青海省大通縣衙門莊村是遠(yuǎn)近聞名的藏鄉(xiāng)。

相傳大約在隆慶年間，蒙古部落首領(lǐng)黃臺(tái)吉在此修建衙門一處，以“衙門”命其村名。清朝初期，西藏哲蚌寺郭莽札倉高僧贊波·端智嘉措來青海多麥地區(qū)弘揚(yáng)佛法，在今大通縣東峽口老爺山麓選址修寺，后經(jīng)敏珠爾一世活佛的經(jīng)營，建成顯密雙修的格魯派大寺院—郭莽寺。雍正元年西藏蒙古顧實(shí)汗政權(quán)倒臺(tái)，羅卜藏丹津叛亂，郭莽寺被化為灰燼。幾年后，雍正皇帝召見二世敏珠爾活佛，賜帑金十萬重修被毀寺院，選址于東峽衙門莊北側(cè)黃柏埡山下，并賜名“廣惠寺”。

為何選址于此？因?yàn)檫@里依山傍水，群峰拱圍，被時(shí)人稱為藏龍臥虎、百鳥朝鳳之地。乾隆年間，一位名叫端耀丹增多杰的學(xué)者在他所著的《廣惠寺簡志》一書中盛贊“該地殊勝妙祥，奇異美妙，屬雪域多麥之地，鄰近圣尊宗喀巴大師出生之處；群山環(huán)繞，林木茂盛，藥材豐富，五谷豐登，具八支賽曲緩流，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，令人賞心悅目。有云：遠(yuǎn)近牧草美，田宅土質(zhì)美，飲灌水性美，礎(chǔ)磨石質(zhì)美，屋薪木材美。此等乃是福地十美。而賽柯選地，恰好明顯圓滿，具足十美之相。且地呈八瓣蓮花，天顯八幅金輪，后山優(yōu)美莊重宛如珍寶堆積，前山長滿林木谷物如同青龍長臥，遠(yuǎn)處南邊還有被譽(yù)為圣尊文殊住處的達(dá)熱（虎山，即老爺山）存有諸多加被所依圣物。如此妙境，遍知一切班禪·洛桑確吉堅(jiān)贊專書圣地禮贊，贊頌該地風(fēng)景優(yōu)美，地形奇異，境相殊勝，群山連綿，水草豐美，圣哲持教，信徒無數(shù)?！比绱宋锶A天寶的美好地方，昔人在此建寺，實(shí)具慧眼。

然而就如此美麗的地方在一九七六年以前沒有像樣的小學(xué)。

一九七五年，十九歲的陳廷英從青海省大通縣二中畢業(yè)回到家鄉(xiāng)衙門莊村。她的家鄉(xiāng)衙門莊村。在大隊(duì)的地里她分了幾天大草，幾天后參加秋收。由于是生手，不小心割傷了手指，她就被安排到生產(chǎn)隊(duì)蓋章子，辦隊(duì)里的黑板報(bào)。一九七六年原來的大通縣六中（后來的衙門莊民中）把小學(xué)單獨(dú)分出，先分出的年級(jí)是一、二年級(jí)（當(dāng)時(shí)不設(shè)學(xué)前班）。

那時(shí)一年級(jí)的學(xué)生多達(dá)一百多人，二年級(jí)的八十多人，教室是大隊(duì)醫(yī)療室騰出來放藥品的庫房。學(xué)生擠滿了教室，但老師只有王胤海和劉應(yīng)壽兩位（他們系從六中分出的老師）。由于是村里少有的文化人，上過高中的陳廷英就當(dāng)上了剛剛從中學(xué)分出小學(xué)的民辦教師。由于是本村人，親切的鄉(xiāng)親稱她為“寺（指青海省大通縣廣惠寺）上的大丫頭”王老師和劉老師都是教語文的，陳廷英去后就任兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。對(duì)當(dāng)時(shí)，她記憶猶新的是木長條凳子上學(xué)生像蒜瓣一樣密密匝匝得栽滿了。她還擔(dān)任了這兩個(gè)年級(jí)的音樂老師。有一次，她正給學(xué)生上音樂課，時(shí)任村委會(huì)書記的李廷元（軍人出身，第三任衙門莊村書記）走進(jìn)教室聽她給孩子們教歌，當(dāng)時(shí)他說你們農(nóng)村女的有文化的人少，你們要好好干。陳廷英當(dāng)時(shí)還是個(gè)靦腆的大姑娘，紅著臉答應(yīng)了。

一九七六年小學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施簡陋，書記李廷元下定決心要改善這一面貌，于是他給村民們定了一家出一條凳子的規(guī)定，同時(shí)把生產(chǎn)隊(duì)屬集體財(cái)產(chǎn)的樹砍倒拉來用于學(xué)校修建。生產(chǎn)隊(duì)因下雨無法收割，李廷元不顧勞累，去學(xué)校督察修建學(xué)校工作。于是，四間嶄新的教室和干凈寬敞的教室辦公室、教工廚房拔地而起。衙門莊小學(xué)校貌得到了極大的改善。師資力量方面，先后招進(jìn)雷發(fā)蓮（女 漢族）、范總才、汪生財(cái)?shù)热幻褶k教師（這三位老師系衙門莊村人）。后來由于汪老師數(shù)理化講得好，被調(diào)到民中，民中就給衙門莊小學(xué)送了一副滑梯，當(dāng)時(shí)就留下“一個(gè)（副）滑梯換了一尕汪老師”的佳話。時(shí)任衙門莊小學(xué)的第一任校長的是韓生壽（中共黨員 漢族），后韓校去世，校長由祁寶謙（蒙古族）擔(dān)任。一九八五年時(shí)祁寶謙由于身體原因住院，一時(shí)學(xué)校無人管理。年輕教師上課疲疲沓沓，只給學(xué)生布置作業(yè)后圍在一起聊天，不管理學(xué)生。陳廷英勸那些老師不要對(duì)學(xué)生放任自流，有的老師說給工資的老師（指公辦老師）都不著急，你著急什么。她不好再說什么，只好去給學(xué)生上課。不知道這件事怎么傳到縣教委去了，當(dāng)時(shí)許德乾老師（曾是陳廷英的老師）來給她做思想工作，希望她將學(xué)校的管理工作接手。年輕的陳廷英一聽心里頓時(shí)沒底，建議讓安老師接任校長。幾番勸導(dǎo)她接任了校長，時(shí)年二十八歲。

