王汝豐先生

王汝豐先生的碑刻圖片，左側(cè)為先生筆跡 供圖/楊益茂

作者簡介：

楊益茂，中國人民大學(xué)歷史系教授。主要研究清史、臺(tái)灣史及方志學(xué)。合著《中國近代史料學(xué)稿》《中國方志學(xué)綱要》《臺(tái)灣—?dú)v史與現(xiàn)狀》等，發(fā)表論文多篇。

最近，王汝豐先生不顧九十高齡，毅然親自點(diǎn)校、編輯了《北京會(huì)館碑刻文錄》，由北京燕山出版社出版。當(dāng)我收到王老先生贈(zèng)予的這本大著時(shí)，心里充滿敬意又引起深深思念。

九十高齡拼命讀書的重要成果之一

北京是歷史文化古城。自遼至元明清，又是歷朝故都，具有深厚的文化積淀。這里，政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化等歷史文化遺存極為豐富。碑刻是其中的重要代表。它以石為材，書寫著當(dāng)時(shí)的重要訊息，企圖長期保存，遺留后世，光照后人。至今我們?nèi)匀豢梢钥吹竭z留在高山、河谷、重要?dú)v史遺跡旁的碑刻，述說著古人的業(yè)績。不少碑刻還可以補(bǔ)充或糾正文字記載的遺漏或不足。例如，清代統(tǒng)治者就曾較為廣泛利用碑刻來宣揚(yáng)自己的“豐功偉績”。乾隆皇帝自稱“十全老人”，曾以“十全武功”自詡。他所指揮的軍事勝利，基本上全以“碑刻”的方式來記錄。立碑于戰(zhàn)爭取勝之地及太廟、承德避暑山莊等便于渲染的地方，記載了清代乾隆皇帝對(duì)這些戰(zhàn)爭的認(rèn)識(shí)和經(jīng)過，并通過石刻文字流傳后世。

北京會(huì)館，則不同于官方設(shè)施，它是民間自發(fā)籌建的，大體經(jīng)歷元明清三朝逐步繁盛。其種類繁多，數(shù)量龐大，適應(yīng)了北京作為帝王之都，便于各地來京經(jīng)商、考試及各地官員、士紳、商人等來京活動(dòng)、交流、住宿等需求而逐步發(fā)展起來的。據(jù)有的專家統(tǒng)計(jì)，“北京的會(huì)館，包括以地域相區(qū)分的同鄉(xiāng)會(huì)館和以不同行業(yè)相區(qū)分的工商行業(yè)會(huì)館，其總數(shù)高達(dá)457所?！钡?949年11月北京市政府民政局調(diào)查統(tǒng)計(jì)，仍存在391所。實(shí)際上，北京會(huì)館數(shù)量不止如此。2011年出版的《北京宣南會(huì)館拾遺》一書中，白繼增先生統(tǒng)計(jì)僅宣武門一帶曾經(jīng)存在的會(huì)館就有722所之多。可見，會(huì)館已經(jīng)是北京歷史上不可多得的一道風(fēng)景。它的碑刻文字，記錄了它的籌建、發(fā)展及作用，自然是頗為珍貴的歷史、文化資料。

王汝豐先生是我的老師。早在30多年前，他就是北京著名的歷史學(xué)教授，曾與北大教授共同編撰了《中國近代史》等著作，作為我們的教材。他曾長期在北京史學(xué)界活動(dòng)，除了擔(dān)任中國人民大學(xué)歷史系主任外，兼任北京史學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)人、中國歷史學(xué)會(huì)秘書長等社會(huì)職務(wù)，對(duì)北京歷史情有獨(dú)鐘。他還親自為我們授課，講授中國近代思想文化及維新思想，特別是希望我們年輕人要多多讀書。

現(xiàn)在，他講的諸多具體內(nèi)容已經(jīng)記不清了，但是他當(dāng)時(shí)在課堂上要求我們要“拼命讀書”四個(gè)字，至今仍深深印在我的腦海里。令人感動(dòng)的是，他不僅如此要求我們，自己更是充當(dāng)表率。

據(jù)我知道，國家大型清史工程啟動(dòng)后，他以八十以上高齡，受聘為專家，參加清史“編譯組”工作，積極支持年輕人，發(fā)揮骨干作用。他參加了諸多清史大型資料的編撰工作，受到諸多專家的尊重和好評(píng)?，F(xiàn)在已經(jīng)編輯出版的清史資料文獻(xiàn)不少都留下了他辛勤工作的痕跡。后來，因年事已高不再任職，但是仍然“退而不休”繼續(xù)看書學(xué)習(xí)。他離開清史編委會(huì)時(shí)，提出的唯一要求，就是請(qǐng)求允許繼續(xù)借書閱讀。

此后，他仍然堅(jiān)持每日讀書。當(dāng)他讀到《北京圖書館藏中國歷代石刻拓本匯編》時(shí)，“立刻為之吸引，喜不自禁”，開始“試著對(duì)其中一些碑文加以標(biāo)點(diǎn)，以加深自己對(duì)碑文的理解。沒有想到，一觸即未能釋手，斷斷續(xù)續(xù)，日積月累，數(shù)量日增”，經(jīng)多年辛勤勞作，遂積累成《北京會(huì)館碑刻文錄》這部大作。這是他在九十高齡仍然“繼續(xù)讀書、拼命讀書”的重要成果之一。

