葉梅主講《有一些善惡終將由文學(xué)流傳》

5月21日，由中國(guó)作家協(xié)會(huì)社聯(lián)部組織的中國(guó)作家“文學(xué)公開課”系列文學(xué)公共服務(wù)活動(dòng)走進(jìn)云南昭通學(xué)院。這是繼5月9日知名作家劉醒龍、劉慶邦走進(jìn)警營(yíng)之后，中國(guó)作家“文學(xué)公開課”的第二站。本次“文學(xué)公開課”作為“2019云南校園文學(xué)·昭通學(xué)院野草文學(xué)周”的一項(xiàng)重要活動(dòng)，由中國(guó)作協(xié)社聯(lián)部公共文學(xué)服務(wù)處邀請(qǐng)知名作家葉梅、弋舟走進(jìn)昭通學(xué)院，為500余名青年學(xué)子、教師講述文學(xué)之于我們這個(gè)時(shí)代的意義，分享文學(xué)創(chuàng)作的感悟。

葉梅主講《有一些善惡終將由文學(xué)流傳》

21日上午，葉梅為昭通學(xué)院的師生作題為《有一些善惡終將由文學(xué)流傳》的講座。“走進(jìn)新時(shí)代，我們的文學(xué)最終要擔(dān)任什么樣的使命？”講座一開始，葉梅便拋出了這個(gè)問(wèn)題。她說(shuō)，我們正面臨著一個(gè)前所未有的新時(shí)代，光明與黑暗、正義與邪惡此消彼長(zhǎng)，人性的復(fù)雜讓文學(xué)表現(xiàn)似乎也越來(lái)越難以把握，善惡是非變得曖昧甚至顛倒。從紀(jì)曉嵐《閱微草堂筆記》，到葉多多《一個(gè)人的滇池保衛(wèi)戰(zhàn)》；從智能機(jī)器人艾娃，到自己周圍的普通人……葉梅用一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的精彩故事告訴大家：光明前進(jìn)一分，黑暗便后退一分，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，文學(xué)寫作也同樣如此?！拔膶W(xué)要洞察生活，見(jiàn)證善與惡，不能讓惡成為毒氣彌漫在茫茫人海中，也不能讓善淹沒(méi)在不斷流淌的長(zhǎng)河里。”在葉梅看來(lái)，文學(xué)創(chuàng)作既要有宏大史詩(shī)般的書寫，也要有細(xì)致入微的心靈觀照，崇德向善的確是文學(xué)應(yīng)該承擔(dān)的道義和職責(zé)。一個(gè)真正有愛(ài)心的作家應(yīng)該去書寫光明，記錄善，見(jiàn)證善與惡，“文學(xué)的書寫不能沒(méi)有對(duì)善的褒揚(yáng)、對(duì)惡的鞭笞。寫惡，一定要給人以希望，而不僅僅是惡的展示和暴露。”葉梅強(qiáng)調(diào)，不能讓惡成為無(wú)邊無(wú)際的花朵，也不能讓善埋沒(méi)在那些默默無(wú)聞的人群之中，文學(xué)書寫要去發(fā)掘那些善。

弋舟主講《經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的現(xiàn)代遺忘之后》

21日晚上，弋舟以漫談的方式和青年學(xué)子們分享了自己從事文學(xué)創(chuàng)作20余年來(lái)的點(diǎn)滴感悟和反思。在弋舟看來(lái)，了解一個(gè)國(guó)家最便捷的方式，就是讀他們國(guó)家的文學(xué)作品。而每個(gè)民族最優(yōu)秀的，能夠代表本民族的優(yōu)秀作品，一定具有專屬本民族的特殊表達(dá)。“你們還記得第一本給你帶來(lái)深刻印象的書是什么嗎？”弋舟說(shuō)，使他印象最深刻的第一本書是兒童讀物《春秋故事》，扉頁(yè)上還有媽媽給他寫的寄語(yǔ)，“我曾經(jīng)拿博爾赫斯和《春秋故事》來(lái)比對(duì)，它們竟有驚人的相似”。他認(rèn)為，自己從中找到了今天作為一個(gè)小說(shuō)家的語(yǔ)感，他最初對(duì)文學(xué)語(yǔ)感的好感便來(lái)源于此。而說(shuō)到現(xiàn)實(shí)主義，弋舟則用“畫鬼容易畫人難”這句比喻來(lái)說(shuō)明其創(chuàng)作的艱難，弋舟認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)主義毫無(wú)疑問(wèn)是文學(xué)創(chuàng)作中最寬廣的道路，路遙《平凡的世界》便是其中最經(jīng)典的一部作品，而自己也創(chuàng)作過(guò)非虛構(gòu)作品《我在這世上太孤獨(dú)》。最后，弋舟主張大家多閱讀、勤思考，“寫作中最反對(duì)的是什么？是反對(duì)陳詞濫調(diào)。我們擁有多少詞匯量，就擁有多少解釋世界的能力”，他認(rèn)為，在這樣一個(gè)一切都發(fā)生著天翻地覆的時(shí)代，我們固有的經(jīng)驗(yàn)面臨巨大挑戰(zhàn)，我們需要培養(yǎng)自己面對(duì)這一切的能力，而人文教育是其中不可或缺的一環(huán)。

弋舟主講《經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的現(xiàn)代遺忘之后》

為了貫徹落實(shí)《中國(guó)作協(xié)深化改革方案》，中國(guó)作協(xié)于2018年成立社會(huì)聯(lián)絡(luò)部，以進(jìn)一步強(qiáng)化文學(xué)的社會(huì)公眾服務(wù)職能，開展文學(xué)公共服務(wù)，面向作家、面向基層、面向社會(huì)，建立文學(xué)公共服務(wù)體系，提高全社會(huì)的文學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)欣賞水平，充分發(fā)揮文學(xué)的社會(huì)功能。社聯(lián)部成立以來(lái)，先后打造中國(guó)作家“重慶文學(xué)周”、中國(guó)作家“文學(xué)公開課”等文學(xué)公共服務(wù)品牌，開設(shè)全國(guó)基層作協(xié)負(fù)責(zé)人及文學(xué)業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)班，不斷建立健全文學(xué)公共服務(wù)體系，延伸工作手臂，擴(kuò)大有效覆蓋，實(shí)施精準(zhǔn)服務(wù)，廣泛地團(tuán)結(jié)了各行業(yè)的文學(xué)群體。據(jù)悉，中國(guó)作家“文學(xué)公開課”將邀請(qǐng)茅盾文學(xué)獎(jiǎng)、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)少數(shù)民族文學(xué)創(chuàng)作“駿馬獎(jiǎng)”、全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)四大獎(jiǎng)項(xiàng)的獲獎(jiǎng)作家走進(jìn)基層，與更廣大的人民群眾面對(duì)面交流，不斷提升服務(wù)社會(huì)、服務(wù)讀者的意識(shí)，夯實(shí)文學(xué)事業(yè)和作協(xié)工作的社會(huì)基礎(chǔ)。

青年學(xué)子們認(rèn)真聆聽

講座現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)真做筆記的學(xué)生們

青年學(xué)子們認(rèn)真聆聽

學(xué)生與主講人交流互動(dòng)

學(xué)生與主講人交流互動(dòng)

講座結(jié)束后學(xué)生們報(bào)以熱烈的掌聲

攝影：劉雅