一九八六年學(xué)校得到國際援助項(xiàng)目基金五萬元（實(shí)際為四萬七千元，另三千元用于大通新城學(xué)校?；藿ǎ眠@些錢修了三棟教舍、訂做了一百套課桌凳，為衙門莊小學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。也就是在這一年她以大通第三名的優(yōu)異成績轉(zhuǎn)正為公辦老師。由于她不喜應(yīng)酬，志趣不在政務(wù)，而是在業(yè)務(wù)上，當(dāng)了幾年校長，她依舊回到喜愛的三尺講臺(tái)上。當(dāng)老師以來她一直秉承的一句話就是：學(xué)校的分?jǐn)?shù)線就是生命線，其他一切就是空談。一直以來，衙門莊小學(xué)的教學(xué)成績一直是東峽鎮(zhèn)十三所小學(xué)里名列前茅。后又調(diào)入許多公辦老師，為師資力量注入了新鮮血液。陳廷英踏上講臺(tái)以來，從嚴(yán)律己，她想這些來自外村外鄉(xiāng)的老師為衙門莊小學(xué)貢獻(xiàn)了力量，而自為衙門莊人更應(yīng)該為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。所以，自當(dāng)老師以來，她每天都要改三樣作業(yè)本，一樣是作業(yè)本，一樣是練習(xí)本，另一樣就是家庭作業(yè)本。有個(gè)家長說家庭作業(yè)本老師就別改了，陳老師說那個(gè)絕對(duì)不行，要是不改，我就沒辦法知道家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度。幾十年如一日的堅(jiān)持，使她不到五十歲時(shí)，眼睛徹底不行了。

陳廷英不但嚴(yán)于律己，并教育學(xué)生路要踏踏實(shí)實(shí)地走，不能走捷徑。她說小學(xué)教育在整個(gè)人生階段是極其重要的階段，如高樓大廈的地基一樣，她之所以認(rèn)認(rèn)真真地教是為了學(xué)生有個(gè)夯實(shí)的基礎(chǔ)。有次在同學(xué)聚會(huì)上，老同學(xué)批評(píng)她說只知道苦干，不知道巧干，也就是委婉地說她笨。她不置一詞，微微一笑。因?yàn)樗膶W(xué)生名列前茅就是對(duì)自己最好的褒獎(jiǎng)。她深究了這個(gè)“巧”字，無非就是讓學(xué)生代批改學(xué)生的作業(yè)。但學(xué)生他們?cè)谕粋€(gè)起點(diǎn)，根本看不出作業(yè)問題所在，更不要說給學(xué)生灌輸一種能力，比如培養(yǎng)形成良好的生活、學(xué)習(xí)、待人接物的好習(xí)慣，在數(shù)學(xué)上要培養(yǎng)計(jì)算和簡單分析、解決問題的能力。她說單單一個(gè)計(jì)算就有口算、簡算、混合計(jì)算等能力的培養(yǎng)。她說小學(xué)是最基礎(chǔ)也是最關(guān)鍵階段的教育。

當(dāng)陳老師在二零零六年要求病退時(shí)，學(xué)校方面極力挽留，她婉言謝絕了。她說教育工作要對(duì)得起良心，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，教師就是等于在學(xué)生的腦子里種莊稼，教學(xué)質(zhì)量保證不了，教師若不認(rèn)真踏實(shí)，“收成”就會(huì)減少，自己由于眼疾的原因，精力大不如前。

在從事教育工作三十二年間里（陳廷英老師在衙門莊村教了三十一年），陳廷英為學(xué)生勤勤懇懇，學(xué)生們也沒忘記陳老師對(duì)他們的好。某次她去給兒子劉安開家長會(huì)時(shí)，民中的老師鄭生云生氣地找到她說給學(xué)生布置了作文《美麗的學(xué)?！?，那個(gè)村里的學(xué)生都說民中是最美麗最好的學(xué)校，唯獨(dú)衙門莊村的學(xué)生說他們的小學(xué)多么好，老師怎么好，那現(xiàn)在你說說你們小學(xué)有多好。陳廷英聽后感動(dòng)而又很驕傲地笑了。

陳老師說她這一生中所遇到的老師也是極好的老師，像孫守信老師不僅歌唱得好，舞跳得也好，數(shù)學(xué)課更是講得相當(dāng)精彩，自己之所以對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)生興趣就是因?yàn)槭艿綄O老師的影響。還有一位是沈芳老師，她講課從不拖泥帶水的風(fēng)格也深深影響到陳廷英。再一位就是上初中時(shí)一位叫董克瑞的河南籍的女老師，她的語文課與數(shù)學(xué)課講的都很好，也對(duì)陳廷英產(chǎn)生了積極影響，比如做事以身作則、嚴(yán)謹(jǐn)、愛清潔干練。

……