科技發(fā)展日新月異，身為父母的我們常捫心自問(wèn)：該如何幫助孩子成為新時(shí)代的領(lǐng)跑者？閱讀，是其中必不可少的一項(xiàng)。而在眾多閱讀門類中，科幻文學(xué)有著其他門類無(wú)法媲美的優(yōu)勢(shì)：不僅可以培養(yǎng)孩子對(duì)世界的遼闊想象，還能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的興趣，也更容易幫助孩子提升思維能力和寫(xiě)作水平。

孩童時(shí)期閱讀的書(shū)籍對(duì)人的一生會(huì)產(chǎn)生重要的影響。“雨果獎(jiǎng)”得主、“中國(guó)科幻第一人”劉慈欣正是因?yàn)樾r(shí)候看了凡爾納的《地心游記》等這類科幻作品才喜歡上了科學(xué)，喜歡上了科幻，后來(lái)走上了科幻創(chuàng)作的道路。

基于此，廣西師范大學(xué)出版社·神秘島團(tuán)隊(duì)先后策劃了“劉慈欣少年科幻科學(xué)小說(shuō)系列”第一輯和第二輯，期望這兩套書(shū)的出版能夠激勵(lì)孩子勇敢地?fù)肀磥?lái)、創(chuàng)造未來(lái)，在成長(zhǎng)的道路上擁有更多的美好和可能。

正如劉慈欣在“劉慈欣少年科幻科學(xué)小說(shuō)系列”第一輯和第二輯的序言《你的想象就是全宇宙》中所說(shuō)：“作為一個(gè)科幻迷，科幻塑造了我的生活和人生。所以，我相信，那些去看衛(wèi)星發(fā)射的孩子，這一次體驗(yàn)在他們的人生中不會(huì)只是走馬觀花，那震撼人心的火箭發(fā)射場(chǎng)景，代表了中國(guó)最高精尖科技的月球探測(cè)工程，一定會(huì)在他們心中種下科學(xué)的種子，再過(guò)十幾年、二十年，也許其中會(huì)有幾個(gè)孩子走上科研道路，甚至還會(huì)去宇宙探索，去別的星球建立人類文明。包括正在閱讀這套書(shū)的孩子們，也可能因?yàn)檫@些科幻故事而對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，像當(dāng)年的我一樣，進(jìn)入一個(gè)超出日常生活的有趣世界。”

劉慈欣，被稱為“中國(guó)科幻領(lǐng)軍人物”。4年前，憑借《三體》獲得科幻文壇最高榮譽(yù)“雨果獎(jiǎng)”，成為首位獲得“雨果獎(jiǎng)”的亞洲人，被同行評(píng)價(jià)為“以一己之力將中國(guó)科幻提高到了世界級(jí)水平”。很多人因?yàn)椤度w》知道了劉慈欣，并迷上了科幻，而電影《流浪地球》的火爆讓更多人對(duì)劉慈欣的其他作品產(chǎn)生了興趣?！读骼说厍颉贰冻滦羌o(jì)元》《贍養(yǎng)神仙》《贍養(yǎng)人類》《微紀(jì)元》《全頻帶阻塞干擾》……劉慈欣曾憑借這些作品連續(xù)8年蟬聯(lián)中國(guó)科幻小說(shuō)銀河獎(jiǎng)，并拿到過(guò)3個(gè)全球華語(yǔ)科幻星云獎(jiǎng)。而上述作品均收錄在“劉慈欣少年科幻科學(xué)小說(shuō)系列”第一輯和第二輯中。

最新上市的“劉慈欣少年科幻科學(xué)小說(shuō)系列”第二輯共五冊(cè)：《流浪地球》《中國(guó)太陽(yáng)》《天使時(shí)代》《贍養(yǎng)世界》《全頻帶阻塞干擾》。

《流浪地球》：太陽(yáng)即將毀滅，人類啟動(dòng)龐大的地球逃脫計(jì)劃——帶著地球逃離太陽(yáng)系，尋找新的家園。每個(gè)人懷揣著恐懼和希望踏上漫長(zhǎng)的流浪之旅。

《中國(guó)太陽(yáng)》：一名來(lái)自貧困鄉(xiāng)村的小伙子帶著人類的夢(mèng)想和使命把人類的目光重新引向宇宙深處。中國(guó)太陽(yáng)將飛出太陽(yáng)系，成為恒星際飛船，去探索遙遠(yuǎn)而未知的太空深處。

