近日,“理論—思潮—經(jīng)典重估與外國文學教學研究”學術(shù)研討會在南寧召開。與會學者就“西方文學理論反思與創(chuàng)新”“西方文學思潮研究”“外國文學經(jīng)典重估與外國文學教學”等話題進行了深入研討。

在浙江工商大學教授蔣承勇看來,長期以來,文學研究領(lǐng)域存在著對西方文論盲目跟風的現(xiàn)象,這一現(xiàn)象的實質(zhì)是文學研究者理論素養(yǎng)的匱乏。經(jīng)典重估意味著評判標準的更新,研究者只有具備較完善的理論素養(yǎng),并在吸納中外理論精華的基礎(chǔ)上對文學理論進行創(chuàng)新,才能引領(lǐng)并激活文學研究與文學批評的有效性。經(jīng)典重估不僅是對經(jīng)典作家和作品的重新定位與重新闡釋,同時也涉及對不同時期重要文學史現(xiàn)象和重要文學思潮流派的重新闡釋與評價。

浙江師范大學人文學院教授趙山奎認為,一部經(jīng)典作品本身就包含著其與之前經(jīng)典作品的重估關(guān)系,因此需要研究者在“古與今”的視野中重新審視。清華大學外文系教授生安鋒提出,世界文學在后結(jié)構(gòu)主義思潮沖擊下出現(xiàn)的疆界松動,不僅帶來了文學研究、文學選集和教科書等實踐層面的改變,更重要的是影響了人們對傳統(tǒng)西方經(jīng)典、文學史和世界文學的認知。

理論反思與經(jīng)典重估密不可分。福建師范大學文學院教授葛桂錄對理論批評方法的教條式依賴進行了評述。葛桂錄認為,理論創(chuàng)新源于批評性的思考,文學批評與經(jīng)典重估應(yīng)回到文本所展示的豐富世界中,幫助讀者恢復歷史的、現(xiàn)實的常識與記憶。江南大學人文學院教授武躍速從外國文學教學實踐出發(fā),回應(yīng)理論盲從現(xiàn)象。武躍速認為這種現(xiàn)象是由文學研究與教學之間的某些“區(qū)別”和“斷裂”造成的。深層梳理文學思潮可以更好把握文學史、闡釋經(jīng)典,從而有效避免理論盲從。

針對外國文學教學,武漢大學文學院教授涂險峰提出,理論盲從也是研究者自身學術(shù)位置模糊的后果。因此,開設(shè)學術(shù)史課程、在學術(shù)規(guī)范訓練與學術(shù)創(chuàng)新意識的培育中喚起研究者的學術(shù)自覺,就很有必要。

此外,與會學者還就“外國文學經(jīng)典重讀與翻譯研究”“西方文學理論建構(gòu)與反思”“西方文學思潮研究”“外國文學經(jīng)典傳播”等議題,結(jié)合具體文學經(jīng)典文本進行了討論。

會議由中國外國文學學會教學研究會、廣西大學外國語學院、浙江工商大學西方文學與文化研究院聯(lián)合舉辦。