圖片設計：蔡華偉

大學是博物館之母，世界最早的公共博物館即誕生于大學。大學博物館曾經是博物館事業(yè)的主力軍，當代大學博物館也不時成為公眾關注的熱點。以我國為例，過去40年尤其是過去20年，隨著我國大學教育的高速發(fā)展，大學博物館的發(fā)展也迎來一個新的機遇期，特別是在場館硬件建設方面可以說處于歷史最好時期，社會影響度也在攀升。近年來，清華大學藝術博物館的開館、中國美術學院博物館群的建設等都引起社會熱議。但是，無論與教育事業(yè)，還是與公共博物館事業(yè)的發(fā)展相比，我國大學博物館整體上都還處于相對滯后的境地。只有立足博物館與大學之間的天然血緣，審視大學博物館的相對優(yōu)勢，破解相對制約因素，才能使大學博物館重新煥發(fā)生機，迎來發(fā)展的春天。

博物館大家庭的“長女”

世界最早的公共博物館，是1683年在牛津大學建立的阿西莫林藝術與考古博物館，藏品由私人捐贈，展館由牛津大學提供，既為教學服務，也對公眾開放。

中國最早的近代公共博物館是1868年法國傳教士在上海建立的徐家匯博物院。8年后，清政府建立了京師同文館博物館——第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清政府為了與西方列強打交道，成立了總理各國事務衙門，并開設京師同文館培養(yǎng)翻譯人才（隨后發(fā)展為我國第一家文理兼?zhèn)涞慕髮W），其中即附設了博物館為教學服務，展示新式機器及模型、礦石、動植物及醫(yī)學標本等。雖然只存在了26年，但同文館博物館不失為中國人創(chuàng)辦的第一家博物館，而且是中國第一家大學博物館。張謇1905年創(chuàng)辦的南通博物苑，也屬于大學博物館，而且與同文館博物館只是服務于教學的科學類博物館不一樣，南通博物苑是對公眾開放的綜合性博物館。

為何中外最早的博物館都出自大學？主要是二者共同的教育功能和使命使然。據(jù)學者研究，中外最早的博物館源頭——中國的孔子廟堂和埃及亞歷山大博學園中的繆斯神廟，都有教育職能，西方近代博物館更是曾經與近代大學共同承擔社會啟蒙教育的職責，至今人們仍視博物館為“第二課堂”。此外，大學能夠為博物館提供相關專業(yè)的正規(guī)軍、主力軍、后備軍，而且大學還是博物館觀眾、志愿者、捐贈者的大本營。

大學博物館雖未成為博物館大家庭的頂梁柱，卻以自身的優(yōu)雅和美麗為博物館大家庭確立了形象、增添了光彩。劍橋大學的菲茨威廉博物館、哈佛大學的皮博迪考古學與人類學博物館、賓夕法尼亞大學的考古學與人類學博物館、柏林洪堡大學的自然博物館等，都成為各校乃至各國的驚艷存在，被譽為“繆斯森林里的精靈”。

不過整體而言，與校外的公共博物館相比，無論是發(fā)展速度還是社會影響，大學博物館都明顯遜色一籌，以至于阿西莫林藝術與考古博物館也僅得名“小大英博物館”而已，須知大英博物館其實要比阿西莫林藝術與考古博物館晚近一個世紀。

中國的大學博物館，雖然也有如北京大學賽克勒考古與藝術博物館、清華大學藝術博物館、復旦大學博物館、上海交通大學錢學森圖書館等，在各種場合成為大學博物館的顏值擔當，但大多數(shù)場館建成不久、規(guī)模不大、影響不廣，而且包括不少名校在內的許多大學還沒有博物館?，F(xiàn)有各館中，除了四川大學博物館等個別館屬于百年老館外，大多數(shù)都是近年新建成的，更談不上像歐美名校那樣一校多館了（比如哈佛大學至少有6家博物館，牛津大學有4家博物館）；全國大學博物館的平均規(guī)模尚達不到民辦博物館的平均規(guī)模（5000平方米展館、15名工作人員、21000件套藏品），與這些年發(fā)展迅速的國有公共博物館相比差距更明顯；大多數(shù)大學博物館還處于關起門來自娛自樂階段，社會公眾對大學博物館普遍缺乏了解，輿論稱其為“藏在深閨人未識”。

發(fā)展面臨的問題

大學博物館這種尷尬現(xiàn)狀的形成，主要有三方面原因：

一方面是大學博物館的自身定位。大學博物館，首先是為所在大學的教學、科研服務，其次才是作為公共文化體系的一部分為社會公眾服務。這就導致大學博物館與社會公眾需求相對脫節(jié)，既影響社會公眾的認知，也由此滯后于公共博物館的發(fā)展。不過，這一定位本就是大學博物館的傳統(tǒng)功能，也符合大學博物館自身特點，并沒有必要改變，關鍵問題是如何處理好兩種服務功能之間的關系。

