陳思和

40年前，中國經(jīng)歷了一次偉大轉(zhuǎn)折，它是以全國恢復(fù)高考制度為先聲的。我是直接的受益者。由此，我在復(fù)旦大學(xué)中文系求學(xué)、任教、寫作，幾乎大半生都在校園里度過。我在課堂上講的是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，陪伴我豐富而孤寂歲月的，是魯迅、胡適、巴金、胡風(fēng)、茅盾、老舍、曹禺、沈從文、蕭紅、艾青、賈植芳等現(xiàn)代作家的書，他們是我的研究對(duì)象，也是我的人生道路上的榜樣和前輩。我經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的幻覺：我所研究的誦讀的講述的作家和作品，匯集成一條洶涌的精神大河，浩浩蕩蕩的水勢會(huì)淹沒我，然后又把我裹挾著往前，我和我的同行們、學(xué)生們、所有的文學(xué)從業(yè)者和讀者、愛好者，都會(huì)感受到這樣的精神洗禮。

真正的治學(xué)之旅，與人生之旅一樣，迷茫困頓總與努力追求相伴隨，其中甘苦難以道盡。我真誠地期望我們的文壇和理論界，要營造一種良好的學(xué)術(shù)氛圍，要善待和尊重文藝?yán)碚摴ぷ髡叩木駝趧?dòng)，要允許理論工作者在探索中發(fā)生錯(cuò)誤和偏頗，要讓精神園地在真正的學(xué)術(shù)爭鳴中創(chuàng)造出萬紫千紅的世界。