據(jù)大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2020年全國(guó)兩會(huì)涉及最多的關(guān)鍵詞依次是教育、健康、疫情、就業(yè)、脫貧，而這些都與民生息息相關(guān)。在今年的政府工作報(bào)告中，不提經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)目標(biāo)，而是提出要優(yōu)先穩(wěn)就業(yè)保民生，一份長(zhǎng)長(zhǎng)的民生清單給百姓吃了定心丸。今年兩會(huì)上，文藝界代表委員密切關(guān)注個(gè)體命運(yùn)與生活，切身感受民生冷暖，讓議案和提案多了實(shí)實(shí)在在的分量。

強(qiáng)化公共衛(wèi)生體系建設(shè)

新冠肺炎疫情發(fā)生后，全國(guó)政協(xié)委員、黑龍江省作協(xié)主席遲子建10年前推出的鼠疫題材小說(shuō)《白雪烏鴉》再次受到關(guān)注。她談到，在烈性傳染病面前，我們是情同手足的兄弟，一定要守望相助、共克時(shí)艱。每個(gè)人都在病毒的陰影下被迫裹挾，沒(méi)有誰(shuí)能置身事外。人類(lèi)應(yīng)該把自然看作是同生共息的朋友，要重視它們的呼吸，體味它們的哀愁，而不應(yīng)該帶著攫取、奴役、盲目征服的心態(tài)去破壞和揮霍自然，要給其休養(yǎng)生息的機(jī)會(huì)。因?yàn)樽匀徊皇菃“突蛎@子，它受了委屈也會(huì)宣泄不平，那樣可能就會(huì)造成人類(lèi)的蒙難。此外遲子建表示，今年的政府工作報(bào)告特別提出要推進(jìn)更高水平對(duì)外開(kāi)放，這是深得民意的。她建議開(kāi)通中國(guó)黑龍江漠河北極村至俄羅斯伊格納斯依諾村一日游，借此促進(jìn)中俄兩國(guó)的交流往來(lái)。

在新冠肺炎疫情中，殘疾人面臨更大困難、更高風(fēng)險(xiǎn)，需要落實(shí)包保聯(lián)系人，加強(qiáng)走訪(fǎng)探視，及時(shí)提供必要幫助。全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)殘聯(lián)主席張海迪建議，在完善公共衛(wèi)生立法和制定突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急方案時(shí)，將殘疾人和失能老人等列為優(yōu)先保護(hù)對(duì)象。應(yīng)確保殘疾人可以無(wú)障礙獲取信息。新聞發(fā)布會(huì)和電視網(wǎng)絡(luò)發(fā)布公共衛(wèi)生事件信息時(shí)，加播字幕，盡可能加配手語(yǔ)。各地建立應(yīng)急中心時(shí)要特別設(shè)立殘疾人通道，配備手語(yǔ)翻譯、康復(fù)專(zhuān)業(yè)人員，配備殘疾人輔助器具、衛(wèi)生用品、藥品等物資，為殘疾人提供有效的服務(wù)。國(guó)家各種應(yīng)急救護(hù)讀本應(yīng)加入殘疾工作內(nèi)容，向殘疾人、殘疾人親屬和殘疾人工作者進(jìn)行普及宣傳。

全國(guó)人大代表、河南省作協(xié)副主席廖華歌表示，這些年來(lái)，我們黨和國(guó)家對(duì)公共衛(wèi)生體系建設(shè)是很重視的，正因?yàn)槿绱耍谶@次突發(fā)的疫情面前，才充分展現(xiàn)了中國(guó)力量、中國(guó)精神和中國(guó)效率。但在公共衛(wèi)生體系建設(shè)上，還需要補(bǔ)短板、堵漏洞、強(qiáng)弱項(xiàng)。應(yīng)該加大應(yīng)急物資儲(chǔ)備和應(yīng)急裝備配置，做到以備應(yīng)急、以備避患。要適當(dāng)提高一線(xiàn)醫(yī)護(hù)人員的工資及福利待遇，完善公共衛(wèi)生應(yīng)急法律法規(guī)，健全重大疫情、公共衛(wèi)生應(yīng)急管理和救治體系。廖華歌還注意到，近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)眾籌平臺(tái)發(fā)展迅猛，成為個(gè)人大病求助的重要渠道。但是，這些平臺(tái)還存在著一些亟待解決的問(wèn)題，比如信息泄漏、詐捐等。因此她呼吁，我們必須依法對(duì)網(wǎng)絡(luò)眾籌嚴(yán)加監(jiān)管，暢通公眾監(jiān)督渠道，完善落實(shí)善款專(zhuān)用的監(jiān)察制度。

