秋收時(shí)節(jié)，我回到闊別多年的家鄉(xiāng)，飽覽風(fēng)光之時(shí)，感覺(jué)今天中小學(xué)的校園可謂家鄉(xiāng)一景。而母校樂(lè)勝中學(xué)，亦是風(fēng)景中的最美！

母校，一所普通的鄉(xiāng)村中學(xué)。

它興辦于上世紀(jì)六十年代初。那時(shí)，母校有四棟土坯校舍，前后各兩棟，是那時(shí)師生們親手所造，其中就有我的勞動(dòng)。南北校舍間是一個(gè)很大的操場(chǎng)，沒(méi)什么體育設(shè)施，只是靠近北面那棟校舍的教導(dǎo)處門前，有個(gè)長(zhǎng)方形土坯講臺(tái)。學(xué)校每有重要活動(dòng)，校長(zhǎng)便登臺(tái)講話。再就是講臺(tái)東面那排板報(bào)長(zhǎng)廊，九塊板報(bào)，每班一塊，教導(dǎo)處兩塊，那是當(dāng)時(shí)校園里的一道風(fēng)景。

六十年代末，家鄉(xiāng)普及了初中，母校才完成由“農(nóng)業(yè)中學(xué)”向全日制中學(xué)的轉(zhuǎn)身。體制仍舊是公社自主辦學(xué)，經(jīng)費(fèi)自籌，師資從全公社小學(xué)老師中選拔。那時(shí)，學(xué)校真的十分困難，開(kāi)支全靠學(xué)農(nóng)基地那點(diǎn)兒收入。若是脫坯打墻建校舍，則靠全校師生的自力更生了。

我是母校的第四屆學(xué)生。入學(xué)時(shí)，不要說(shuō)校園破舊，即便是教室，也十分簡(jiǎn)陋，“桌凳”一應(yīng)土坯搭就。上課時(shí)，時(shí)有課桌垮塌“事件”發(fā)生，或同桌一齊撲倒在地，或是一同側(cè)歪倒地。那場(chǎng)景至今猶記在心——“噗”的一聲后，便忽地塵土飛揚(yáng)……于是乎，便有學(xué)生跑出了教室。老師無(wú)奈，也只好自動(dòng)下課。初中兩年，最后那個(gè)學(xué)期，才分得了課桌和板凳。

離開(kāi)母校后，回去過(guò)兩次。一次是1978年3月，收到地區(qū)師范學(xué)校的錄取通知書(shū)，回校轉(zhuǎn)團(tuán)組織關(guān)系，看我的老師，與母校告別。

另一次是1996年春天，我參加全市春季農(nóng)村工作大巡檢，有了回母校的機(jī)會(huì)。那年，校園建設(shè)是家鄉(xiāng)政府春季工作的一大亮點(diǎn)。這時(shí)候的母校，已今非昔比，煥然一新了。三進(jìn)院落，五棟磚瓦結(jié)構(gòu)的校舍，前面兩進(jìn)四棟是教室、教導(dǎo)處和其它辦公室，最后一棟是宿舍及食堂。而那次校園建設(shè)的重點(diǎn)是推倒了校園周圍兩千多米的“干打壘”，重新修建紅磚墻和氣勢(shì)恢宏的大門，院外錯(cuò)落地種植針闊葉綠化樹(shù)種。

那次回去時(shí)，我的班主任和任課老師都已退休。雖未見(jiàn)到老師，可母校變化讓我內(nèi)心震撼。

這天午后，當(dāng)車行至母校門前，突然一棟絳紫色三層樓房闖入視野?！斑@兒還是中學(xué)嗎？”我問(wèn)駕車的王凱。“是?。　庇谑?，我叫停了車子，決定下車再看看它的變化。

電動(dòng)門緊關(guān)著，校園里一片肅靜。無(wú)意打擾，只想隔門向校園一望，在嵌著“樂(lè)勝中學(xué)”名字的校門前拍照留念，也算彌補(bǔ)我與母校無(wú)合影的缺憾。還未拍照，一輛轎車的喇叭聲叫開(kāi)了電動(dòng)大門，隨即一位五十歲左右的老師從校門衛(wèi)室里走出來(lái)，我還端詳呢，他卻認(rèn)出了我，“這不是周叔嗎？”“你是？”“我是于立峰??！”哦，這不是我的班主任于文江老師的長(zhǎng)子嗎？互相問(wèn)候，于立峰便把我介紹給剛下車的劉繼遠(yuǎn)和孫宏偉二位校長(zhǎng)。握手寒暄，我自報(bào)家門。雖然從未謀面更不相識(shí)，但母校的連接，讓我們一見(jiàn)如故，格外親近。

