《視線之外》

      《推拿》主觀視角鏡頭    《合金裝備：食蛇者》右側(cè)虛邊

在視聽(tīng)語(yǔ)言體系中，“認(rèn)同”概念占據(jù)著特殊的核心位置。它在相當(dāng)大的程度上意味著的問(wèn)題便是：作為觀眾，我們認(rèn)為誰(shuí)是主角，以及我們用哪個(gè)角色的角度來(lái)看待問(wèn)題，視線的認(rèn)同是認(rèn)同內(nèi)涵中非常重要的部分。我們?cè)谟捌R頭中看到的，如果跟某一角色所看到的內(nèi)容高度一致，便更容易在情感上認(rèn)同于這個(gè)角色。

然而，如果一個(gè)角色是個(gè)盲人，眼睛看不見(jiàn)，情況就開(kāi)始變得復(fù)雜起來(lái)。首先，如何以視覺(jué)方式表現(xiàn)出他/她是盲人就是一件需要斟酌的事情。同時(shí)，視線的認(rèn)同似乎就不可能了。至少，當(dāng)角色的目光被遮蔽時(shí)，所謂“主觀視角”從一開(kāi)始就是個(gè)無(wú)法成立的概念。此時(shí)，過(guò)肩鏡頭在形式上是視覺(jué)的，但所形成的認(rèn)同感卻不應(yīng)包括視覺(jué)——這意味著類似“正反打”等鏡頭組合的“縫合作用”在這種情況下的能力已經(jīng)大大降低，更多超越常規(guī)視聽(tīng)語(yǔ)言之外的敘事技法需要被探尋和使用。

在這方面，臺(tái)灣動(dòng)畫短片《視線之外》是一個(gè)非常有用的例子。這是臺(tái)灣藝術(shù)大學(xué)2010年出品的一部畢業(yè)創(chuàng)作，導(dǎo)演虞雅婷。在影片里，除了對(duì)狗狗（她的導(dǎo)盲犬）的高度依賴之外，小女孩的表演重點(diǎn)是對(duì)事物小心翼翼的觸摸和熟悉，由此在視覺(jué)上體現(xiàn)出她的盲人身份。

有人搶走了小女孩的挎包，狗狗去追，剩下小女孩一個(gè)人在自己的黑暗中摸索。女孩緩緩?fù)白撸恢荒_往前一挪，地上閃現(xiàn)出小樹(shù)枝輕輕響了一下；鏡頭切換，女孩伸手到地上試探著摸，直到畫面中（再次）出現(xiàn)了樹(shù)枝，并又響了一聲；女孩撿起樹(shù)枝。對(duì)旁觀者來(lái)說(shuō)，樹(shù)枝一直在地上；但對(duì)盲人女孩來(lái)說(shuō)，樹(shù)枝是被偶然發(fā)現(xiàn)的。《視線之外》的敘事方式能讓觀眾的感知更貼近一個(gè)盲人。隨后，女孩聽(tīng)到的滴水聲也是同樣道理。

樹(shù)枝在女孩手中變成了魔法棒，女孩還為自己變出一身魔法師的衣服。隨后，直至狗狗回到女孩身邊之前的諸多畫面，都是女孩利用觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)等進(jìn)行的想象，它們?cè)谟捌幸砸曈X(jué)的方式完整呈現(xiàn)；但那些尚未被想象的空間，就是一片空白。被視覺(jué)化的所有想象圖景，在女孩丟掉魔法棒/樹(shù)枝的那一刻，被揭示為與真實(shí)環(huán)境并不相同。但恰恰是這種差異的對(duì)比，讓觀眾似乎更貼近了女孩內(nèi)心，引起了強(qiáng)烈的心理認(rèn)同——這種認(rèn)同不是通過(guò)傳統(tǒng)意義上的視聽(tīng)語(yǔ)言來(lái)完成的。

除了《視線之外》，還有很多作品的角色表現(xiàn)需要在這方面做特殊的處理。譬如游戲《合金裝備：食蛇者》的一段過(guò)場(chǎng)動(dòng)畫里，玩家所操縱的角色“裸蛇”斯內(nèi)克昏厥后被綁在行刑室拷問(wèn)。斯內(nèi)克在睜開(kāi)眼睛之前就已經(jīng)醒來(lái)，但被蒙著黑色頭套。過(guò)場(chǎng)動(dòng)畫所使用的表現(xiàn)方法非常直接有效：一大段黑場(chǎng)，觀眾只聞聲音，不見(jiàn)畫面。同一場(chǎng)戲中，在救女主角夏娃免于一死時(shí)，斯內(nèi)克被子彈打瞎了右眼。此后玩家的游戲過(guò)程中若使用第一人稱視角，屏幕右半邊都帶有黑色的虛邊。對(duì)于《食蛇者》這種可以隨時(shí)切換第三人稱與第一人稱視角的游戲作品來(lái)說(shuō)，黑色虛邊所起到的認(rèn)同作用尤其顯著。

再如電影《推拿》。這部電影描寫的是一群盲人的生活，片中大量使用了淺景深、失焦或者模糊濾鏡效果等，并不厭其煩地拍攝面部特寫，用來(lái)類比盲人感知外部世界時(shí)的艱難。影片中主要角色之一小馬意外恢復(fù)了視力，表現(xiàn)這段情節(jié)的段落出現(xiàn)了小馬的主觀視角鏡頭——當(dāng)然，仍是非常模糊不清的。

總之，如何在心理感受上認(rèn)同于一個(gè)盲人角色或眼睛有特殊狀況的角色，這個(gè)問(wèn)題同時(shí)觸及角色的“看”的行為和觀眾的觀影行為，因此能夠延伸出一系列的案例分析，這些分析往往能夠向上關(guān)聯(lián)電影美學(xué)，同時(shí)向下關(guān)聯(lián)視聽(tīng)語(yǔ)言技法，值得進(jìn)行更多的研究。