出走半生，歸來仍是少年。我想，這句話用來描述朱奎是非常恰當的。30年前，他在自己多部作品風靡全國時遠走德國；30年后，他重歸故土，仍懷揣赤子熱忱，堅持兒童文學創(chuàng)作。

朱奎出走的30年間，他創(chuàng)造出來的童話形象依然居住在深受孩子們喜愛的高地，而且已經哺育了兩代人——今天沉浸在朱奎童話世界里的孩子們，他們的父母在童年期很可能也讀過朱奎童話。究竟是什么，使朱奎的童話具有如此經久不衰、歷久彌新的魅力呢？

我想，首先要歸功于朱奎特有的永恒超越的神奇想象力。

朱奎曾經說過：造物主靠想象力創(chuàng)造了萬物，那么只要我們盡情地發(fā)揮想象，我們也可以成為造物主。此言非虛，看看朱奎本人的作品就知道了。憑借他那練過雜技般靈活的腦筋和天馬行空般自由的想象力，朱奎創(chuàng)造出了好幾個獨立的童話世界。他就是為兒童而生的造物主。

打開朱奎童話，不由得心生敬佩。他的想象力如同一座巨大的富礦，開掘起來火光四溢，毫無板滯、分散、斷層之感。如果我們把大腦稱為人類的內存，那么朱奎的大腦一定比平常人多了幾套虛擬內存。他的想象力就像是無數根彈力觸繩，這些斑斕的繩子以他本人為圓心，以各不相同的勁力、速度和方向彈射出去，孜孜不倦地去探尋這個世界所有的底；它們在途中相互碰撞，激發(fā)出煙花一樣絢爛美妙的想象力盛宴。

你想領略如此精彩的想象力嗎？打開吹吹系列一讀即可。

德國少年安德烈亞斯得到了埃克斯特恩巖石的能量，從此有了花樣繁多的特異功能，他說自己可以到南極去，連爸媽都覺得他在吹牛，于是，他走上了自我證明的神奇探險之旅。

吹吹有數不清的拿手好戲，如“蜘蛛手”、“噴氣式人”、吸一口氣能憋六個小時、用殘存信息破歷史懸案、使地球逆轉時光倒流等。吹吹一口氣能喝干一條河，而遇到敵人追擊的時候，又馬上可以吐出水來，填滿干涸的河床阻隔敵人，并乘一艘棄船逃命；一次吹吹受到一群奇怪族人的追擊，他只好用沒子彈的槍發(fā)射糖球去阻擊對方，沒想到糖球正好射進敵人的嘴里，這下可好，沒吃過糖的敵人排起隊來爭先恐后地等著挨吹吹的“槍子”。等每個人都挨過“槍子”后，吹吹射出了有生以來最不準的一槍，這一槍的后座力把吹吹反彈出了40多里，而敵人們呢？所有的敵人都發(fā)瘋似的去追這顆糖球，聽說，一直追到今天還沒有追上呢！不但吹吹有了特異功能，就連吹吹的褲子也變得神奇起來。吹吹的褲子在奔跑中刮蹭了具有興奮作用的植物汁液后，竟然帶著吹吹不停地飛奔，吹吹累壞了，脫下褲子想看個究竟，沒想到褲子竟自己跑了。

吹吹的旅途中不僅充滿了這等奇妙的小故事，除此之外，還有很多令人瞠目的爆炸性大事件。

吹吹改變了地球地貌。那時，非洲干旱到連眨眼睛都會引燃空氣，每個進入非洲的人都需要提前接受一個阻止眨眼的小手術。而當時，吹吹吃了虎骨力大無窮，一跺腳就能跺出一眼井。當地人為此扣留了他三個月，令他走遍非洲，跺出無數眼井，這才有了濕熱的綠洲。

吹吹改變了歷史進程。世界上最后一頭雌性白鰭豚因神經系統失調誤入海洋，無法自己返回長江。吹吹將她送返長江，與最后一頭雄性白鰭豚一起生活在水產研究所里。白鰭豚得以繼續(xù)繁衍，擺脫了滅絕的命運。

吹吹改變了人類的未來。吹吹與霍金團隊并肩作戰(zhàn)，作為地球使者乘坐根據自己的創(chuàng)意發(fā)明的意念發(fā)射器往返外星與地球，眨眼間就阻止了半人馬阿爾法星系宜居地帶的某星球意欲對地球進行的侵犯。吹吹甚至改變了地球運行軌跡，使之逃離被太陽吞噬的命運，并制造出5個人造太陽覆蓋全球。

