提要

腳力，就是邁開雙腿，到群眾中去，扎根基層，深入實際。

眼力，就是觀察能力、發(fā)現(xiàn)能力、辨別能力、判斷能力。

腦力是學(xué)習(xí)能力、思考能力、創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。

筆力，體現(xiàn)的是出版工作者的理想情懷、知識水平、文化修養(yǎng)和專業(yè)功底。

增強(qiáng)腳力、眼力、腦力、筆力，是習(xí)近平總書記對宣傳思想工作者的重要要求，也是每一個出版人需要深刻領(lǐng)會、躬身篤行的行動坐標(biāo)。對出版工作者來說，增強(qiáng)“四力”，不僅是提高編輯能力、增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本要求，更是推出精品力作、傳播先進(jìn)文化的重要前提。

腳力：好書是跑出來的

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！蹦_力，就是邁開雙腿，到群眾中去，扎根基層，深入實際。對出版工作者來說，與作者溝通，策劃組織選題，與讀者交流，了解圖書市場，都是體現(xiàn)腳力的工作環(huán)節(jié)。正如出版人常說的，“好的作者，好的稿子，基本上是編輯跑出來的”。

出版工作者錘煉腳力，先要站穩(wěn)立場，把好導(dǎo)向。腳是用來走路的，有路就有方向。出版是政治性很強(qiáng)的工作，出版工作者站位要準(zhǔn)、導(dǎo)向要正，這樣才能生產(chǎn)出唱響主旋律、壯大正能量的精品力作。在新時代，民族復(fù)興的千秋偉業(yè)，傳統(tǒng)文化的巨大寶庫，脫貧攻堅的偉大實踐，英雄模范的光輝事跡，理應(yīng)成為出版的主題與對象。

出版工作者錘煉腳力，還要深入生活、扎根人民。出版工作者要到人民中去，到生活中去，才能發(fā)現(xiàn)“沾泥土”“帶露珠”的好選題?！澳_板底下沒有泥，是不可能為農(nóng)民寫出好書來的?！边@是首屆“中國十大優(yōu)秀出版編輯”獲得者黃一九的肺腑之言。他在編輯“五個一工程”獎圖書《九億農(nóng)民健康教育讀本》時，就經(jīng)常把書稿帶到田間地頭，讓農(nóng)民決定內(nèi)容的添減取舍。在打磨反映大涼山脫貧攻堅的圖書《懸崖村》的過程中，為了體驗“懸崖村”脫貧攻堅的艱辛，天地出版社的編輯兩次到“懸崖村”實地調(diào)研。

眼力：編輯要有出版敏感

“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！毖哿?，就是觀察能力、發(fā)現(xiàn)能力、辨別能力、判斷能力。編輯在策劃選題時，不論是做主題出版，還是做市場暢銷書，出版敏感都不可或缺，對事件的預(yù)判和辨別必不可少。這一環(huán)節(jié)尤其考驗編輯的眼力。

出版工作者增強(qiáng)眼力，先要把握全局、服務(wù)大局。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責(zé)。站得高才能看得遠(yuǎn)。出版人要了解社會發(fā)展趨勢、判斷社會發(fā)展方向，這樣才能感國運之變化、立時代之潮頭、發(fā)時代之先聲，更好地履行出版人的使命任務(wù)。近年來，我國推出了“時代楷?！薄案母锵蠕h”“最美奮斗者”等重大先進(jìn)典型，這成為出版業(yè)挖掘選題的“富礦”。圍繞這些題材，出版界推出了《我心歸處是敦煌：樊錦詩自述》《中國天眼——南仁東傳》《綠色奇跡塞罕壩》等精品力作。發(fā)掘這些重大先進(jìn)典型，考驗的正是出版人把握全局的眼力，服務(wù)大局的能力。