《天使時(shí)代》：生存和所謂“人”的定義哪個(gè)更重要？我們從這本書(shū)中隱約可以看到劉慈欣在“三體三部曲”中對(duì)人類命運(yùn)的思考。

《贍養(yǎng)世界》：一個(gè)衰敗的文明社會(huì)在宇宙的各處撒下生命的種子，當(dāng)一個(gè)種族完全失去創(chuàng)造力和想象力的時(shí)候，他們只能依靠機(jī)器生存。本冊(cè)是劉慈欣最為深刻的關(guān)于社會(huì)問(wèn)題的思考。

《全頻帶阻塞干擾》：兩國(guó)交戰(zhàn)發(fā)起全面攻擊，一方無(wú)力抵擋另一方由高科技電子制導(dǎo)武器的進(jìn)攻，節(jié)節(jié)敗退。而唯一的辦法，是制造一場(chǎng)阻塞所有電子頻帶的電磁干擾，拉回雙方電子戰(zhàn)領(lǐng)域的平衡。

科幻作品和一般的文學(xué)作品不同，如果太過(guò)深?yuàn)W晦澀，孩子們會(huì)不容易讀進(jìn)去，而給成人看的科幻作品是否就全部適合青少年閱讀，也是每位科幻作家需要思考的問(wèn)題。為了更符合青少年的閱讀能力，“劉慈欣少年科幻科學(xué)小說(shuō)系列”第一輯和第二輯均由劉慈欣親自選篇、改寫(xiě)。書(shū)中特別精選了適合少年兒童閱讀的篇目，更符合孩子的閱讀心理和接受能力，并去掉了不適合孩子們閱讀的內(nèi)容。比如，《流浪地球》中刪去了爸爸出軌的內(nèi)容；《贍養(yǎng)人類》中刪去了賭博、血腥暴力的情節(jié)；《光榮與夢(mèng)想》中刪除了部分成人幽默、語(yǔ)言暴力的描述……這是劉慈欣和出版者為了廣大青少年的健康成長(zhǎng)而做出的改編，這不是對(duì)想象力的閹割，是為孩子的想象保駕護(hù)航。

文字帶給孩子無(wú)窮的想象，圖畫(huà)幫助他們把想象畫(huà)上輪廓。電影《流浪地球》的火爆，震撼的視覺(jué)特效功不可沒(méi)。為了給孩子們好的視覺(jué)體驗(yàn)，“劉慈欣少年科幻科學(xué)小說(shuō)系列”第二輯的全部80幅插圖均由電影《流浪地球》美術(shù)組操刀繪制。精美的插圖設(shè)計(jì)不僅可以幫助孩子理解故事內(nèi)容，更可以拓展孩子們幻想的邊界。來(lái)自《流浪地球》美術(shù)組的圖畫(huà)帶給孩子們的是滿滿的未來(lái)感、科技感，這能夠幫助他們讓想象延伸出更多的可能。這不僅是對(duì)想象力的思維訓(xùn)練，也是一場(chǎng)關(guān)于“美”的教育。

“劉慈欣少年科幻科學(xué)小說(shuō)系列”第二輯還得到了電影《流浪地球》導(dǎo)演郭帆的認(rèn)可。在仔細(xì)閱讀完這套書(shū)后，郭帆認(rèn)真寫(xiě)下了自己對(duì)每篇文章的閱讀感受。這樣的作品，可以說(shuō)是獻(xiàn)給孩子們的一場(chǎng)科幻文學(xué)盛宴，既教他們腳踏實(shí)地，也學(xué)會(huì)仰望星空，懂得用知識(shí)武裝頭腦，也不放棄對(duì)宇宙世界的無(wú)盡想象。

劉慈欣曾在日志中寫(xiě)到一位科幻迷女孩對(duì)他說(shuō)過(guò)、并一直刻在他心中的一句話：“希望你們能拉著我們的手在太空中飛行，在時(shí)間中看未來(lái)和過(guò)去，帶著我們仰望星空，帶我們聆聽(tīng)宇宙中最深邃的思想?！边@不僅是三十年前劉慈欣想對(duì)科幻作家們說(shuō)的話，也是劉慈欣期待自己能夠帶給青少年的感受和啟迪。