吹吹連接了過去與今朝。吹吹曾經開著奔馳跑車墜落到侏羅紀的巨人族群中。牧放恐龍的巨人族首領“女媧”（因紀念補天的女媧而得名）對吹吹的手機和信用卡非常感興趣，于是吹吹就送給了她。隨后，隕石擊中地球，生物滅亡，侏羅紀結束。故事的結尾，結束了所有冒險的吹吹回到家中卻發(fā)現，自己信用卡上的錢已經消失了，恰好此時電話響起，來電顯示為“女媧”。這是怎么回事兒？

高洪波說過，吹吹系列叢書是“一個非常了不起的驚喜，一個挑戰(zhàn)想象力極限的故事”。的確，朱奎和他的吹吹不斷挑戰(zhàn)讀者想象力的極限，拓展讀者想象力的邊界。吹吹系列通篇使用第一人稱“我”作為故事的講述人，拉近了吹吹和讀者之間的距離，吹吹還不時與讀者進行交流，抒發(fā)感慨，讀起來十分親切。

吹吹系列繼承了朱奎童話的一貫特色。朱奎用簡潔明了的語言凸顯華麗莫測的想象，使讀者將全部的注意力都放在理解情節(jié)、想象畫面上。這種簡潔是一種果敢，更是一種文學自信。

吹吹系列的故事結構，也具有打破常規(guī)的意味。童話發(fā)展到今天，似乎積累了很多的套路。尤其是系列童話，往往采用折扇般的結構，每個扇頁的框架、內容和總體風格都很類同，這種故事看多了會膩、看了開頭會猜出結局。而吹吹的奇幻歷險故事令讀者百看不厭，看完一節(jié)馬上就會迫不及待地翻開下一節(jié)。誰也猜不到下一節(jié)吹吹到哪兒去了，遇到了什么，使用的是什么新奇的特異功能，是幫助了別人，還是改變了世界，又或是陷入了困境。如果把吹吹的系列故事也比喻成一把折扇，那么每一折扇頁都大小不一、內容各異，扇出的風也變幻莫測。

更有趣的是，朱奎不但利用自己神奇的想象力創(chuàng)造出了吹吹這個故事，還在故事中留下了很多“關竅”，如尼斯湖水怪、百慕大三角、神農架野人、通古斯大爆炸等諸多人類未解之謎，讓讀者們親自去了解和研究。如果說吹吹的歷險是一條長廊，那么這些插入到故事中的“關竅”就是長廊上虛掩著的門，每一扇門背后都是一個極度刺激想象力的無垠世界。如果說吹吹歷險故事是一株大樹，那么這些“關竅”就是樹干上的“節(jié)”，當你適應了朱奎的想象力、并愿意像吹吹那樣在想象力中放飛時，你隨時都可以“節(jié)”外生枝、另起爐灶?！按荡怠毕盗袩o限的想象力背后是朱奎對孩子們的良苦用心。在吹吹系列的后記中他曾說：“強大的中國將來自于我們的想象力和創(chuàng)造力”，看來，作者已將提高這種想象力和創(chuàng)造力視為自己的使命了。從這個角度來說，看過朱奎童話的孩子，無疑是幸運的。

朱奎作為一個兒童文學作家，還有著開闊的宇宙觀和寬廣的世界觀。他的童話始終是面向全體人類創(chuàng)作的，地域、國界、種族和語言從來都不是限制他想象力的理由，他為兒童打破所有區(qū)隔，他用文字和想象力溝通世界。雖堅持使用母語創(chuàng)作，但他創(chuàng)作出來的人物形象卻又有著歐洲古典文學當中的紳士性格。這種寫法體現了朱奎跨文化的創(chuàng)作視野，也源于他本人深厚的人生閱歷及學貫中西的文化底蘊。

童話是一面鏡子，年過甲子的朱奎站在這端，活潑樂天的小男孩吹吹便映照在那端。吹吹的故事自然流暢，如川如瀑，讀者進入其中，如乘桴漂流，有無限的快意與樂趣。讀罷掩卷，不由得感慨：被吹吹吹上天的不止是他家的房子，還有我們這些讀者。不過我們不想回到地面了，我們只想隔著距離對吹吹喊話：讓我們一起在想象力中放飛吧！