出版工作者增強(qiáng)眼力，還要善于發(fā)現(xiàn)、準(zhǔn)確辨別。一個選題有沒有價值、價值有多大，需要出版工作者進(jìn)行辨別和判斷。出版工作者只有多學(xué)習(xí)、多思考，練就一雙“火眼金睛”，才能從多重線索中發(fā)現(xiàn)有價值的選題。當(dāng)下，脫貧攻堅成為文學(xué)創(chuàng)作中體量最大的一種題材。這類選題的策劃，同樣考驗編輯的眼力。今年中宣部主題出版重點出版物《心無百姓莫為官——精準(zhǔn)脫貧的下姜模式》，就是浙江人民出版社編輯余慧琴看到《人民日報》頭版刊發(fā)的長篇通訊《心無百姓莫為官——習(xí)近平同志幫扶下姜村紀(jì)實》后策劃的。

腦力：多思多想方成專家

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”腦力是學(xué)習(xí)能力、思考能力、創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。當(dāng)今時代，大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、人工智能、區(qū)塊鏈等新興技術(shù)飛速發(fā)展，微信、社群、聽書、直播、短視頻等新營銷平臺紛至沓來。面對飛速發(fā)展的時代潮流，出版工作者只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能跟上時代前進(jìn)的步伐。

出版工作者要提升腦力，先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。學(xué)習(xí)途徑有多種：向書本學(xué)習(xí)，向老編輯學(xué)習(xí)，向作者學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容也有多樣：學(xué)習(xí)政治理論，把握正確導(dǎo)向；學(xué)習(xí)專業(yè)知識，成就“專家型編輯”；學(xué)習(xí)新興技術(shù)，練就全媒體編輯。如十月文藝出版社總編輯韓敬群所說，編輯過程便是以我們有限的知識儲備應(yīng)對無窮變化的書稿內(nèi)容的過程，這就需要以“一事不知，儒者之恥”的精神，永遠(yuǎn)不要放棄求取新知。

出版工作者要提升腦力，還要善于思考，積極創(chuàng)新。延安時期，毛澤東為《新中華報》題詞，只有兩個字：多想。策劃什么選題，怎么尋找作者，版式如何設(shè)計，怎么宣傳推廣……編輯過程非?？简灳庉嫷乃伎己蛣?chuàng)新能力，出版工作者要多思多想，才能守正出新。商務(wù)印書館的張元濟(jì)以扶助教育為己任，大舉編撰出版現(xiàn)代教科書。中華書局創(chuàng)始人陸費逵預(yù)料大清帝國必被推翻，教科書應(yīng)予革新，組織編寫《新中華教科書》。兩位出版先賢對出版大勢的判斷，值得后人學(xué)習(xí)。

筆力：既要能編也要能寫

“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章?！惫P力，體現(xiàn)的是出版工作者的理想情懷、知識水平、文化修養(yǎng)和專業(yè)功底。出版工作者從事的是文字工作，必須有一定的文字工作水平和專業(yè)造詣，才能對選題進(jìn)行闡釋、對書稿進(jìn)行編輯。

出版工作者要磨煉筆力，先要提升編輯能力。出版工作者要提升編輯能力，一定要擁有深厚的專業(yè)知識積淀。當(dāng)然，這需要天長日久的積累。被譽為“古漢語的活字典”的中華書局編輯周振甫，幾十年來都是晚上很晚才休息，早上四五點鐘就起床讀書寫作。被稱為“校對王”的人民出版社校對吳海平，光《現(xiàn)代漢語詞典》就翻爛了好幾本。

出版工作者要磨煉筆力，還要提升寫作力。對圖書編輯來說，撰寫選題報告、審讀報告、書評、序跋，都是看家功夫?，F(xiàn)當(dāng)代出版人是我們學(xué)習(xí)的榜樣。教育家、出版家葉圣陶在從事編輯工作的過程中，寫下了大量序跋。周振甫在編校錢鐘書的《管錐編》時，寫了長達(dá)數(shù)萬字的審讀報告。還有一些著名的出版家，都是既寫又編，是文字高手和多面手。對今天的編輯來說，除了做好圖書的策劃和編輯之外，還要做好圖書營銷、撰寫書訊、寫微信公眾號文章等，十八般武藝樣樣都要精。

總之，腳力、眼力、腦力、筆力是緊密聯(lián)系的整體。出版工作者要不斷錘煉“四力”，才能出版更多思想精深、藝術(shù)精湛、制作精良的好作品。