原著文本（左）與“書蟲”的語言對照

80后姑娘李雷婷有一個(gè)雙胞胎妹妹，給自己起了一個(gè)英文名安妮（Anne）。上中學(xué)時(shí)，她和妹妹經(jīng)常省下早飯錢，去買一本本綠色封面的小書，安妮的名字就來源于其中一本《紅頭發(fā)安妮》?！皬?997年開始讀，那時(shí)只認(rèn)識一點(diǎn)點(diǎn)英語單詞，卻發(fā)現(xiàn)能讀世界名著！買了好多本，《傲慢與偏見》《歌劇魅影》《月亮與六便士》……”

不知廣大80后90后是否回憶起了自己的中學(xué)時(shí)代？這套來自遙遠(yuǎn)的英國牛津大學(xué)出版社的“書蟲”系列，自1997年由外語教學(xué)與研究出版社（以下簡稱“外研社”）引入中國，長期低調(diào)地占據(jù)“老師、家長、孩子都愿意買”的課外書排行榜前列。

“4·23世界讀書日”之際，中國青年報(bào)·中青在線記者采訪了“書蟲”系列的首任編輯詹妮弗·芭斯特，她回憶，“書蟲”首批12本在1988~1989年出版，30年過去了，系列圖書的數(shù)量超過200本。

芭斯特說：“1988年，在牛津大學(xué)出版社擔(dān)任編輯的瑪麗·麥金托什認(rèn)為，有必要出版一套全新的分級讀物，不論是設(shè)計(jì)還是內(nèi)容，看上去都要像‘真正的’圖書，而不是學(xué)校用書。于是，她與學(xué)者特麗西婭·赫奇合作推出了‘書蟲’系列語言大綱，在精心考慮的分級方案中，編寫出讀起來非常自然的文本?！?/p>

系列叢書的名稱也經(jīng)過了多番討論?！癰ookworm”（即書蟲）的本意是“鉆木甲蟲的幼蟲”，非正式意思是“喜愛閱讀的人”?！澳悴拢藗兪紫葧氲侥膫€(gè)意思呢？”芭斯特笑著說，“最終，‘書蟲’這個(gè)名字被選中，因?yàn)樗腥?、更迷人。?/p>

上世紀(jì)八九十年代，中國逐漸興起了英語學(xué)習(xí)的熱潮，然而當(dāng)時(shí)適合我國讀者的英語讀物極為短缺，英語分級讀物更是空白，正好，“書蟲”來了。

外研社綜合英語事業(yè)部總經(jīng)理姚虹告訴中國青年報(bào)·中青在線記者：“當(dāng)時(shí)外研社已經(jīng)與牛津大學(xué)出版社合作，引入了《牛津雙解初級英語學(xué)習(xí)詞典》等英語學(xué)習(xí)工具書。雙方溝通后認(rèn)為，‘書蟲’系列分級讀物分級科學(xué)、語言經(jīng)典、主題豐富，非常適合中國讀者的需求?！庇谑牵?996年，外研社決定引進(jìn)“書蟲”系列；1997年，第一批50本“牛津·書蟲英漢雙語分級讀物”正式出版。

第一批來到中國的“書蟲”共6個(gè)級別、50本讀物，大多是西方經(jīng)典簡寫本，包括《簡·愛》《雙城記》《傲慢與偏見》等文學(xué)名著，《弗蘭肯斯坦》等科幻名著，還有《威廉·莎士比亞》等名人傳記。

李雷婷記得，當(dāng)時(shí)在書店里無意發(fā)現(xiàn)“書蟲”，如獲至寶——不用翻又厚又晦澀的書，就可以看完一本世界名著——還是英文的，感覺自己“學(xué)富五車”。盡管后來，她幾乎再沒有讀過英文小說，除了《紅頭發(fā)安妮》和《簡·愛》的原著，“因?yàn)橛幸环N情結(jié)”。時(shí)隔多年，她已經(jīng)是兩個(gè)孩子的母親，還對當(dāng)時(shí)那本書的紙張記憶深刻，“有一點(diǎn)皺皺的，沒那么光滑，有點(diǎn)偏黃……”

盡管家長和老師大都是抱著讓孩子好好學(xué)英語的初衷推薦“書蟲”的，但名著之所以是名著，一定有其神奇的魅力，超越時(shí)間、空間，以及語言。有多少人是通過“書蟲”打開了世界文學(xué)名著的瑰麗寶庫的——感謝外研社在引進(jìn)這套書時(shí)配了中文譯文。

