確立令人向往的精神高度 ——關(guān)于當(dāng)代詩人的現(xiàn)實面向與責(zé)任擔(dān)當(dāng)
【新時代·新創(chuàng)作·新文論】
習(xí)近平總書記在文藝工作座談會上的重要講話中指出,追求真善美是文藝的永恒價值。藝術(shù)的最高境界就是讓人動心,讓人們的靈魂經(jīng)受洗禮,讓人們發(fā)現(xiàn)自然的美、生活的美、心靈的美。這是對文藝工作提出的具體而明確的要求,是包括詩人在內(nèi)的所有文藝工作者的神圣責(zé)任,也是需要努力踐行的方向。
探討當(dāng)代詩人的現(xiàn)實面向與責(zé)任擔(dān)當(dāng)這一問題,首先需要對詩人進(jìn)行簡要的界定。在我看來,詩人,是既能奮力追尋、頌揚真善美又能堅決抵制、批判假惡丑的文人墨客,是既能承受靈魂煎熬又能牽引靈魂翱翔的思想者。承受靈魂煎熬,是說詩人必須關(guān)注現(xiàn)實、直面問題、承擔(dān)責(zé)任,既理直氣壯地謳歌真善美,又旗幟鮮明地鞭撻假惡丑。牽引靈魂翱翔,是說詩人在生命情感與思想的行走之中,必須超越現(xiàn)實、戰(zhàn)勝黑暗、追逐理想,將生活的詩意和直觀的詩意,轉(zhuǎn)化為與歷史人文融合的詩意。因此,面對新時代詩人的面向與責(zé)任這一問題,我們就只能給出一種回答:詩人,應(yīng)該懷揣“星月的光輝與人類的希望”,為大到民族國家、小到個體人生的悲情與歡樂,而穿越庸常的現(xiàn)實困境,去獲取內(nèi)心的清白和堅守理想的高貴。
立足時代、肩扛責(zé)任
作為追尋和探問生活與世界的一個途徑,詩歌創(chuàng)作應(yīng)該密切關(guān)注家國歷史、現(xiàn)實生態(tài)、人生經(jīng)驗以及人道精神。所有歷史都是過去的現(xiàn)實,而所有現(xiàn)實都是正在發(fā)生的歷史,豐富復(fù)雜的人生經(jīng)驗和博大精深的人道精神則始終貫穿于歷史的變遷和現(xiàn)實的發(fā)展中。
從古至今,詩歌史上那些經(jīng)典佳作的價值和魅力,皆源自其對歷史和時代的精準(zhǔn)反映與表現(xiàn)。這就要求詩人胸懷家國天下,立足現(xiàn)實人生,召喚“現(xiàn)在”在場,把人類的痛苦和歡樂當(dāng)成是自己的痛苦和歡樂,甚至是超過自己的痛苦和歡樂;真實而虔誠地敬畏大地悲憫蒼生,因為大地是一切生命存活的根基,而蒼生是孕育一切文明希望的母體;勇敢擔(dān)當(dāng)使命與職責(zé),因為使命與職責(zé)是精神的燈火,它引領(lǐng)詩人將一己情感、生命體驗和個人命運,融合進(jìn)國家民族社會生活的精神、風(fēng)尚、趣味中,傳達(dá)出時代潮流和人民心聲,為理想而上下求索,成為一名生活和時代忠實的代言人。
