林文寶，臺灣著名兒童文學教授、著名兒童閱讀推廣人。1943年出生于臺灣云林縣土庫鎮(zhèn)。輔仁大學中文碩士。曾任臺東師范學院語教系主任、兒童文學研究所所長、臺東大學人文學院院長，現(xiàn)為臺東大學兒童文學研究所榮譽教授。著有《歷代啟蒙教材初探》、《兒童詩歌論集》、《兒童文學論集》等著作，并主編有《臺灣兒童文學100》、《臺灣兒童圖畫書精彩100》、《相望的地方》等文集。

　　由臺灣的“阿寶老師”，變成了大陸的“阿寶老師”，他成了穿越海峽最多的人。

　　“短衣短褲拖涼鞋”的教授

　　林文寶教授，與眾不同。

　　第一次與林文寶教授見面，是在海峽兩岸兒童文學交流二十周年紀念筆會上。筆會由中國版協(xié)少兒讀物工作委員會和福建少年兒童出版社主辦。參加筆會的大陸兒童文學作家、評論家，有孫幼軍、張之路、樊發(fā)稼、韋葦、王泉根、方衛(wèi)平、孫建江、湯銳、彭學軍、李東華、周銳、皮朝暉、安武林、陳香等。參加筆會的臺灣兒童文學作家、評論家，有桂文亞、林文寶、邱名容、方素貞、余治瑩、孫藝泉等。臺灣朋友，有的認識，有的不認識。林教授與眾不同，一頭直立的花白短發(fā)，一張棱角分明憨憨的大臉，時值11月，穿著短衣短褲，拖了個涼鞋，不拘一格。不說是教授，看不出是教授。臺灣朋友告訴我，林文寶教授是臺灣著名的臺東大學兒童文學研究所的“開山祖師”，是臺灣兒童文學的“砌磚者”，是因兒童文學而“富足”的“阿寶老師”。臺灣朋友還告訴我，“穿短衣短褲拖個涼鞋”是林教授的典型形象。

　　文學，特別是兒童文學，總是充滿純真，充滿希望，充滿快樂，紀念筆會開得很成功。大家暢所欲言，妙語連珠，認真回顧了海峽兩岸兒童文學20年交流的成果，并對今后交流和合作提出了許多好的意見和建議。其中，企期福建少年兒童出版社借助區(qū)位優(yōu)勢、舉起海峽兩岸兒童文學合作發(fā)展的大旗，成了會議一致的共識。同時，為福建少年兒童出版社策劃了《臺灣童書館》等一系列圖書選題。從此，大陸有了一個中國臺灣兒童文學圖書相對集中的出版基地。

　　大概是年齡相近、愛好相同，與林文寶教授一見如故。由于阿寶老師長期研究臺灣兒童文學、大陸兒童文學、全球兒童文學，他視野開闊，見多識廣，善于比較，善于總結(jié)，學養(yǎng)厚重，學識豐盈，思路清晰，觀點鮮明。在紀念筆會上，林教授的發(fā)言，言必有據(jù)，言必務實，受聽受用，這位“穿短衣短褲拖個涼鞋”的教授，一次筆會就給人留下了深刻印象。

    臺東的“兒童文學桃花源”

　　過去提起臺灣，首先跳出來的是臺北；現(xiàn)在提起臺灣，臺東會立馬跳了出來。原因很簡單，臺東有個享譽全球華文圈的“兒童文學桃花源”——臺東大學兒童文學研究所。

　　林文寶教授，是臺東大學兒童文學研究所的創(chuàng)始人。

　　林文寶是個普通農(nóng)家子弟，從小好學上進，是村里唯一考上省中的學生。求學輔仁大學中文系，是他人生的轉(zhuǎn)折點。受名師教導，林文寶苦讀了甲骨文、殷歷譜、史記、說文解字、易經(jīng)、尚書、左傳、禮記、昭明文選、老莊、四書、韓柳文選、唐詩、宋詞、元曲、明清小說、禪宗等傳統(tǒng)國學，同時，又苦追新文學、新文藝，關注西學。碩士畢業(yè)后，留校任教，因緣巧合，開啟了兒童文學教育與學術之路。從此，義無反顧，全身心地投入。1973年，教授“兒童文學與習作”；1983年，創(chuàng)辦《海洋兒童文學》刊物；1987年出版第一本兒童文學著作《兒童文學故事體寫作論》；1994年，設立“師院生兒童文學創(chuàng)作獎”；1996年，創(chuàng)建兒童文學研究所，任首任所長，并開始招生研究生；1997年，開啟文研所與大陸的兒童文學交流；1998年，創(chuàng)刊《兒童文學學刊》；1999年，開啟“臺灣兒童文學100”活動；2000年，開始選編《兒童文學選集》，分論述、故事、童話、小說、詩歌5集；2000年，是林文寶教授的“獲獎年”，先后獲“五四獎文學教育獎”“文藝獎章·兒童文學獎”“信誼特殊貢獻獎”；2003年，設立“臺東大學兒童文學獎”；2009年，從教37年的阿寶老師退休，被聘為臺東大學第一位榮譽教授。