多措并舉助力脫貧攻堅(jiān)

脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、決勝全面小康，文藝界代表委員將目光投向腳下一方熱土，從各自不同角度“支招”。全國(guó)政協(xié)委員、南京師范大學(xué)副校長(zhǎng)朱曉進(jìn)從人才培養(yǎng)角度出發(fā)，關(guān)注到目前農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展存在不充分不均衡、落后于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的現(xiàn)象，認(rèn)為當(dāng)前農(nóng)村職業(yè)教育存在涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)招生困難、農(nóng)村職業(yè)學(xué)校辦學(xué)困難、涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)教師不足、農(nóng)村職業(yè)學(xué)校存在非農(nóng)化傾向等問(wèn)題。鄉(xiāng)村振興，教育是基礎(chǔ)，人才是關(guān)鍵。對(duì)此，朱曉進(jìn)呼吁，農(nóng)村職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)滿(mǎn)足農(nóng)村青年成長(zhǎng)發(fā)展和回鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的需要。在農(nóng)村職業(yè)教育的總體設(shè)計(jì)上，要講究科學(xué)性、全面性，培養(yǎng)各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)層面的人才，適應(yīng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的人才結(jié)構(gòu)需求。農(nóng)村職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)立足培養(yǎng)留得住、用得上的鄉(xiāng)村建設(shè)人才隊(duì)伍。我們要順勢(shì)而為，采取更務(wù)實(shí)接地氣的工作思路，通過(guò)盤(pán)活人才存量，吸引人才增量，解決人才培養(yǎng)輸送與鄉(xiāng)村發(fā)展所需精準(zhǔn)對(duì)接與長(zhǎng)期對(duì)接的問(wèn)題。他建議，優(yōu)化農(nóng)村職業(yè)教育管理規(guī)劃布局，重構(gòu)農(nóng)村職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置，完善農(nóng)村職業(yè)教育財(cái)政支持辦法，構(gòu)建更加靈活的面向農(nóng)村的招生、辦學(xué)、就業(yè)制度。

全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)美協(xié)主席范迪安呼吁，通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐，參與到?jīng)Q勝脫貧攻堅(jiān)的偉大斗爭(zhēng)中。他表示，決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)和決勝全面小康是新形勢(shì)下的“中國(guó)時(shí)間”和“中國(guó)主題”，也是中國(guó)文藝創(chuàng)作的時(shí)代主題?！皼Q戰(zhàn)決勝”的目標(biāo)和任務(wù)彰顯了中華民族不畏艱險(xiǎn)、排除萬(wàn)難、朝向民族偉大復(fù)興的堅(jiān)定信念，閃耀著民族精神、時(shí)代精神的光彩。基于此，范迪安認(rèn)為藝術(shù)家進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，要關(guān)注現(xiàn)實(shí)、深入生活、貼近人民?！皼Q戰(zhàn)決勝”不僅需要雄厚的物質(zhì)力量，也需要強(qiáng)大的精神力量，要讓優(yōu)秀的藝術(shù)作品在凝聚磅礴精神的力量中發(fā)揮積極作用。從建設(shè)美麗鄉(xiāng)村到建設(shè)美麗中國(guó)，都需要藝術(shù)的營(yíng)造和提升，要用藝術(shù)才智服務(wù)社會(huì)，瞄準(zhǔn)人民所需、現(xiàn)實(shí)所需，把藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的著力點(diǎn)更多地導(dǎo)向振興鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)、活化文化遺產(chǎn)、改善人居環(huán)境等方面，讓藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)在“決戰(zhàn)決勝”中起到活力作用。