一個詩人的胸襟與情懷有多大的格局,其詩作就有多大的時空。這個時空是什么?我的理解就是現(xiàn)實生活與歷史光芒的亮度,是明明德的人文精神尺度,是精彩現(xiàn)實經(jīng)驗的深邃回響力。中國詩歌史上有許多詩人已為我們做出了表率:戰(zhàn)國時期的詩人屈原,雖屢遭讒疏甚至被流放,但始終以祖國(楚國)的興亡和人民的疾苦為念,為“美政(舉賢授能)”“強國(立法富國)”“安民(致民于康樂)”奔走呼號,憂國憂民的詩作投射出其“可與日月爭光”的高尚人格,被譽為“華夏詩魂”;唐代詩人杜甫,詩筆緊扣對社會黑暗的批判和對時局動蕩、民生悲苦的憂慮,從“朱門酒肉臭,路有凍死骨”,到“邊庭流血成海水,武皇開邊意未已”,再到“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”,詩句間滲透著強烈的憂患意識和崇高的儒家仁愛精神,被譽為“民族詩圣”??v觀當(dāng)下詩壇,許多詩作亦騰躍著詩人主體意識與時代、與民族、與蒼生命運息息相關(guān)的生命脈動。如詩人大解,以詩作與歷史、現(xiàn)實、人性進(jìn)行心靈對話,鮮活靈動的詩情詩思在傳統(tǒng)精神和當(dāng)下立場的相互支撐中勃然生發(fā),在澤被著深厚文化和哲學(xué)思辨的豐盈細(xì)節(jié)支撐下,建構(gòu)起一個兼具個人體驗與智慧哲思的詩意世界,迸射出中華民族雄健蒼茫的精神力量。
堅守崇高、純正的詩學(xué)品質(zhì)
無論是為祖國和民族謳歌與吶喊、歡笑與悲痛,還是為整個人類反思與批判、祈禱與憂患,無論是執(zhí)著于知識分子心靈經(jīng)驗的摹寫,還是執(zhí)著于對生存磨難的抗擊和精神病困的表達(dá),都應(yīng)該標(biāo)示出真誠、高尚、虔恪、敬畏、優(yōu)美、清明、溫暖的情感指向,以明德至善的正能量引領(lǐng)人性向真向善向美提升。
如聞一多的詩作,始終高揚愛國主義真情和深情,在“音樂美”“繪畫美”“建筑美”整飭形式的制約下,抒唱著對腐朽社會的激憤和對祖國的摯愛、對黑暗現(xiàn)實的抨擊和對未來的向往、對生活的絕望和不甘絕望的反抗,熾烈的情思如巖漿翻滾,誦之令人心顫、思之令人深省、悟之令人振奮,享有“華夏紅燭,一代詩驕”之譽。
艾青的詩作,以最屬于自己也最屬于時代的獨特語言與姿態(tài),書寫中國大地的永恒苦難和深刻悲哀,傾訴對這片土地至死不渝的愛與守護(hù),那輪“從遠(yuǎn)古的墓塋/從黑暗的年代/從人類死亡之流的那邊”滾來的“太陽”,絕不僅僅是客觀物象的如實描述,它還是中華民族面對厄運奮力抗?fàn)幍纳獨獾南笳?,寓含著光明必?jīng)戰(zhàn)斗方可獲得、社會終將迎來新生的深刻哲理;那幅“雪落在中國的土地上”的畫面,涂染著濃重悲愴的陰冷色調(diào),也不僅僅是北方冬季雪天景象的精確摹寫,它還是20世紀(jì)30年代華夏大地特有的苦難與悲壯,以及由此引發(fā)的民族情感、時代氛圍、社會心理的象征;那只即便死去也要把羽毛腐爛在土地里的“鳥”,是深摯的愛國者——詩人自我和廣大知識分子的象征性寫照;那呼喚“請給我以火,給我以火”的引人深思的“煤的對話”,更是中國人民百折不撓浴血奮戰(zhàn)砥礪前行的歷史足音的象征。正是由于這種詩思、詩韻、詩才始終彰顯著為真理、為正義、為德道、為人心奉獻(xiàn)甚至犧牲自己的崇高詩美品質(zhì),艾青獲得了“時代的偉大歌者”之譽。
秉持個性化審美追求
詩人要以獨特的語言與意象的煉金術(shù),以新奇的想象與象征的聯(lián)通力,巧妙地整合處理意象之間的關(guān)系,融感知的精到、體驗的深刻、運思的精巧和優(yōu)美的表達(dá)為一體,寫出高標(biāo)獨立的詩歌佳作,以豐富多彩的藝術(shù)原創(chuàng),扮靚百花齊放的華夏詩苑。