兩位校長(zhǎng)很熱情，一番敘談，我才知道這教學(xué)樓建于2012年，是國(guó)家在農(nóng)村實(shí)施的“校安工程”。三層樓，容納了全校三個(gè)年級(jí)八個(gè)班的教室，還有教研室、辦公室、微機(jī)室、圖書(shū)室、理化實(shí)驗(yàn)室，樓內(nèi)設(shè)施齊備，教學(xué)用具一應(yīng)俱全，且都現(xiàn)代。劉校長(zhǎng)見(jiàn)我對(duì)母校情深，便說(shuō)：“既然回來(lái)了，就去里面看看吧！”于是，我隨著他的引領(lǐng)，走進(jìn)校園，滿懷好奇，想一看這里是怎樣的世界。

進(jìn)門向右走，拐角便是個(gè)小花園，花格墻、泥鰍脊、月亮門，門楣的扇面上書(shū)寫(xiě)著“怡趣園”三字。里面是十間磚瓦房，雖是舊舍，卻十分整潔干凈，儼然是位穿戴整齊的“老校工”，靜靜地守候和見(jiàn)證著母校的變化。小院的外墻，花木蔥蘢處，是以衛(wèi)星與軌跡為主體設(shè)計(jì)的不銹鋼校標(biāo)雕塑。再向北走，大操場(chǎng)，依次排列著籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)和排球場(chǎng)。西面又是一道南北走向的花格式矮墻。最搶眼處是小院里那座別致的二層樓，劉校長(zhǎng)見(jiàn)我驚異，介紹說(shuō)：“這是學(xué)生宿舍樓?！蔽覇?wèn)：“跟教學(xué)樓是同年建的？”“不是，這個(gè)宿舍樓是2015年建的，是國(guó)家在貧困地區(qū)實(shí)施的‘寄宿制學(xué)校工程’?！闭f(shuō)話間我們走進(jìn)小樓，從敞開(kāi)的宿舍門向里面一望，好個(gè)窗明幾凈！行李物品有序地?cái)[放著，一切都那樣整潔舒適。走出宿舍樓，向北又進(jìn)入另一座小院，劉校長(zhǎng)告訴我：“這是學(xué)生食堂?！弊哌M(jìn)去，這廚房里更是氣派，瓷磚到頂?shù)膲Ρ冢钆_(tái)、櫥柜、油煙機(jī)是清一色的不銹鋼，整潔又規(guī)矩。于立峰老師隨手取出學(xué)生當(dāng)天食譜告訴我，因咱們是貧困縣，國(guó)家每天中午免費(fèi)供給學(xué)生一份“營(yíng)養(yǎng)餐”。聽(tīng)到這里，真讓我感慨萬(wàn)端。如此說(shuō)來(lái)，母校的變化不過(guò)是貧困地區(qū)眾多中小學(xué)校的一個(gè)縮影，而陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)的則是全國(guó)貧困鄉(xiāng)村的萬(wàn)千學(xué)子了。

沿操場(chǎng)走一遭，最后登上教學(xué)樓。從一樓至三樓，分別參觀了微機(jī)室、理化實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室和一個(gè)教室。這些“室”最吸引我的是教室，感興趣的是那“黑板”。它厚厚的，正面看與大學(xué)教室里并列著的玻璃黑板沒(méi)啥區(qū)別，可把右側(cè)一塊黑板向左一拉，便是一個(gè)大型顯示屏，劉校長(zhǎng)說(shuō)，這是多媒體黑板，老師可在上面演示課件，可演示復(fù)雜危險(xiǎn)的理化試驗(yàn)，還可在上面板書(shū)，內(nèi)容還能全部記錄下來(lái)。再問(wèn)價(jià)格，劉校長(zhǎng)笑著說(shuō)：“這些也都是國(guó)家免費(fèi)配置的。”聽(tīng)了校長(zhǎng)的介紹，我順便問(wèn)了句教學(xué)情況，一旁的老師告訴我說(shuō)，這幾年升入重點(diǎn)高中的學(xué)生逐年增多，鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)位次也逐年靠前。

作別母校，天色已晚，教學(xué)樓的燈光亮了。我在感動(dòng)她巨大的變化時(shí)，也在心里默默地為她祝福。