p>

看著周圍這混亂不堪的景象，常點(diǎn)覺(jué)得父親并沒(méi)有說(shuō)謊。

“記住，常點(diǎn)，賽博時(shí)代最高、最寬、最深、最厚的隔離墻，根本不是這種觸手可及、一碰即碎的人造物，而是獲取信息的無(wú)形壁壘！在賽博時(shí)代，理性和智慧已由AI幫我們保證，但用理智得到答案的前提，是足夠多的原始信息！沒(méi)有這些信息，即使是AI也無(wú)法做出分析，人類就只能像湍流一樣被其他變量玩弄于股掌之間！”

“我得知的疫情也好，你手中的病毒也好，才是這賽博時(shí)代真正的隔離！”

本文將當(dāng)下現(xiàn)實(shí)中的一點(diǎn)趨勢(shì)加以極端化的放大，然后推演一個(gè)可怕的未來(lái)情景，這個(gè)是非常硬核同時(shí)也非常討巧的創(chuàng)作手法。但是它的成功有賴于作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的極端敏銳的觀察體悟和足夠強(qiáng)大的想象推演能力，我們可以很高興地說(shuō)，隔離墻的作者在這方面完成得相當(dāng)不錯(cuò)。

（點(diǎn)評(píng)人：姜振宇）

作者活都，本名柯昊純，華為閱讀科幻文學(xué)大賽超短篇組全國(guó)唯一金獎(jiǎng)獲得者。

原載于2020年06月29日 07 版