個性化的審美追求,必須建立在不跟風(fēng)、不從俗、不重復(fù),“花開不并百花從”的藝術(shù)創(chuàng)新能力基礎(chǔ)之上。放眼望去,社會生活的廣闊沉厚,時代風(fēng)云際會的跌宕起伏,個人情感體驗的繁復(fù)豐饒,詩歌審美取向的豐富多元,為詩人們百花齊放、百家爭鳴提供了無限的可能性。詩人既可像海鷗,翔集遠(yuǎn)空中的一角青藍(lán),匯聚云的明澈、海的幽藍(lán)和礁石上碎裂的船槳與風(fēng)帆,在矛盾悖謬罅隙中搏擊劫難,堅挺精神骨骼的偉岸與滄桑;亦可像耕者將平凡的塵世定位為詩歌的原鄉(xiāng),向其付出接地氣有活力的真誠的愛:愛俗常的阡陌百徑,愛一日三餐的糧食和蔬菜,愛歲月里每一縷綿綿細(xì)細(xì)的生活氣息,由此自然也愛著明天以及明天的明天,做一位熱愛人世日常的理想主義者,在瑣屑的現(xiàn)實中詩意地生存;既可穿透都市欲望魔障的煙靄,追隨星光的搖曳、梨花的飛揚、春水的蕩漾和老人與孩子臉上的微笑,挑選出一切能指著包容、悲憫、良善、靜好、潔雅、溫暖的語詞,串聯(lián)成輕靈飄逸的長短詩行,感恩并致敬生活中所有的真善美,建造美麗的烏托邦,帶給人們靈魂的安詳和愜意;亦可踽踽獨行在詩歌的邊緣,于荒野窄徑中哀傷而堅韌地趕路,逃過世俗油膩的塵垢,找尋并確證另一個自己,在自己起造的矮墻下賞落日、看殘月、聽厲風(fēng)、品鑒隕失在泥土中堅忍的車輪,既是浪漫主義的傷懷者,又是站在詩歌盡頭的思想者。
爬梳20世紀(jì)的中國詩歌史,成功建構(gòu)起具有原創(chuàng)力和個性化審美品格的詩人可以說數(shù)不勝數(shù):如郭沫若火山爆發(fā)一瀉千里的激情高歌;如徐志摩低吟幽唱靈動飄逸的柔情輕詠;如馮至以具象通聯(lián)抽象的深致哲思;如戴望舒融會貫通中西詩藝的詩美追求;如臧克家在思想和情感飽和交凝的焦點上,融描摹與表現(xiàn)為一體的樸健詩風(fēng);如舒婷溫婉優(yōu)美虔恪的暖調(diào)抒情韻致;如顧城以純稚風(fēng)格、夢幻情緒、直覺和印象式語句建構(gòu)起的童話詩國;如海子以“意象變形”拓開的現(xiàn)代主義詩境;如胡弦通過創(chuàng)作新山水詩,把人和山水之間的精神隔斷彌合起來,以新詩的形式重建人類與大自然的精神契合;如海男詩作在舒朗與綿密意象的錯落互襯、情感與理性詩思的平衡互融、沉郁與明亮色調(diào)的交疊互映中所彌散出的獨特詩美氣韻……
期待新時代新語境下的詩歌創(chuàng)作,堅持“與時代同步伐、以人民為中心、以精品奉獻(xiàn)人民、以明德引領(lǐng)風(fēng)尚”的思想導(dǎo)向,以現(xiàn)實主義的博大情懷,以飛揚靈動的想象,優(yōu)雅、審美地呈現(xiàn)當(dāng)下鮮活的社會現(xiàn)實,于理想與現(xiàn)實、高遠(yuǎn)與平樸、厚重與靈俏、尖銳與柔軟、凌厲與溫婉相融相成的詩情詩境之中,確立起令人向往的精神高度,讓中國當(dāng)代詩歌擁有更多更好更美的可能性。
(作者:李掖平,系山東師范大學(xué)教授)