國產(chǎn)科幻影片《流浪地球》實力圈粉，點燃了青少年學生對科幻的熱情。但是，翻開一些學校的書單，作品卻很傳統(tǒng)。一些家長直言，如今從文字到影像，我們的優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)科幻文學正在重塑大家的宇宙觀和想象力，但中小學開出的老舊書單卻難以滿足孩子們的閱讀需求。

科幻屬于幻想文學類，更偏重于科學，主要探索的是人類終極命運、科技和未來社會的發(fā)展前景。閱讀科幻作品可以開闊視野、拓寬思維邊界，激發(fā)對未知領(lǐng)域的想象力，培養(yǎng)對科學的興趣愛好。但需要看到的是，科幻小說所描述的科技，具有一定的時代性，部分科幻小說雖然堪稱經(jīng)典，可其描述的內(nèi)容，已落后于現(xiàn)代科技發(fā)展，很難引起學生的興趣。

就拿凡爾納的科幻小說來說，《八十天環(huán)游地球》描述的時代，還需要乘坐火車、熱氣球，現(xiàn)在乘飛機一天就能實現(xiàn)；《海底兩萬里》的潛水艇，在創(chuàng)作時還未發(fā)明出來，顯得具有前瞻性，但現(xiàn)在早就不稀奇了。此類經(jīng)典科幻小說的意義，需要學生具備更多的創(chuàng)作背景知識，了解作者所處的時代。否則僅靠經(jīng)典二字，無法吸引生活在科技發(fā)展日新月異的現(xiàn)代社會的學生。

從培養(yǎng)閱讀興趣和啟迪科學思維、創(chuàng)造力、想象力來講，學校要根據(jù)當下社會的科技水平，給學生推薦具有未來時代性的科幻作品，同時兼具趣味性，讓學生在閱讀的愉悅中，打開想象空間。