借助互聯(lián)網(wǎng)推動(dòng)教育均衡發(fā)展

疫情導(dǎo)致學(xué)校延后開(kāi)學(xué)，互聯(lián)網(wǎng)教育得到了極大發(fā)展。全國(guó)政協(xié)委員、民進(jìn)中央副主席朱永新在肯定互聯(lián)網(wǎng)教育積極意義的同時(shí)，也看到這次全國(guó)范圍內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)教育實(shí)踐潛藏著許多問(wèn)題。比如網(wǎng)上熱議的因家境貧困而不得不到各處蹭網(wǎng)的學(xué)生，說(shuō)明當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的費(fèi)用對(duì)貧困家庭來(lái)說(shuō)是一筆不小的負(fù)擔(dān)。針對(duì)這樣的現(xiàn)象，朱永新在提案中建議可以對(duì)符合一定條件的貧困學(xué)生名單進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)流量補(bǔ)貼。同時(shí)通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的方式，推進(jìn)對(duì)所有公益性學(xué)習(xí)資源提供免流服務(wù)，讓所有學(xué)習(xí)者在瀏覽、使用這些公益性學(xué)習(xí)資源時(shí)實(shí)行定向免流。朱永新還發(fā)現(xiàn)，許多網(wǎng)課依舊是簡(jiǎn)單地將課堂內(nèi)容轉(zhuǎn)換到線(xiàn)上，并沒(méi)有充分發(fā)揮線(xiàn)上教育的優(yōu)勢(shì)和特征。他提出，可以通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)的方式，集中全國(guó)最優(yōu)質(zhì)的互聯(lián)網(wǎng)教育資源，建立國(guó)家級(jí)的學(xué)習(xí)資源平臺(tái)。為鼓勵(lì)全民終身學(xué)習(xí)，朱永新還建議建立基于學(xué)習(xí)權(quán)益和學(xué)習(xí)通券的學(xué)分銀行體系。每個(gè)公民都享受數(shù)量相等且無(wú)須償還的學(xué)習(xí)利益，使用這些權(quán)益，可在國(guó)家級(jí)學(xué)習(xí)資源平臺(tái)乃至商業(yè)教育機(jī)構(gòu)中，公平地學(xué)習(xí)各類(lèi)知識(shí)技能。而學(xué)習(xí)通券是學(xué)習(xí)行為完成并獲取結(jié)業(yè)學(xué)分或證書(shū)時(shí)，自動(dòng)生成的一種加密數(shù)字資產(chǎn)。在此基礎(chǔ)上形成獎(jiǎng)勵(lì)體系以鼓勵(lì)大家利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，建設(shè)人人都能隨時(shí)隨處學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，提高國(guó)民素質(zhì)，進(jìn)而加強(qiáng)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力。

全國(guó)政協(xié)委員、國(guó)家民族畫(huà)院院長(zhǎng)王林旭表示，應(yīng)大力推進(jìn)在線(xiàn)教育，促進(jìn)鄉(xiāng)村教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。在線(xiàn)教育擺脫了地域限制，各種教育資源通過(guò)網(wǎng)絡(luò)跨越了空間距離的限制，為廣大農(nóng)村特別是邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展創(chuàng)造了新機(jī)遇。他建議，總結(jié)以往在線(xiàn)教育實(shí)踐的寶貴經(jīng)驗(yàn)，完善政策措施，建立在線(xiàn)教育公共服務(wù)體系。增加資金投入，提高鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)保障水平。整合優(yōu)質(zhì)資源，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村在線(xiàn)教育均衡發(fā)展。比如，組織力量編寫(xiě)、設(shè)計(jì)、制定適合鄉(xiāng)村應(yīng)用的在線(xiàn)教育教材、課件、課程；統(tǒng)籌推進(jìn)“云課堂”“名師網(wǎng)絡(luò)課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”等遠(yuǎn)程在線(xiàn)教育資源建設(shè)；組建一批融合東西部、城鄉(xiāng)間聯(lián)校網(wǎng)教共同體，實(shí)現(xiàn)課程聯(lián)排，教學(xué)統(tǒng)籌安排、資源同步共享；充分利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓“網(wǎng)上紀(jì)念館”“網(wǎng)上美術(shù)館”“網(wǎng)上音樂(lè)廳”等走進(jìn)鄉(xiāng)村，有效助力農(nóng)村中小學(xué)德育、美育建設(shè)。此外，培養(yǎng)一支專(zhuān)業(yè)技術(shù)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力較高的在線(xiàn)教育師資隊(duì)伍，是切實(shí)發(fā)揮在線(xiàn)教育成效的重要基礎(chǔ)和保障，應(yīng)從源頭上保證鄉(xiāng)村教師的培養(yǎng)質(zhì)量。