另一方面是博物館行業(yè)主管部門對大學博物館的認知。根據(jù)國務院頒布的現(xiàn)行《博物館條例》，在行業(yè)主管部門備案注冊的博物館均需是事業(yè)單位法人或民辦非企業(yè)法人。而大學博物館基本都是學校甚至院系的內設機構，不具備獨立法人資格，由此導致很多大學博物館未能在行業(yè)主管部門登記備案。目前，全國共有300余家大學博物館，而在國家行業(yè)主管部門公布的博物館名錄中只有80余家，即大多數(shù)未被承認為正規(guī)的博物館，也因此享受不到行業(yè)主管部門給予正規(guī)博物館的政策待遇和經費支持，從而失去了納入博物館免費開放、博物館定級評估、陳列展覽精品評選之列的發(fā)展機遇，并在過去20年中國博物館事業(yè)大發(fā)展的潮流中處于相對落寞的境地。鑒于我國的大學博物館基本都是國有性質，完全不必機械要求其必須為獨立法人，只要其他條件符合要求理應允許其備案登記，納入管理和支持對象。

還有一方面是教育主管部門對大學博物館的認知。與歐美大學普遍重視博物館建設、輕視博物館專業(yè)（歐美名校大多沒有博物館專業(yè)，只有博物館課程）相反，我國大學似乎更重視博物館專業(yè)卻輕視博物館建設?，F(xiàn)有北京大學、南開大學、復旦大學、上海大學、人民大學、中央民族大學、四川大學等40余所大學開設了博物館學專業(yè)，但其中不少大學還沒有博物館。根本原因在于博物館并未像圖書館、實驗室一樣被視為大學的“標準配置”，沒有納入大學的建設體系、管理體制和經費渠道。各個大學建不建博物館、怎么建、建成后怎么管，主要取決于學校領導是否重視以及認知是否到位。應該說，在過去40年尤其是過去20年，我國大學教育的發(fā)展無論從規(guī)模上還是從深度上都大大超過了公共文化領域的發(fā)展，尤其是在大學硬件建設方面可以說整體已經處于世界前列，但是大學的博物館建設卻并未明顯從中享受到紅利，成為相對被遺忘的角落。其實，大學的博物館完全可以與圖書館、校史館、實驗室一樣統(tǒng)籌規(guī)劃建設，納入相同管理體系之中，并通過資源共享或借助多媒體技術來適當彌補藏品短缺的弱項。

這些因素制約了我國大學博物館的發(fā)展。最直觀的體現(xiàn)是，在當代中國博物館事業(yè)處于我國歷史上最快、同期國際上也最快的大發(fā)展中，社會公眾卻沒有明顯感覺到大學博物館的影響、作用和地位。

實現(xiàn)超越的路徑

除了主管部門應該改變對大學博物館的認知，根據(jù)其特點調整相關政策外，大學博物館自身既不能關起門來自娛自樂，也不能亦步亦趨當社會公共博物館的跟風者，而是要真正認清大學博物館的優(yōu)勢與劣勢，并另辟蹊徑、揚長避短，爭取做博物館行業(yè)的引領者。

大學博物館不能與社會公共博物館比藏品數(shù)量、比展品等級、比展覽精美、比場館豪華。大學博物館的優(yōu)勢集中在其依托的大學教育資源上，應繼續(xù)做大做強以教育和培訓為中心的“主業(yè)”，為社會公共博物館培養(yǎng)輸送相關人才，進而推動在大學博物館與社會公共博物館之間建立人才“旋轉門”機制，以更好地用自己的理念來影響和引導公共博物館發(fā)展。

在藏品保護、學術研究、陳列展覽、社會教育和公共服務、行政管理與后勤保障這五大博物館業(yè)務領域中，大學博物館相對于公共博物館的最大優(yōu)勢，無疑是在學術研究方面。因此，大學博物館應充分借助大學的專業(yè)研究力量，發(fā)揮學術研究優(yōu)勢，積極策劃、參與、舉辦一些學術性、前沿性、實驗性、小眾型、跨界型、填補空白的展覽，而完全不必局限于自身收藏。同時，可融合物質文化遺產、非物質文化遺產、記憶遺產于同一展覽中，為培養(yǎng)大眾的整體文化遺產觀念發(fā)揮積極作用；可在舉辦實驗性展覽時嘗試為觀眾提供多元甚至對立的解讀立場，啟發(fā)觀眾對歷史、文化展開多元化思考；還可作為第三方，定期、隨時、及時組織一些展覽調研、報告發(fā)布，召開研討會、舉辦講座等活動，以自己的優(yōu)勢更好地服務社會公眾。

大學博物館一定要超越大學的邊界，走出“象牙塔”，把國內外博物館行業(yè)納入視野，指點行業(yè)江山、品評行業(yè)動態(tài)，為社會履職、對公眾盡責；既要關注“錦上添花”更要呼吁“雪中送炭”，除了研究免費開放、文創(chuàng)開發(fā)等熱點課題，還要善于發(fā)現(xiàn)諸如弱勢觀眾群體、觀眾回頭率、少兒不宜展覽等冷門問題。

此外，大學博物館可以在公共博物館免費開放模式之外，借助大學博物館獨有而寶貴的校友資源及大學公信力，積極爭取社會贊助、探索博物館可持續(xù)發(fā)展的新模式。

總之，大學博物館要主動向社會敞開大門，要努力融入行業(yè)發(fā)展大潮，也要適當保留自己的特色和品格；要積極參與社會公共博物館實務，更要努力保持自身理論研究的超脫；要堅持“問題導向”，努力以引領者的姿態(tài)走在時代的前列……

（作者為上海大學黨委副書記）