　　學貫中西的林文寶教授，特別推崇宋儒風范與書院精神。林教授認為，“所謂宋儒，主要指北宋五子：周敦頤、張戴、邵雍、二程（程顥、程頤）與南宋朱熹。”而宋儒風范，即如董金裕《宋儒風范》所述，為“志學之專，修身之謹，亊親之孝，手足之情，治家之道，急難之風，宗族之義，待人之誠，施教之法，任道之勇，胞與之懷”。林教授還認為，“宋儒當時的書院，正是學術、義理、德性、道藝的場所”，書院精神，就是“揚棄單一與固執(zhí)，朝向開放與無執(zhí)”。于是，以林文寶為所長的兒童文學研究所，成了兒童文學“理想與夢想的桃花源”。

　　正如林教授自己所述，“因為想重現(xiàn)宋儒風范與書院講學，因此特別重視人與書，在研究所的場域中，處處有書，處處有可以讓人休息的角落，每間的研究室既是教師的研究室，也是上課的地方，更是師生互動的地方”?！鞍氘€方塘一鑒開，天光云影共徘徊；問渠那得清如許，為有源頭活水來?！敝祆涞倪@首《觀書有感》成了兒童文學研究所的生動寫照。臺東大學兒童文學研究所，“可說是盛極一時的兒童文學平臺，多少人翻山越嶺，流星趕月，只為曾經(jīng)有過，或為驚鴻一瞥?！薄捌陂g曾有人出入期間（學者、作家、畫家、讀者或出版從業(yè)者），更有徹夜不眠，高談闊論，狂言狂語的學子。”兒童文學研究所建所至今，已經(jīng)培養(yǎng)了700多名碩士生和10多名博士生。桃李天下，人才迭出。兒童文學研究所，還是海峽兩岸兒童文學交流平臺，大陸的王泉根、梅子涵、方衛(wèi)平、朱自強、馬力、曹文軒、吳巖等教授、學者，都曾應邀赴臺東大學兒童文學研究所交流、講學。

    穿越海峽最多的“阿寶老師”

　　進入新的21世紀，我國大國崛起、強國發(fā)展，兒童文學創(chuàng)作、兒童文學出版、兒童閱讀推廣都迎來了前所未有的“黃金時代”。中國，把目光投向全世界，全世界也把目光投向中國。

　　“海峽自有渡，童書成巨舟”。這是海峽兒童閱讀研究中心在福建福州成立時，我興之所至題寫的題詞。事實正是如此，海峽兩岸兒童文學創(chuàng)作、兒童文學出版、兒童閱讀推廣之間的交流、合作，如火如荼。童書，成了海峽兩岸文化交流和文化合作最緊密最有成效的重要文化板塊。臺灣著名兒童文學作家林良、林煥彰、桂文亞、管家琪、王淑芬、李潼、幾米、方素貞、余治瑩、子魚等的作品，深受大陸兒童喜歡。兒童文學的大愛和童心，讓臺灣兒童文學“祖師級”的大師林文寶教授也把目光投向大陸，不辭辛苦，奔波大陸，由臺灣的“阿寶老師”，變成了大陸的“阿寶老師”，成了穿越海峽最多的人。北上廣、福建、新疆、湖南、湖北、山東、山西，幾乎所有省市，都留下了阿寶老師身著短衣短褲的身影、腳踏涼鞋拖鞋的足跡，每次講課、講座，總是聽之者眾，“粉絲”爆場。

　　有幸與林文寶教授一起共同參加過幾次兒童文學論壇、兒童閱讀推廣活動，有幸聆聽過林教授的兒童文學、閱讀推廣講座，有幸拜讀過林教授的學術專著和各種門類的編著。林教授的學術，海闊天空，博大精深，自成一派，遠見卓識；林教授的演講、古今中外，山南地北，激情精彩，大氣務實。林教授堅定的認為，“兒童讀物的產(chǎn)生，肇始于教育的需要。大體上一個國家兒童讀物出版量、類別的多寡，與讀物品質(zhì)的高低，正反映出該國的經(jīng)濟與政治發(fā)展情況，以及文化與技術的進步程序。同時，更是該國文化素質(zhì)與國民教育的指標”。林教授關于兒童讀物與生俱來的“教育需求”說和“國家指標”論，是對兒童文學、兒童讀物本質(zhì)的精準解讀和科學定位，在學術界具有重要意義。林教授關于兒童閱讀對兒童讀物的選擇，卻與大部分教授一個接一個地開出自己的書單大相徑庭，他的兒童閱讀主張是重在培養(yǎng)兒童閱讀興趣，放手讓兒童自己選自己讀。讀，比不讀好；多讀，比少讀好；自己讀，比家長、老師逼著讀好。我曾經(jīng)親自聽一位年輕媽媽對自己7、8歲的兒子說：“啊呀，原來閱讀不是個復雜的事，你愛咋讀就咋讀，只要你高興讀就行，這臺灣老頭講得太好了！”

　　20世紀70年代，林文寶教授“驀然發(fā)現(xiàn)兒童文學”；20世紀80年代，林文寶教授“毅然走向兒童文學”；21世紀初，林文寶教授“全然投入兩岸兒童文學”。鶴發(fā)童心，足行天下，林教授真是個閃閃發(fā)光的兒童文學之寶。