與戴逸共同指導(dǎo)黃宗漢完成博士學(xué)位

二三十年前，京城出現(xiàn)讀書熱，不僅年輕學(xué)子讀書，更有不少老同志也爭相讀書，甚至勇于攻讀高等學(xué)位，以增加自己的文化知識(shí)與智慧。當(dāng)時(shí)，文化學(xué)者和企業(yè)家黃宗漢就是著名的一位。

黃宗漢早年就讀于教會(huì)學(xué)校，有較好的文化和英語基礎(chǔ)，后來曾任職北京最早的電視機(jī)廠——昆侖電視機(jī)廠廠長，經(jīng)歷了早期改革的風(fēng)風(fēng)雨雨，從日本引進(jìn)了最早的電視機(jī)生產(chǎn)線，做出了時(shí)代的貢獻(xiàn)。后來，他退休到宣武區(qū)從事文化建設(shè)，深感學(xué)習(xí)的重要，以年近七旬，報(bào)名攻讀歷史學(xué)碩士學(xué)位。人民大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)既感動(dòng)，又為難。感動(dòng)的是，如此高齡老同志，仍然要求學(xué)習(xí)，難能可貴；為難的是，文化底蘊(yùn)深厚、經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)干部，何人能夠指導(dǎo)？

當(dāng)時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)任務(wù)后，選中王汝豐教授擔(dān)綱，組成由中國近現(xiàn)代史教研室洪京陵和我組成的指導(dǎo)小組，共同擔(dān)任指導(dǎo)。王老師為此付出了極大心血。從編列讀書書目，到重要問題的解析，直至論文的選題、寫作，逐一指導(dǎo)，最終完成了對(duì)《孫中山與北京》的研究（該書資料由王燦熾先生編輯），取得了碩士學(xué)位。其后，黃宗漢繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，又由戴逸和王汝豐先生共同指導(dǎo)，完成了博士學(xué)位。這其中，王老師付出了極大心血，同時(shí)也成為京城老干部讀書的一段佳話。

黃宗漢讀學(xué)位同時(shí)，繼續(xù)他的宣南文化研究。他對(duì)會(huì)館文化頗感興趣，曾多次與我談到北京各地會(huì)館的情況。他曾對(duì)“正乙祠”會(huì)館頗為重視，又用很大的力量改造“湖廣會(huì)館”，使其成為保留清代文化遺跡，研究晚清歷史和發(fā)揚(yáng)京劇傳統(tǒng)的重要場所。他還曾委托我?guī)退麑ふ摇栋不諘?huì)館》等資料，以備研究和開發(fā)。其間，王汝豐老師給予大力關(guān)注和支持，使我很快找到這些會(huì)館資料。

在中國人民大學(xué)，最早關(guān)注并搜集碑刻資料的是李華教授。他早年曾對(duì)北京商業(yè)較為關(guān)注，幾十年前就注意搜集，研究商業(yè)方面留下的碑刻。他在世時(shí)編輯出版的《明清以來北京工商會(huì)館碑刻選編》（文物出版社1980年版）一書，對(duì)于拓寬北京歷史研究領(lǐng)域，惠及后人，起了重要作用。王老師曾頗為感慨，與我回憶了當(dāng)年幫助李華教授挖碑搜集資料的情景。幾十年后，王老師大大擴(kuò)展了北京會(huì)館碑刻資料，從商業(yè)擴(kuò)展到北京方方面面，不以年高為限，親自輯錄、標(biāo)點(diǎn)、校對(duì)、加按語，對(duì)每一件碑刻均注明出處。

諸如，《北京會(huì)館碑刻文錄》中的《新建安徽會(huì)館記》，是晚清名臣李鴻章所撰。王老師不僅全文輯錄了全部碑文，而且加上按語，說明“此碑據(jù)王燦熾先生《北京安徽會(huì)館志稿》云：‘在安徽會(huì)館東院滕間吟屋檐前。’王先生曾多次調(diào)查尋訪，均未得見。《志稿》從《京城安徽會(huì)館存冊(cè)》卷首所刊據(jù)之錄入。《北京會(huì)館資料集成》上，收有此文，注出處亦據(jù)《京城安徽會(huì)館存冊(cè)》。然將此碑文與上述兩文對(duì)校，均有多處相異，現(xiàn)據(jù)該碑拓片點(diǎn)校出，凡與上二文相異則出注，供參考”?？梢?，用功之勤，學(xué)風(fēng)之慎。

該書四十八萬余字，收錄山東、山西、廣東、廣西、云南、江西、江蘇、安徽、奉天、河南、陜西、浙江、湖廣、福建地區(qū)會(huì)館及“工商行業(yè)會(huì)館”，還囊括了作者在散見的清人文集中輯錄的當(dāng)時(shí)文士名流對(duì)于北京會(huì)館留下的“碑記”作為“別錄”，可謂洋洋大觀。

對(duì)歷史資料進(jìn)行搜集、輯錄、整理、校對(duì)、注釋，是一件極為艱苦、繁雜的工作，對(duì)于碑刻資料難度更大。特別是對(duì)于已經(jīng)遭到破壞的碑刻，更是如此。這不僅需要豐厚的歷史知識(shí)，還需要具有古文字的深厚功底，更需要深刻的學(xué)識(shí)和歷史責(zé)任。王老師在耄耋之年，毅然艱苦自認(rèn)，甘做人梯，惠及后人，對(duì)我輩之教誨自非單單本書所言。