姚虹說，為了保證系列讀物同時(shí)推出，當(dāng)時(shí)外研社一共找了48位譯者。因?yàn)椤皶x”是以語言和文化學(xué)習(xí)為目的的雙語讀物，翻譯自由度有一定限制，不能根據(jù)譯者個(gè)人語言風(fēng)格隨意調(diào)整，譯者只能“戴著鐐銬跳舞”。

外研社在頁面設(shè)計(jì)上，特別選擇了左右頁中英文對照的形式，這給編輯增加了編校難度，但從后期讀者反饋來看，這一努力非常有價(jià)值。有不少性急的讀者紛紛表示，當(dāng)時(shí)著急知道結(jié)尾，忍不住就先翻中文，再慢慢看英文。

大學(xué)學(xué)了古代文學(xué)專業(yè)的樂琪，是“書蟲”的真愛粉，買了幾十本，“媽媽對我寄予厚望，但其實(shí)我看中文比較多。對很多孩子來說，這就是歐美文學(xué)的啟蒙”。

28歲的山東姑娘小奕從初中開始讀“書蟲”，最初的目的也是“提高英語成績”，但最終的結(jié)果是“提高了語文成績”?！爱?dāng)時(shí)看完了《呼嘯山莊》的書蟲簡版，覺得不過癮，就去買了中文全版，每天睡前能看好久?！毙∞日f，“作為山東的考生，難得有課外讀物是可以看了過癮，又在家長和老師眼中是對學(xué)習(xí)有幫助的?！畷x’就是中學(xué)時(shí)代的寶貝！”

“書蟲”系列分入門級和1~6級，共7個(gè)級別，不同英語程度的學(xué)生，總能找到適合自己閱讀的那一本。不過，把大作家的名著變成只有幾百詞匯量的孩子就能閱讀的文本，并不是一件容易的事。

牛津大學(xué)出版社產(chǎn)品經(jīng)理應(yīng)蓓華介紹，“書蟲”系列的編輯均為母語編輯，且都十分資深；電影、傳記等不同類別的主編，也都是各方面的專家。

“‘書蟲’的作者都是杰出的故事大王。他們熟悉每個(gè)級別的詞頭詞（詞典中有釋義的單詞，英語學(xué)習(xí)每個(gè)階段的學(xué)生都應(yīng)該學(xué)會這一級別的詞頭詞——記者注）、語法大綱，即使在入門級，都能夠用樸實(shí)的英語單詞和精煉的語法，表達(dá)出豐富的故事情節(jié)?！?應(yīng)蓓華說。

芭斯特強(qiáng)調(diào)，重寫經(jīng)典小說并不僅是簡化語言和縮短長度?！俺晒Φ母膶?，首先要遵守的原則，就是符合原著中作者的原意。所以，必須詳細(xì)分析原著，包括其敘事結(jié)構(gòu)、人物描寫、修辭格……之后，改寫者要建立一套全新的敘事結(jié)構(gòu)，遵守‘書蟲’系列各個(gè)分級類別的用詞原則，根據(jù)原著的核心精神，創(chuàng)建全新的文本?！?/p>

芭斯特坦言，在改寫的過程中，難免丟失一些細(xì)節(jié)，比如，勃朗特小說中對風(fēng)景的詩意描述、狄更斯小說中的一些小人物，“但‘書蟲’一直致力于忠實(shí)原著的精髓”。

芭斯特一干就是25年，直到2014年才退休，保證了“書蟲”系列編輯的連續(xù)性，接替她的是現(xiàn)任編輯雷切爾·布萊登。

布萊登也表示：“我們從不增添或修改故事，但會縮短。在改寫像狄更斯的《小杜麗》這樣有很多故事情節(jié)交織的小說時(shí)，我們在不影響故事完整性的情況下，可以省略一些內(nèi)容?！?/p>

就這樣，這只從英國牛津大學(xué)來的“書蟲”，牽著中國孩子懵懂的手，一步一步踏入世界文學(xué)名著的殿堂。如今，“書蟲”30歲了，來到中國也20年了，在中國累計(jì)出版191本，銷量超過1億冊。

80后、90后也長大了，小奕的先生已經(jīng)把“家藏”的幾十本“書蟲”都從山東千里迢迢運(yùn)到北京，打算給未來的孩子啟蒙用，“這里的故事不會隨時(shí)間而過時(shí)”。